偉大的教育家陶行知先生倡導的“生活即教育”，影響深遠。
人生處處小別離，放手才能變獨立。從課堂走進廚房，孩子們可以學習生活技能，提高生活自理能力。有一句話說的很好：孩子，你一定要學會做飯，在愛你的人不在身邊的時候，使你能善待自己。
鋼城十七小學201班的同學們，從去年第一次邁入小學的大門那天開始，就將“勞動”納入家庭作業，其初心就要讓孩子們通過做家務等生活小事，養成愛勞動、自食其力的良好習慣。這其實也是一種素質教育，有利於學生身心健康、熱愛生活、學會生存。沒有想到，這項作業得到了家長的一致認可。
疊衣服、鋪床、閱讀、寫作、刷碗……大大激發了家長和學生的共同的參與熱情。家長們紛紛曬出來了孩子們的這份特別的作業，那這特殊的家庭作業究竟給孩子們帶來哪些變化？
“斷舍離打掃房間”，也是從生活入手，一方面是讓孩子沒有最大程度地貼近生活，另一方面是提供給孩子和家長更多互動交流的機會，充實寶貴的週末時光，促進親子感情。
舉手投足間，是替他人思量的周全，一舉一動中，是為他人服務的雅量。
一起來認識這一群廚藝高超的小朋友。
端午節帶來之際，班級進行了一次包粽子比賽。
自己動手，豐衣足食。對於孩子來說，這是最溫馨的經歷。等每一個孩子長大後，美好的回憶會被他傳遞給自己的孩子。於是，貫穿於節日的活動在孩子們心裡，就有了旺盛的生命力抓住每一個孩子，也就抓住了每一個孩子的未來和未來更多的孩子。
無論是教育還是人生，都是不斷嘗試發現自己的愛好和特長的過程。有的學生可能學習平平，但是對美食特別敏感，有天賦，通過親自實踐來挖掘和發現，以後說不定有機會成為美食家的。
201班還會經常開展勞動技能大賽，不斷點燃孩子們參與的熱情。
六一前夕繫鞋帶比賽
疊衣服大賽
活動總結表彰
因為孩子們的努力，小小的 教室裡總是窗明几淨，黑板、桌面整潔，始終生機勃勃、秩序井然，彰顯著旺盛生命力。
我為人人，人人為我，教室整潔了，衛生搞好了，習慣也形成了。
在不斷反覆做、堅持做的過程中，把單一的活動，增加多多趣味元素，慢慢形成了班級常態的保留作業。
托爾斯泰說："假如一個人懂得怎樣勞動和怎樣去愛，那麼他將擁有美好的人生。"這次新洲鳳娃古鎮研學，201班的小朋友在班主任餘老師的建議下，自己學會買食材和做食物，這一活動一發布在群裡，就得到了家長們的積極響應。於是，家長孩子紛紛出手，各顯神通，展示了各種絕活。
教會孩子們做飯，就是教會了孩子們一生裡最平凡但也最不凡的事情。
《麥兜響噹噹》裡，麥太那句催人淚下的話： “我每天四處奔波，從早到晚。回到家，最開心最開心的就是能做一頓好吃的。看著你吃的樣子，這個是我能夠給你的，最簡單、最基本的幸福。”希望201的孩子們能夠做好多好多頓飯，將來也能成為為孩子做飯的幸福的爸爸媽媽！
什麼是人的終點呢？無非是成為一個幸福的人。其實幸福是一種能力，一種與人和諧相處的能力，一種獨自一人也能快樂的能力，一種遇到誰都會幸福的能力。
—向著明亮那方
閱讀更多 家長100 的文章
