9月3日，新學期上課第一天。華中大校園裡結束了近兩個月的沉寂。
先是低沉的細語——“暑假去哪啦？”“圖書館借的書看完了嗎？”接著，是鏗鏘有力的誦讀——“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》......”“But，in a larger sense，we can not dedicate -- we can not consecrate -- we can not hallow -- this ground......”最後，“叮鈴鈴......”清脆響亮的上課鈴聲響起。
這，便是專屬9月校園的好聲音和風景線。一起隨小編去感受下吧！
東九教學樓
“Ambitious”，沒有絲毫假期慵懶的神色，華中科技大學新聞學院2016級本科生付蕾清晰準確地讀著詞彙手冊上的單詞。7點半不到，她就來到3樓的學習空間，朗讀英語和預習“書刊編輯學”。其實，她新學期這第一門課10點10分才正式開始。“實習的時候，每天都是早早醒來以應對可能突發的新聞事件，一時間習慣了吧。”暑假，付蕾在《南方都市報》的新媒體部體驗了一把媒體小編的生活，切實地感受到了壓力。高速更新換代的技術與知識，已經重塑了媒體行業。儘管如此，付蕾說：“萬變不離其宗，只有掌握好課堂裡的理論知識，才有底氣迎接外部變化帶來的衝擊。”
“咚咚咚......”帶有異域風情的鼓點聲喚醒了D301教室裡華中大光電信息學院2016級本科的同學們。這裡可不是音樂課，而是“單片機原理及應用”的課堂。鼓點聲來自主講教師曹丹華教授播放的一小段視頻：機器手臂握著鼓槌，跟隨演奏家的節奏，敲出輕快的鼓點聲。
“要實現這樣的功能，該設備應該如何設計？”視頻可不光是用來給大家“提神醒腦”的，曹丹華拋出了其中的關鍵問題。“信號採集、處理，電機驅動……”同學們跟著老師的思路走進單片機的世界。“科技改變生活，這句話在我們的課上將得到充分展現。”曹丹華介紹了課程安排，重點推介了實踐環節。從原理分析、軟件編寫到硬件製作，大家將在這門課上體驗一件標準產品的設計製作流程。
本學期，曹丹華將為6個班的學生分兩批講授“單片機原理及應用”。“通過這門課，希望讓大家掌握豐富的理論儲備，形成紮實的動手能力，為日後的工作科研打下基礎。”她說。
沒想到，鬧鐘的嘀嗒作響聲成了華中大外國語學院王衛平副教授新學期授課的前奏。外出訪學一年後將重新登上講臺的她，居然還有些小緊張：手機上了鬧鐘不放心，把家裡鬧鐘找了出來，發現不走，晚上10點又出去買了新鬧鐘回來……因為備課到凌晨1點，為了不耽誤上課，她還把手機、鬧鐘都定到6點半——結果，早上6點不到就自然醒了。
“英漢翻譯”在王衛平看來，是一門實用性較強的課程。她用一位2014級優秀學子的求職故事點燃了同學們的熱情。“僱主為她開出了千元的時薪”，王衛平強調，“儘管物質回報是非常片面的判斷標準，但也能從側面說明一些問題。”這個“實用”的切入點也讓同學們沉下心來，進入“英漢翻譯”的世界。
除了授課，新學期王衛平還打算擠出時間，根據這些年來的所見所聞、收集到的資料等更新課程，再寫一本教材。
還未到上課時間，C402教室偌大的課堂就幾乎沒有空座了。華中科技大學新聞學院“馬列新聞論著選讀”主講教師唐海江教授，用神曲《馬克思是個90後》打頭，開啟了第一堂課。他說，要真正學好這門課，不是模式化的背誦馬克思主義，而是要通過閱讀馬克思的相關傳記，從而實現“認識——理解——昇華”這個過程，才能立體地掌握精髓。學生吳雨純說：“我感覺唐老師的課講得特別有深度。他還會通過微信、郵箱等很多方式隨時解答我們學習中的疑惑，是非常受大家歡迎的老師。”
在B201，華中大物理學院副教授黃延昭老師早早來到了教室，打開了註明他個人郵箱、答疑時間安排和作業交接內容的PPT頁面。鈴聲響起，黃老師用15分鐘的時間對這頁寫滿教學安排的PPT進行了詳細的講述，從課堂紀律到作業交接，他所提出的4條注意事項詳盡而嚴格。尤其在作業交接內容中，他對編號、裝袋、標記班號都有詳細的要求，並向學生們闡明如此要求的原因。對於大學物理這門課，黃老師說：“我希望大家把這門課程當做一個工具，並用這個工具來看懂很多日常生活中的原理。”
西十二教學樓
他，出生於1945年，73歲，教齡30多年；他，出生於1985年，33歲，教齡0年。在S305教室，電信學院退休多年的容太平教授和電氣學院青年教師袁召，因為一門課而相遇。
要想順利站上講臺其實並不容易，每個年輕教師都得提前“考試”，先試聽其他教師的課，然後再試講。已經順利“過關”的袁召要講的第一門課是“電磁兼容原理及應用”。暑假期間，他就為課程做了充分準備。例子應該怎麼講，是不是要有互動，課堂上可能會出現的情況及學生反應……關於“實戰”，他已經默默地在心裡演練了許多遍。
上課時，坐在後排的容太平認真得像一名學生，筆記本上密密麻麻寫下的都是要點。下課了，他變成了一位既嚴厲又和藹的老前輩：“準備很充分，這麼多內容能講得清清楚楚不容易，只是在舉例方面還是要注意一下。”經驗豐富的老教師直擊要點，把聽課心得娓娓道來。“舉例子時沒給學生說清楚電磁輻射對人體的影響與輻射強度有關，有點擔心學生產生認知偏差或恐慌。”袁召擦擦額頭上的汗：“互動準備得少了點，課堂還可以再活躍點。容老師，把您的電話給我吧，這樣我還能請教您。”小青年求知若渴，老前輩傾囊相授，相互交換電話號碼和微信，這對年齡差達40歲的“CP”完成了一次跨越時空的交接，而這僅僅只是開始。
“我是女博士，有滅絕師太的嚴厲；我是巨蟹座，也有與生俱來的求真精神和溫和態度……”上課鈴聲剛響過，董慧教授如此“對立統一”的自我介紹一下子就激起了化學與化工學院臨床八年2017級近200名同學的好奇心，讓大家跟著她一同進入《馬克思主義基本原理概論》的精神世界去探索。
如此順利的“開學第一課”讓董慧覺得“提前近兩個月的備課沒有白費”。原來，這學期的《馬克思主義基本原理概論》換了教材，為了用學生聽得懂的語言、容易接受的方式講授馬克思主義原理，董慧從7月份就開始了備課，昨天週末也在辦公室工作了一整天。在她的授課PPT上，馬克思、盧梭、羅素等均是“哲學全明星陣容”的成員，每個人的代表作、主張和星座都清晰地羅列著。
“早上7:20我到了教室，讓我驚訝和感動的是，7:30之前很多同學都到了。新的學期，新的教材，希望同學們和我一起，以剛舉行的第24屆世界哲學大會“學以成人”的主題為目標，共同探索真理，自覺融入到中華民族偉大復興的進程中，做自強不息、德才兼備、知行合一的奮鬥者、追夢人。”董慧說道。
“用軟件畫一堵牆，填充牆畫粗一些，隔斷牆畫細一些，牆體不同，線條粗細就得不同，至於玻璃牆，嗯，這個問題我們下次碰到再說……”建規學院黃濤副教授的“計算機輔助設計”課上，烏泱泱的全是人頭，來自建規學院3個班100多名學生帶著筆記本電腦在課堂上跟著老師實際操作，忙得不可開交。黃濤講課語速偏快，手也快，軟件界面一打開，齊刷刷地就畫了“幾堵牆”。“我們這門課要學四、五個設計軟件，CAD、草圖大師、PS等，一共24個學時，時間很緊張，要講的東西太多了。稍後的課程裡，他們還要自己相互改作業，學會做視頻，同時還可能要發朋友圈分享呢。”黃濤的快節奏可能也來自於課程容量的充實，節奏慢了就沒法完成預期目標，為了更多地將知識傳授給學生，他必須爭分奪秒。在黃濤看來，學生要把自己當課堂的主人，專注而投入到其中去，充分發揮自己的創造力，這樣才能收穫最多。
“雖然這門課很難，可是你們如果拿不到90分，我會很失望。”在S302教室裡，講授“電動力學”的物理學院龔雲貴教授如是說。這裡是物理學院2016級拔尖班、英才班和4+4本博連讀班的課堂。除了最後一排空座位，超過150人的教室裡座無虛席，同學們說：“畢竟是專業課，大家都想聽得更清楚，學得更細緻。”
而在教室後面，同課程組的一位年輕老師默默聽完整整兩節課。他表示，自己現在僅為研究生上課，但是將來也有可能向本科生講授這門課，所以今天是特地來“蹭課”。他認為，物理教學要教學和研究並重才能讓學生更好地理解和掌握物理的真諦，這堂課深入淺出，並不是填鴨式的，這種啟發式教學對自己做研究很有幫助，值得學習。
“在8月召開的世界哲學大會上，哈佛大學退休教授杜維明的發言我認為最精彩……”在S408教室“批判性思維”課堂上，人文學院陳剛教授一出手就是一份“大禮”。據他介紹，批判性思維課程由於教學方法地道，在學生群體中呼聲很高，無論是理工科還是文科的學生都表示很受用。“還想著一套知識就能‘打天下’？不現實咯！作為當代大學生，你們要有意識地訓練自己的判斷力和創造力。”陳剛還呼籲，要在其他專業課教育中進一步普及批判性思維教育理念，這會令學生受益終身。
“這是我們的第一門專業課‘抽樣調查’，大家都有很多期待，就迫不及待地先到教室了。”距離上課還有20多分鐘，數學學院統計學專業2016級的柴鵬俊就來到了教室，一邊翻著課本一邊說。
上課鈴響過，教室裡便快速進入了課堂狀態，華中大數學學院王湘君副教授開始提問：“大家說說看，什麼是統計學？什麼是抽樣調查？”班長、學習委員率先陳述自己的理解。
“對於‘抽樣調查’到底是什麼？該怎麼學習？我和大家一樣，也在一邊探索一邊學習。”沒有點評回答得是否正確，王湘君話鋒一轉，談到了“大數學觀”。“同學們，新學期開始了，這標誌著大家開始了專業課程的學習。怎樣才能成為大數據時代統計專業的優秀學生呢？在我看來，你至少需要使自己逐步具備數據的意識、統計的思想、數學的方法，以及學習專業領域新知識的才能，應當使自己的學識不僅僅侷限於一本教科書，而是閱讀儘可能多的參考文獻，通過理論與實踐相結合掌握專業的方方面面。”
稍作停頓，他繼續說道：“具體到‘抽樣調查’這門課，你很快會發現‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’，你會發現你需要學習的、鍛鍊的還有很多。我希望能夠作為一個合格的教師，陪伴你們的成長，見證你們的進步。”
這一番叮囑讓同學們有了些感觸。柴鵬俊就給自己定下了新學期的新目標：“我要把這學期的課程學好，再把大一大二的相關課程鞏固一下，打牢基礎，為將來有更多更好的學習和發展機會做好準備。”
華中大同濟醫學院
新學期，法醫學系2014級25名本科生的第一節課是班會。作為5年制專業學子，最後的這一年裡他們還要迎來多門專業課與專業實習的挑戰。為了讓大家在放輕鬆的同時上緊學習的發條，輔導員孫瑤精心準備了這次班會。
孫瑤講了三個方面的內容，一是希望大家認真核對成績與學分，避開畢業之路上的“坑”；二是審慎地選擇自己的方向，為將來做好準備；三是強調日常行為規範。
“這是我帶的第二屆學生，我希望在自己的幫助下他們的畢業成長之路能走得更穩更好。”孫瑤說。
同濟醫學院二號教學樓六大教室“生物化學”第一課座無虛席，教學督導沈關心教授正在認真填寫課堂督導表。
任課老師訴心聲
“倫理學”——人文學院程新宇教授：
作為一門課程，“倫理學”除了教授學生概念、原理以外，我希望能幫他們更好地認識“什麼是美好的生活”“什麼是幸福”這樣深層次的問題，為當代青年學生樹立正確的人生觀、價值觀。這對剛剛進入大學二年級的學生來說，是非常重要的。
“電動力學”——物理學院龔雲貴教授：
物理作為基礎科學，不僅幫助人類認識自然，拓展知識的邊界，而且可以為改造自然作出貢獻。電動力學這門課有相當高的難度，我們需要圍繞麥克斯韋方程認識理解電磁現象的規範本質，通過求知-探索-領悟的過程獲得成就感，認識到理論物理的美。勿住勿忘，為學當如流水。讓我們一起努力，教學相長，為進一步認識自然界的四種基本相互作用打下堅實基礎。
“電磁兼容原理及應用”——電氣學院教師袁召：
新學期、新課程、素未謀面的新同學，以及經歷了一個暑假的上課準備，第一次走上本科教學講臺的新老師……今天8點整，我開始了自己“電磁兼容原理及應用”的教學工作。這門課對我來說不僅包括對“電磁兼容”本身的研究與教學，也是我與本科教學講臺的“兼容”、是我與同學們的“兼容”與“耦合”。作為新老師，我在與同學共同在學習這門課程的專業知識力求教學相長，希望同學們能通過課堂認識電磁兼容，體驗自然的力量與美。同時也希望同學們積極參與課堂，早日把我塑造成一個更好的知識傳承者。
“組織社會學”——社會學院曹志剛副教授：
希望同學們在課堂上的學習是快樂的，也是有收穫的。同學們都到大三了，也希望大家開始真正瞭解專業給自己的影響，找到畢業努力的方向。
在人來人往的教學樓裡
一切都秩序井然
每個人都懷抱著新的希望
充滿活力走向前方
你好，九月！
你好，華中大！
部分圖片文字由法醫學系提供
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