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你家有座“小火山”吗？动不动就对你“拳脚相加”吗？哈哈，开个玩笑哈，很多孩子小时候都比较“暴力”，稍微有点不顺心，就是又哭又闹还打人。

我觉得我家二宝小的时候，有一次他哭闹，我抱着他，结果他把我的脖子抓出了一道道血印子，我的脸也被抓破了，差点破相。但是我家大宝就跟二宝完全相反，经常是挨打的那个，在学校有时候脸上会挂点彩回来，他奶奶看见了，就教大宝，以后别人再打他，让他打回去。

很多家长都会为孩子爱打人这件事，感到头疼。有的孩子在幼儿园就是一个“小霸主”，爱打架，而且从来不让自己受委屈，有的家长会因为孩子打了别人，而不得不道歉。

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其实，每个孩子的性情不同，发生肢体冲突的原因和场景也不同，也没有什么放之四海而皆准的办法，不过，也不是说，对于孩子被打或者孩子爱打人这种情况，我们就束手无策了，我们可以先了解孩子成长的一般规律，分析一下孩子打人或者被打之后的原因，在日常生活中，我们也可以给孩子先打打预防针。

不过，我们还是得承认，人类天生就是有攻击性的。我们成年人有时候还一言不合就开战的，更何况是大脑还没有发育成熟的孩子了。所有的孩子或多或少的都会有一些攻击行为。

比如一两岁的宝宝会以自我为中心，不太能理解别人的感受，这是正常的发展阶段。孩子会为了得到自己想要的东西，会推打任何阻碍他的人，还有的孩子会为了保护自己的“地盘”，攻击“入侵者”。

我家两个孩子也经常打架。有一次大宝拿了二宝放在桌子上的小汽车，二宝就生气了，然后就咬了大宝一口。大宝很生气，就使劲推了一下二宝，把二宝推到了。二宝哭着来我这里告状，大宝也哭了，两个人各说各的理儿，反正觉得只要一哭就都有理。

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由于孩子的理性脑还没有发育成熟，也就是负责理性思维和自我控制的大脑前额叶皮层还没有发育成熟，所以孩子不能像大人那样“深思熟虑”的考虑周全，自然就比较容易冲动，稍微有一点不顺心，就很容易发生冲突。而前额叶真正发育成熟要到二十几岁，而且孩子的语言能力和解决问题的能力有限，所以才会一言不合就动手动脚，或者发脾气，就跟火山爆发一样，我们不是经常说，六月的天，娃娃的脸。如果孩子的需求没有得到满足，孩子就会发脾气攻击别人。

比如说，孩子在商场看到一个玩具，非要家长给买，但是家长没有买，孩子就可能会对家长发火，一边哭闹一边对家长拳打脚踢。很多家长都遇到过这种情况吧。

孩子需求没有得到满足，就很容易打人，可能是因为他用暴力的方式得到了自己想要的，那么他就会记住这种方式，然后习得了这种暴力方式。比如，孩子想要糖果，妈妈不给，孩子就对妈妈“大打出手”，然后妈妈为了哄孩子，就把糖果给了孩子。那么孩子一旦得逞，他以后就会模仿这种方式，来表达自己的欲望，以便，满足自己的需求。

其实，遇到这样的情况，我们可以告诉孩子，表达欲望和情绪可以，但是要恰当。

比如，想要什么东西的时候，也就是表达自己需求的时候，可以大声的说清楚，并且要找到合适的对象。比如，孩子向妈妈要糖果，妈妈不给，孩子就转而向爸爸要，爸爸如果还不给，可能就会去找爷爷奶奶。

还有一点就是，孩子与别的小朋友发生冲突的时候，也有可能会打人。比如说，两个孩子争抢玩具，抢着抢着就开始你抓我一下，我推你一下。家里有二胎的父母估计也会经常遇到这样的情况，对吧？

另外一种情况，就是孩子可能习惯性的打人。没有什么理由，就是喜欢打这个一下，挠那个一下，就是喜欢打人。我堂哥家的四岁的儿子就是这样，他就是喜欢跟别人打架，只要老师稍微没有看住，他就欺负 别的小朋友，我堂哥堂嫂没少登门道歉，他们的孩子在学校被老师称作“重点防范对象”，还专门陪了一个老师看着他，就是为了不让他欺负别的小朋友。

很多家长可能会说，我家孩子不打人，但是我家孩子总是被打，怎么办呢？我让他反击，这样行不行？这样，我们先来回想一下这么个情况：你跟朋友闹着玩，动手打了朋友一下，明明自己觉得没有用多大的力气，可朋友却说很疼，很多人应该都有过这样类似的经历，对吧？为什么会是这样的呢？

因为，作为打人者，我们的大脑会提前预知击打力道，手上传来的反馈，也就是疼痛感，会被大脑抑制，因此感觉不是那么痛，但是作为被打的人，没有这个抑制机制，就会感觉特别疼。

很多人会说，小孩子下手不知轻重，自然也就会低估自己对别人造成的痛苦。如果家长鼓励孩子打回去，那么，当孩子试图还手的时候，本来是想用同样的力道打回去，可结果却是越打越用力。我们大人尚且控制不好力道，更何况是个孩子了，对吧？

而且，经常爱打人的孩子，会给别人留下不好的印象。不光是老师不喜欢，而且别的小伙伴也会不喜欢，这样就会使孩子产生孤立感。不信你可以回家问问自己的孩子，他喜欢跟谁玩？班里有没有哪个小朋友喜欢打别人的？问问孩子小朋友们喜不喜欢跟那个经常打别人的小朋友玩？

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那么，如果孩子正在打人，我们又该怎样处理呢？

首先，如果我们看到孩子打人，就要迅速做出反应，要立刻坚决的制止。而且要摆正自己的态度，让孩子知道打人是错误的，千万不要处于逗孩子的心理，做出兴奋或者夸张的回应，让孩子产生误解。我们可以把孩子带离打人现场，让孩子先缓和一下情绪。

然后，等孩子的情绪稳定下来，我们可以跟孩子一起回顾整个事件，认同孩子的感受。

因为孩子的前额叶还没有发育成熟，所以，作为家长，我们就要充当孩子的前额叶，帮助孩子梳理问题的所在。有的家长看到孩子打架，自己也开始着急上火，对孩子严厉训斥，结果孩子的问题没有解决，家长的问题又来了。有时候，家长直接撂下一句“我不管你了”然后就走了，这种方式怎么能解决问题呢？

所以，我们家长一定要控制好自己的情绪，问问孩子发生了什么事，究竟是怎么回事，并且告诉孩子，爸爸妈妈知道他现在的感受。

那么，回顾完整个事件，我们也平复了孩子的情绪，这个时候，我们可以让孩子来想办法，看看怎样解决问题呢。跟孩子商量着来。

有的家长看到孩子争抢玩具，二话不说，直接把玩具没收，谁也别玩了，或者直接从孩子手里夺过来，给别人家的孩子。其实这样就会加重孩子的打人的的念头，孩子心里不舒服啊，怎么办呢？那就继续打架呗。

所以，我们要跟孩子商量着来，让孩子想想怎么解决问题，让孩子开动脑筋想办法，这样就会启动他的理性脑，理性脑启动了，孩子就不再受制于情绪脑了。不管孩子有没有想出来办法，孩子都会冷静下来。

最后一点，别忘了道歉。让孩子们互相道歉，这是让孩子为自己的行为负责，也是培养了孩子的社会能力，让孩子学会表达友好。

不过，孩子打人终究是不太好，那么，在日常的生活中，我们到底应该怎样培养孩子的“非暴力沟通”呢？相信家长们也不希望自己的孩子变成有暴力倾向的小孩儿，对吧？那么，我们就要在平时下功夫了。当然了，我们在节目提供给大家的一些方法或者建议，都是供大家参考的，大家在运用的时候，可以根据实际情况，灵活运用。不一定非要一个萝卜一个坑，而是要学会举一反三。

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在平时，我们想要培养孩子的“非暴力沟通”，首先我们可以反思一下，在孩子的成长环境中，是否存在暴力因素。

比如说，孩子看一些动画片或者影视剧，里面有一些暴力镜头，孩子很喜欢模仿啊，他可能就会模仿里面的一些镜头。

还有就是，父母在教育孩子的时候，是不是也会使用暴力。有的家长觉得“不打不教不成才”或者“棍棒底下出孝子”，只要孩子犯点错就把孩子揍一顿，看到孩子打人，那就把孩子揍一顿，用惩罚的方式让孩子“长记性”。那孩子当然就会模仿大人的行为了，对吧？以后不管遇到什么事情，就用暴力解决，打一架不能解决，那就打两架，孩子自然就会变得很暴力了。

此外，我们在给孩子讲道理的时候，可以把道理生动化。

很多家长喜欢长篇大论的对孩子进行说教，但是对于学龄前的孩子来说，他们听不懂啊，或者说似懂非懂，印象也不会太深刻。这个时候，我们不妨把这些道理生动化，这样效果就会更好。

我们可以给孩子看一些情绪管理方面的绘本，让孩子有个直观的感受，或者我们可以跟孩子玩假装游戏。怎么玩呢？很简单。比如说，我们可以把手和脚虚拟成手宝宝和脚宝宝，让孩子觉得手宝宝和脚宝宝是独立的，而她的任务是教会他们遵守规则。

比如，孩子想打人的时候，是手宝宝不听话了。我可以先跟孩子约定一个“暗号”，叫手握拳、再张开，表示提示手宝宝，不要打人。等到孩子真的快要发脾气的时候，我在她面前握拳、再张开，提醒孩子，“手宝宝不要打人哦”。 三四岁以上的宝宝，就可以理解并遵循这样的“暗号”提示了。

此外，我们还可以教孩子谈判，可以尝试用不同的方法来解决问题。比如说，吃饭的时候不能看电视玩游戏，那么吃完饭后是不是可以玩一会儿呢？跟小朋友抢东西的时候，可以问别的小朋友，可不可以轮流玩呢？这样也可以让孩子学会“非暴力沟通”。