梁度
作為一名有多年教學經驗的高中數學教師，每次帶高一學生的時候，好多家長在第一次月考後都會主動聯繫我反應孩子的成績問題，好多家長都說：“我孩子初中的時候數學成績名列前茅，學的輕鬆，成績很好，怎麼以上高中感覺就突然什麼也不會了？問題是我們作家長的明明看到孩子比初中更努力學習，每天學的也比初中的時候更晚，按理說，成績不至於考六七十這麼差吧（注：高中數學滿分150分）”。這裡我就將多年來我所遇到的學生們高中成績出現的問題的主要原因大概來說說，希望能幫到您。
首先：高中學科相對初中明增多，而且目前好多地區開始不分問題，孩子以上高中就要學習語、數、外、政、史、地、理、化、生、這九門課程，換做是誰剛開始也有點蒙，不知道怎樣合理安排各科學習時間，以及各科該怎樣學習？好多初中階段學習較好的學生在初中時候已經養成了各科學習的習慣，乾脆到了高中，想都不想照搬初中時候的學習習慣，學習方法學習，這就好比我們處於在互聯網時代，而你卻上世紀七八十年代想寫信的方式與有人交流一樣，即使交流的在勤快，方法也是不對的，也不會在第一時間得知彼此情況，舉這個例子的目的意圖是要告訴各位家長、各位同學，我們所處的階段不同，就要尋找合適的方法，合理安排各科時間，以及尋找該階段各科該有的正確的學習方式，只有找到了各個階段適合的學習方法才可以學著輕鬆，成績才會有大的進步！
其次，高中階段，數學課本明顯多於初中，初中一年兩本課本，三年最多六本，內容相對較少，而且知識相對簡單，只要多加練習，多看看，多問問，是不會太差的，勤奮的學生聰明與死學的同學間也不會有很大的差距。但到了高中則不然，高中首先數學最起碼三年要學十五六本課本，首先，學的知識多了，其次，這十五六本課本主要集中在要一高二學習，學習時間集聚壓縮，時間緊，任務重，自然沒有了初中時候的反覆練習，大量做題的機會，需要自己有觸類旁通，分類歸納，學會舉一反三的能力，這就與初中的學習有明顯的差別，需要同學們快速適應，尋找適合自己的學習方法。
還有一點就是，初中數學，往往是學什麼,考什麼，或者稍微難點的題條件變得有點隱蔽，但是隻要有耐心細心點，也是能做出來的，但是高中數學則不然，高中由於出版課本的人與出試卷的人並非一類人，課本重在講知識點，普及知識，課後習題相對簡單，意在讓學生自己琢磨這類知識點會如何考，如何設置陷阱，我該如何避免掉入陷阱，側重培養獨立思考的能力，出題人自然會按這個要求出明顯高於課本題型難度的題，意在測試你是否對這類知識的考察有一個明確的認識，而且高中數學，同一個知識點同一類題型，考察方式靈活多變，稍不留神就容易掉入出題人設置的陷阱裡，所以一定要培養自己獨立思考的能力，學會分析考題，明白這道題是什麼類型的考題？為什麼會這樣考？我該如何處理？只有這樣才可以學好高中數學。
以上就是我多年來根據帶班親身經歷總結的原因，希望能幫到您。祝下次考試進步！
加油！！（另外：您可以翻閱我頭條文章，裡邊有好多關於學習方法的介紹，以及一些個高中數學的題型技巧方法的講解，我覺得一定可以幫到您的！）
高中數學任禕老師
高一數學新學的數學概念，集合的關係，函數的定義域和值域以及解析式的求法。這些概念剛接觸，有點抽象。特別是一些相關的題目的解題思路有些不好理解。需要去搞懂解題思路中的一些細節。只有這樣才能真正提升。
