古人說：“師者，人之模範也。”在學生眼裡，老師是“吐辭為經、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。而湖南省郴州市湘南學院音樂學院舞蹈教師張婧，用13年的時間“講述”了她對舞蹈的熱愛，並用這份執著感染著一批正在學習舞蹈的學生。
日前，初見張婧，她正在給學生上中國古典舞基訓課，嘴裡喊著節拍，眼裡倒映出學生的動作。陽光透過窗戶灑在舞蹈室，上演著光與舞的藝術。
“老師不僅是教授知識，更多的是通過自己的言傳身教，給同學們的品質品格帶來有益的影響，這才是最寶貴的財富。”張婧告訴記者，舞蹈課上對學生的嚴格教導，讓他們內心堅韌，學會了堅持和擔當。
據悉，張婧已經在教師的崗位上工作了13年，前後帶出了近2000名學生。經她指導的學生，在各類比賽中脫穎而出。
在訓練中，張婧老師非常注重對學生基本功的訓練，看到學生出現錯誤的動作，她會一點一滴的去糾正指導，她認為舞蹈的美應該體現在一顰一笑、一舉一動中。“學校給了我實現自我價值的平臺，而舞蹈和教學也已經融入了我的生命。”張婧平時除了日常的教學任務，還有校內外的演出排練以及指導學生的比賽。
在舞蹈教學中，她非常有耐心，也非常嚴格。在學生們眼中，她是課堂上的“舞教頭”，生活中的“美麗女神”。
同時，她還連續五年指導畢業實習隊的工作以及指導學生畢業論文和音樂會。正是對教師這一職業的熱愛，讓她堅定和堅守著這份責任與使命。
張婧的腳上貼著厚厚的藥膏，這是今年6月份給學生作示範時，不小心崴到了腳造成韌帶受傷。都說“傷筋動骨一百天”，還沒等傷勢恢復，她已經赴武漢、長沙參加了兩屆中國古典舞身韻大師班的學習。
正值開學第一週，她不顧傷痛帶來的後遺症又開始為學生做起了示範。她雲淡風輕地淺淺一笑，在她看來這點傷痛比起教學來說，並不是那麼重要了。
“知識是不斷更新換代的，如果自身不加強學習，就一定會被時代淘汰。”在張婧的意識裡，只有加強學習，拓寬視野、更新知識，不斷提升自身的學識水平，才能把最核心、最精髓的知識傳遞給學生。
因為她對舞蹈教育孜孜不倦地追求，在科研方面她也在不斷追求進步。先後獲得國家教育部獎項2項、湖南省教育廳獎項8個、主持了省教改課題和參編教材。
今年4月份，撰寫的論文經過學校評審推送湖南省教育廳，再選送至教育部，最終獲得全國第五屆大學生藝術展演高校教育科研論文一等獎，為學校爭得了榮譽。
每當下課時，學生們異口同聲的喊“老師，辛苦了”的時候，她的臉上瞬間洋溢著幸福的笑容：“當老師還是很有成就感和獲得感的。”
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