王勇波358
公立學校一直強調減負，沒錯，強調了很多年，關鍵是真的減負了嗎?未必。減負，可能是教育最難做的一道減法題，別說學生，連很多老師都感慨減負太難了，甚至越減越負(重)。想必這個國慶長假，不少學生都收到了雙重"大禮包"，一份大禮包來自學校的老師，各種作業相信多似海。另一份大禮包來自家長和培訓班老師，相信也相當"豐富多采"。
今天下午一學生指著滿黑板的七科作業向我申訴，老師，你看看有多少作業呀，我們不想放假想上課。針對這個問題，我還專門用5分鐘時間給學生做思想工作，我也同情學生，但當別人都在一路狂奔時，我們真不能停下前進的腳步，提高效率，勇敢面對，是我們唯一的選擇，因為中考，高考，就是一場戰鬥。
私立學校是否減負我不清楚，但私立學校若沒有分數，沒有成績，就可能影響生源，影響學校的效益和發展空間，所以現在有些私立學校很受一些家庭的歡迎，教育質量很高。其實公辦學校也存在這個問題，沒有分數，沒有成績，同樣沒有生源。
途蟲的百味人生
對於減負，我是深惡痛絕的！
先來看看“減負”是從哪來的？
這其實是舶來品，這是西方教育思潮忽悠我們的產品。號召我們減負，推行快樂教育！
筆者曾經到英美國家考察過教育，從幼兒園到中小學，從大學到教育部。筆者發現，英美的公立學校確實是“快樂教育”！學生不需要學習很多東西，學生與老師打成一片，確實快樂！但是，學生計算能力卻低的嚇人。初中生的計算能力不及中國三年級的學生。相反，英美的私立學校卻一點都不快樂！非常的辛苦！從成材的結果來看，上劍橋、牛津、哈佛等重點高校的，幾乎都是私立學校的學生。這是為什麼呢？
原來這裡藏著一個驚天秘密:階級固化！有錢人上私立，接受最好的教育，上最好的大學，做最成功的人。窮人的孩子上免費的公立學校，快樂學習，最後“快樂”的去做工人！
我們的教育最大好處就是公平，給處於底層的人們，留了一條向上的通道！也就是說，不論窮人還是富人的孩子。都得認真苦學才能上大學！很公平！現在卻變了，公立喊“減負”，減的老百姓負擔越來越嚴重！富人卻利用財力，使孩子處於一個有利的競爭位置。
所以，我們千萬不要相信所謂減負、所謂快樂教育！
正確的做法是，取消所有現在培訓機構。重新開啟校內補課，讓老師們使所有孩子都能接受良好的教育。（當然，這個要自願）不要將孩子推向社會化競爭，畢竟窮人真的負擔不起那麼昂貴的補課費的！
大家說是不是這回事呢？
為你寫詩醉紅顏
減負並不是減少作業這麼簡單
無論是公立學校還是私立學校，都不希望學生學習負擔過重，一是影響學生身體生長髮育，二是影響長期學習；減負到底是減什麼，這個一直沒有弄清楚；作業多嗎？並不是，現在有的地方開始不佈置作業了，家長肯定也不答應，孩子學習的年齡，怎麼能少了作業呢；減少作業量，可以嗎？不行，很多家長說作業一少，孩子成績又保證不了；作業多呢，更不行，一開始就是報怨作業多，小學生做作業到晚上12點，嚴重影響睡眠。感覺好像怎麼樣都不行，那為什麼私立學校可以做到不用減負呢？說明減負並不是減少作業量這麼簡單。
提升作業質量才是關鍵
作業可以有，不能過多，但又要起到鞏固知識的作用，其實這是非常專業的問題；取決於老師的用心程度了，每學習一個章節，都會有涉及相應的知識點和題型，將知識點理解透，對一些典型題型過關就可以達到效果，這樣的作業才會起到關鍵作用。精選習題，這個就成了老師要做的功課了，做題在精不在多，而能夠每天出精選題目給學生的老師可以說很少。在私立學校，學生的作業操作上靈活很多，老師可以自己出題給學生做；而公立學校的情況是，一般都有配套作業，為了達到學習目標，老師一佈置作業加總起來就會偏多，成績一下降就作業來湊。到了初中高中，這種靠作業量來保持學習的方式，越來越行不通了。
學霸數學
能上私立學校的經濟條件不會差，而且有的私立學校還是貴族學校 ，家長也是精英階層，這些階層的父母說白了，就是站的高看的遠，也有能辦負擔高昂的學費。對子女的要求更高，更具體，將來有一技甚至多技之長，能進入名校，有價金光閃閃的學歷，進入社會在家人的人脈圈子站住腳，基本上就在主流甚至上流社會站穩腳跟了，這可能是下層階層的子女苦苦掙扎一生不可能做到的。
公立學校呢？除了公立的重點學校，其它的學校生源基本上就是平民階層或者是低產者的子女為主，要麼是自身的受教育程度有限，要麼是人際資源或者是經濟能力有限，或者是前面三者全部有之，對子女的前程並不能有效規劃或是掌握，增負或者是減負對他們來說關係不大，反正以後的出路也不可能有太大的變數，即使是持反對意見也沒有什麼話語權。
最後國家層面來說，也要加以分流，不可能讓更多的中下階層湧入上層，一個政權上層的容量是有限的，中下層湧入上層的路線是什麼？一是聯姻，可惜的是人家也講門當戶對，要通過這條路線可能性極低，你現在見過有幾個高官大賈跟平民或者是低收入階層聯姻的？二是讀書，如果是你進入的是國內或者是國外牛逼閃閃的名校，有了金光閃閃的學歷，進入主流社會就好比拿了一塊敲門磚，不敢說進入門一定能挖到寶，但是相比之下還有更多的人連敲門的門在什麼地方都不知道的更多人你也是幸運兒了。所以私立學校（並非草臺班子式的民辦學校，而是硬件優，師資優的雙優學校）的學生在中小校玩了命式的增負，因為明天要擔當更大的責任，今天的積累是值得的，這些學生家長都非常明白。而另外一邊的公立學校很多家長在要求減負，因為不準備或者是沒機會擔當更大的責任，他們正在說感謝政府出臺了減負政策，讓我的孩子快快樂樂學習，開開心心成長。
決不淹死的魚
家長目標不同
公立學校很大程度上是老師或者學校求著家長求著孩子去學習。
而私立學校來說，是家長對孩子的學習本身具有很高的要求，她希望孩子獲得更好的更有針對性的教育，所以說他是求著學校讓我孩子去學習。
當然，這也不是絕對的，我只是在說一個比例問題，而且事實上有些私立學校壓根也不是那種應試性質的學校不是嗎？
“生存條件”不同
在從學校本身的對比來看的話，公立學校說不好聽的話，他們可以旱澇保收，你即使教的學生再差，我是有編制的，我是有源源不斷的生源的，我不用過分擔心我的生源質量問題，不用擔心我的畢業生考不上更好的學校。
比如你看在任何一個城市裡，總是有這樣的學校，他們從你小時候到幾十年之後的現在教學質量始終沒有變化過，就是那個樣子。
私立學校則不然，因為它的費用會比較高，家長花了這麼多錢，我是來讓我孩子提高的，而如果你不能給予我孩子足夠的成績提高或者明顯的這種效果的話，它的口碑一旦差了，那麼很多人就不會去了，私立學校沒有的生源他就無法生存下去了。
而且事實上，很多很多私立學校，他不僅僅會在文化課的學習上加大力度投入，他在很多的素質教育上面的一些投入也非常的多。因為它可以直接產生經濟效益。。
而私立學校的老師他們更多是合同制，也就是說當你達不到標準，我是可以把你解聘的，這一點跟功利有極大的區別，我們很少會見到公立學校開除一名老師，但是私立學校，如果我認為你不符合我的學校文化，或者說是違反了我的管理制度，那麼我就把你開除，這個是非常正常的。
企業一樣，企業其實也是這麼管理的，而且呢，很多時候私立的學校的老師收入，他是跟學生取得成績直接掛鉤的，那麼這樣也能更大的激勵激發老師的工作興趣和工作熱情。
所以我們看很多公立學校的老師，當一天和尚撞一天鐘的存在也不是沒有，其實也不能怪他們，因為環境沒有給他們足夠施展自己才華的機會。
其實說一千道一萬，說到底了還是家長不同！比如我們會發現，往往那些越是重點學校的家長們，反而對學校的支持和信任的程度越高，越是那些普通學校的學生，家長們反而會對學校的各種各樣的問題提出各種異議，這裡面說實話，既有學校的問題，也有家長的問題。我們沒法說，學校就一定是對的，也沒法說，家長就一定是錯了，既然社會上已經給了我們這麼多的選擇，我想每個人就選擇自己認為合適的就行了。
隨便看看微笑不語
中國現在的教育出了二個大問題，第一、就是強調的與國際接軌，國外的中小學主張快樂教育，正如編者文章所說，西方國家特別是美國因在國土內100多年沒有戰爭，階層固化已經很牢固，公立學校就是培養藍領工人的，不需要有高深文化，公立學校中的佼佼者，最後在大學裡面還是要補上這些課，私立學校比中國嚴的、負擔重的比比皆是，有興趣去查查英國伊頓公學的教學情況就清楚了。
第二、過於強調公平，教育是不社過於強調公平的，l、學生智商、情商有高有低，為了公平混在一起，都學不好。2、學生成長環境有好、有壞，脾氣有爆、有柔、有強、有弱，為了公平混在一起，有欺負人的，有被欺負的。3、學生家長對學生要求不一樣，有的家長希望小孩成棟樑之材，有的家長只希望小孩快樂成長，有的家長只希望學校能像保姆一樣管著孩子不出事就行，總之家長對小孩的要求是五花八門，唯一想的就是要公平，這樣有多少英材毀了，造成了最大的不公平。
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減負就是一個扯淡的政策，是歪嘴和尚念歪了好經。
我們要明確幾個問題，第一，什麼是負擔？第二中國學生的負擔重嗎？第三，誰在給中國學生增加負擔，第四，減負應該怎麼減？
明確了以上的問題，我們的才知道我們的問題在哪？
1、什麼是負擔？不願意乾的事才是負擔，樂於做的事，不是負擔，學習肯定是負擔，學習沒有吃喝玩樂那麼舒服，學習本來就是苦差事，是苦差事就要減負嗎？那就不用學習了。
2、我覺得我們學生該有的負擔並不重，不是學業重，而是心理壓力大，不該有的負擔特別多，小學生沒有陽光，負擔沉重像個小老頭。
3、現在學生的壓力不是來自學校，其實學校d對學生的壓力是越來越輕的，不能考試，不能排名，不能留作業，成績是隱私，純屬扯王八蛋學生就該考試，排名，就該留作業，就該有三六九等，學習不好的就該努力。
現在學校給學生的壓力已經小到沒有了，但是家長給學生的負擔超乎想象。
4、我們的減負，首先是家長和孩子的心理減負，尤其是家長給孩子報的各種培訓班，這才是負擔。
我們的學校，不但不該減負，反而還要加負，首先要留作業，其次要考試，第三要排名，這才是正常的學校。
韓東言
我在私立和公立學校都待過，那我就說一下我們這裡的公立和私立的減負情況吧！
首先，私立是不減負的，反而增負，現在是九年義務教育，能免費在公立學習的就在了，但一部分學生不是縣裡的，上不了縣裡的公立學校，所以就去縣裡私立，但是既然掏錢去私立那是要向學校要成績的，所以在私立學校上班的老師都會很累。如果縣裡私立學校比較多的話，成績越好的私立學校，老師付出的越多，學生的壓力越大。
我個人認為公立要求減負是順應社會的要求，公立的老師拿固定的工資所以能減負為何不減呢？反正工資都一樣。但是有一種情況就是縣裡小學多，我們縣裡九所公立小學，因為上級領導看重成績，所以學校與學校之間的競爭很大，學校給老師使壓，老師也就給學生使壓，壓力也是挺大的。
個人認為減不減負，主要看學校之間的成績競爭，競爭大了最後承受壓力的一定是學生。
淘氣的小寶兒
看到了一些人評論，尤其是說私立學校是外國模式，全面發展。搞笑了。你們是教過還是上過？高考最大的幾所高中，那個不是私立學校？他們會減負？不怕考不好？南京外國語學校的民辦學校在仙林大學城。剛辦時候，我們學校和他們學校的考試成績都在一個區排名。我沒感覺他們好。後來我輔導幾個這學校學生，結果他們說寒假裡只休息過年三天，其他全上課。再拿南京市有名的玄武外國語學校。他們初三學生第二學期每天除完成正常作業，最少要做六份試卷。每天就是尖子生也要忙到夜裡12點。當然那些明星上的學校我不瞭解。只要參加中國當地的中考高考私立學校抓得比公立學校緊多了。原因一個，如果這屆考不好就意味著，下一屆招生的生源不好！沒有生源私立學校掙什麼錢！你們覺得私立學校好的，上網百度南京市最好的高中是不是公立學校，再去這些學校看生源。百分之七十以上還是公立學校的學生。所以私立學校只是有錢的，能力不是很強的學生上的！不值得炫耀。
江楓140151042
不管私立學校還是公立學校，有一點不要忘記，真正的人才還是通過考試來獲得晉升的途徑。公立學校受到了各種各樣的上級主管部門的因素的影響，各個方面都需要更多的發展，或者說是要應付各種各樣的不同層面的不同維度的檢查，抽查。公立學校能夠真正用在學習，考試這一塊的力量，其實已經不多了。私立學校雖然也要受到教育主管部門的各種各樣的檢查，但是相對於公立學校來說，他有更多的時間，精力花在提高考試成績，拉差補缺這一塊上。反過來，公立學校的學生在學校裡面學習的不足，一般來說家長都會通過校外補習機構來進行補足。所以在最後考試的時候晉升的時候晉級的時候你沒有真正的實力是不可能去參與比賽的。
