華羅庚是近現代著名的數學家，我們上學的時候就都知道了他。他是自學成才的榜樣，他是隻有初中文憑，沒有大學文憑，卻比大學生的知識都要豐富的一代偉大的數學家。但是他的成才之路是不容易的，更是自己非常刻苦拼搏出來的。
清華校園繁花似錦，春意盎然。1930年的一天，清華大學的數學系系主任熊慶來，坐在辦公室看雜誌，這本雜誌叫《科學》。越看越覺得好，拍案而起：“這個華羅庚是哪個國家的留學生？”周圍人都搖頭，熊主任又問：“那他是哪個大學裡教書的？”人們還是搖頭。一位江蘇的教員想了很久，說：“我弟弟有個叫華羅庚的老鄉，不過他只念過初中，在金壇中學是事務員。”
華羅庚生於江蘇金壇縣，學習用功，很會鑽。特別喜歡數學，有不明白，不吃不睡，也要搞清楚。他的數學老師很欣賞他，還發現華羅庚的數學天賦很強，所以經常鼓勵他，指點他。
華羅庚初中畢業，為了以後能有個好營生，去上海職業學校去學一技之長。家裡只有個雜貨店，收入還不好，學費更是都湊不齊。沒辦法，他只好退學了，回家幫忙打理鋪子，並開始自學。白天，利用一切空擋看書，做題，甚至忘了招呼客人。天天看一些奇奇怪怪的符號，鄰居們給他起了個綽號“羅呆子”。
一年四季，無論嚴寒酷暑，華羅庚都一心鑽研。夏天有蚊子，就點草繩驅蚊，熱的滿頭大汗。冬天沒有爐子，蜷在椅子上做題，手指都凍得發青。上天或許是想考驗這個上進的青年。十八歲那年，蘇南爆發了瘟疫，並不斷蔓延。每天都有人死去，人人談“傷寒”色變。華羅庚也不幸感染了。可是家裡窮，沒錢看病，只能躺著等死。幸虧他當時年輕，身體也很好，挺過來了。
半年後，爬了起來。臉色雖然極差，但還好搶回了一條命。只是，站起時才發現，左腿瘸了。殘疾對一般人的打擊很大的，但華羅庚沒有被打倒。他的老師王維克聽到消息，很難過，覺得華羅庚被埋沒了，於是介紹他去中學教書。教書的時間裡，華羅庚仍然鑽研難題，數學成了他生命中的一部分，工作穩定，他不斷往更高深鑽研。好景不長，學校的老師覺得華羅庚只有初中文化，卻能來教書，定是走後門了。還背後嚼舌根：“王維克校長濫用職權。”
王維克是法國的留學生，卻只在中學當個校長，本就是屈才的了。所以聽過風言風語，覺得做這個校長也沒意思，就辭職了。縣裡又派了一個新校長，新校長是瞭解華羅庚的情況的。上任後，就找華羅庚談話：“旁人上任要帶自己的人當會計，我不帶了，你來做會計，但不能再教書了，前校長就因為你，才被告狀的。”華羅庚很感謝校長，激動的對校長說：“謝謝您對我的厚愛，我永不會忘您的提攜。”這樣，華羅庚成了會計，有工作，有點收入，又開始繼續鑽研了。
聽了華羅庚的身世，熊慶來肅然起敬。那樣一個困境，那麼多的挫折，華羅庚卻是發奮努力，自學成才，遠非常人能及。如果學生都像華羅庚，就好了。想到這裡，熊慶來知道，這個人經過雕琢，一定是棟樑！清華大學作為高等的學府，應該為有能力的人創造條件。所以他決定把華羅庚調到清華。熊慶來的想法，有人提出質疑：“校方不會同意吧？”“我要去和學校談談，這是一個有希望的年輕人，不應該被埋沒。埋沒了對國家的發展就是犯罪！”
就這樣在熊慶來三番五次的周旋下，校方終是同意。華羅庚趴在櫃子上看書，門外就有人喊他，是一位郵差，把信遞給了他。這是一封來自北京的信件，上面印著“清華大學”。華羅庚很疑惑，這是誰給寄的信？拆開後，他臉上竟出現了紅暈。華羅庚被邀請到清華大學深造，並提供一份工作。
華羅庚感覺自己在夢裡一般，他帶著信跑到恩師王維克家中。王維克看完，高興地拍著他的肩膀：“清華大學是最高的學府，你能被挑中，就說明你是人才。千萬好好幹，你的前途不可限量。”華羅庚眼睛溼了：“王老師，我無論在哪裡，都不會忘了您的教導的。”他對老師恭敬地鞠了一躬。
1932年秋，華羅庚從火車裡走下來，北京天空高遠遼闊，萬里無雲。他要去到新世界了。華羅庚被熊慶來安排做系裡圖書館的助理員。圖書館有很多數學資料，你可以邊工作邊看，還可以旁聽課程。他說：”喜歡哪門課，可以先告訴我，我來安排，有什麼要求也可以和我說。“華羅庚回答：”謝謝教授，這個機會是您給我的，要不是您，我就是做夢也到不了這兒，我不會辜負你。“
這以後，華羅庚就一邊做著清華大學數學系的助理員，一邊沉浸在數學中，廢寢忘食，每天只睡5、6個小時。他甚至在熄燈後也能看書，不是特異功能，就是腦子中有邏輯思維活動。燈下看著題目思考會，然後熄燈，躺下，頭腦中開始做題。碰到難點，在下來，打開書看一會。這樣一來，一本需要十天半月才能看完的書，他一兩夜看完。名聲也在清華大學傳開，都說數學系有個與眾不同的助理員。
第二年，他的論文被國內外很多著名的數學雜誌發表。清華四年，華羅庚不僅發表十幾篇論文，還修了英法等外國語。那時他才25歲，不久被提拔為助教。又幾年後，華羅庚被保送劍橋大學留學。不願讀博士學位，只想做個訪問學者，訪問學者可以沒有束縛，可同時讀多門學科。
華羅庚的自學成才為年輕人樹立了很好的榜樣，他是沒有大學畢業文憑的數學家。不怕困難，刻苦學習，是他學習數學最深的經驗。
閱讀更多 文史放大鏡 的文章
