恬靜9757

一年級，孩子這樣的成績，在排除孩子智力問題的因素之外，只有一個可能性，就是：家長根本沒有認真參與到孩子的學習和管理上來。

一年級的考試，最基礎的生字詞，課文背誦，組詞，造句等等，孩子都不能寫利索，說明家長沒有監督到位。

數學一年級下學期也就是20以內的加減法，簡單的應用題，這些家長都不能幫助孩子一次次的重複訓練，孩子自然得不了高分。

怎麼辦，耐心的幫助孩子把基礎弄紮實。

1.先認真聽老師的話，老師要求的事情認真的完成，老師佈置的作業，一次不行來兩次，兩次不行來三次，多次重複的訓練總是有效果的。

2.把孩子的基本功打的再紮實一些，除了老師要求完成的練習冊之外，家長還是要多找一些練習讓孩子多練習的，孩子的學習就是一次次的訓練，一次次的重複性的訓練，逐步進階的訓練，練的多了，孩子自然就成了！

家長先下功夫！

和孩子一起下功夫！

才會出好結果，好成績，好分數，好狀態！

九鬥學生心理

小徐老師常年從事教育，對中小學學生學情一直有研究，對於一年級的孩子來說，因每個孩子的年齡、性別和接受能力的不同，學習上的差距也是巨大的。

一、年齡、性格及接受能力的不同造成的差距。

同樣一個年級的孩子上一年9--12月份出生的孩子一般要比下一年5--8月份出生的孩子接受能力要強的多，往往上一年出生的孩子要比下一年出生的孩子在幼兒園學得也要多半年時間，因此他們的基礎太紮實，學習和接受及聽課、理解能力更強，另外一年級的男孩子普遍比女孩子接受能力、聽課能力和理解能力更差一點，但這並不能說明這些孩子的智力有問題，而是因為他們的大腦發育較遲緩一些，閱歷也限制了孩子的接受能力，當孩子上到三年級，各個孩子的接受能力持平，那時候班上學生成績就會重新排名。

二、一年級學生學習成績造成巨大差異的原因及輔導方法。

1、一年級小朋友的學習態度和學習習慣沒有養成，一方面很多小朋友上課時注意力不集中，坐不住或者有小動作，無法跟著老師講課的節奏思考，另一方面，有些小朋友會聽不懂老師講課，因為老師講課的內容跟生活中的言語還是有差距的，有些學生會因聽不懂課而造成知識上的漏洞。

解決方法：家長要時刻了解自己的孩子上課所學的內容，對孩子沒有學會的內容要進行反覆講解，直到孩子聽懂會做題為止，千萬不要打擊孩子說，你在學校學的什麼啊，怎麼什麼都不會等等，知識從無到有是一個非常困難的過程，很多孩子需要家長的扶持。另外要培養孩子的專注力，在家裡做作業時有坐不住的現象或者一邊做作業一邊玩的現象，一定要更正，用定時定量的方法約束孩子在一定時間內完成一定的作業，每完成一項作業給予鼓勵或獎勵。慢慢孩子的專注力就會隨著成績的上升而提高。

2、孩子讀題能力差，不會讀題、理解題意後再做題。

就像題主所說的一樣，一年級的考試題非常簡單，也不會超綱，但難在題的花樣翻出，如果不能正確讀題並理解題意就無法把題做對。如圖所示：

第三（1）題哪個同學矮，在他的下面打“√”，哪條線較長，在長的後面畫“√”和第四題在多的後面畫○，在少的後面畫△，這兩個題大人看起來沒什麼難度，但是對孩子們來說在理解題意上卻有很大難度。要教會孩子讀題，並按要求做題。另外第七題要讓孩子學會分步來做，比如第（2）題，畫△比○多1，要先讓孩子想○有4個，那麼△就要畫5個。也就是說先算出三角有幾個，再畫出來，分兩步做，教會孩子理清思路，是做數學題的最重要的能力。

語文題在讀題和理解題意更加複雜，且語言更加專業和書面化，因此教會學生讀和理解題意並按要求做題則更加重要，如圖所示：第八題先看哪是加點的字，然後再給標上聲調，第九題要明白一個音節中哪是韻母，第十四題要準確判斷圖畫中的人物的行為並寫出正確的拼音，特別是“ca zhuo zi”不能寫成“cha zuo zi”等等，還有正確區分“b\\d\\p\\q”“f\\t”“z\\zh”“c\\ch”“s\\sh”等等，這些知識點，甚至以後學習中的眾多知識點對孩子來說都是難點，需要反覆提醒孩子記憶區分，在不斷學習提高孩子的學習能力。

提高讀題、理解題意能力的方法在於在引導孩子用小手指讀，一遍讀不明白要反覆讀兩三遍，直到通順明瞭為止的能力。甚至還可以結合下面的題來理解題意，例如上面的附加題問圖上都畫什麼？是寫句子還是寫詞語，一看下面的短橫就可以斷定是讓寫詞語，有這種分析思考的能力。

總之一年級小學生成績千差萬別並不能說明孩子的智力有問題，在長期的教學經驗和學情調查中，有很多小學一年級考的很差，甚至連及格都困難的孩子，到了三四年級開始慢慢提升並嶄露頭角的先例。家長要做的就是不要讓孩子失去信心，放棄學習，更不能給孩子貼上“笨”的標籤，要多鼓勵，保護並不斷提高孩子的學習興趣。

以上小徐老師的教學經驗，期待大家和關注，為您提供一線行之有效的教學經驗和提高技巧。

指尖教育帝國

初進入小學的孩子，因為幼兒園的啟蒙教育，沒有識字的訓練。

小學後語文又要寫字，又要認拼音的，遠比數學要難學得多，孩子覺得難，自然就更反感文科。所以，一年級的孩子，大都是數學好一些，語文差一些的，這種分數對於一年級的孩子來說，也是常見的。

建議家長有時間可以多讓孩子做一些，語文方面的簡單練習，或是多閱讀些繪本書籍，培養孩子對語文方面的興趣，再去學習語文也能達到事半功倍的效果。家長最好也與老師多溝通，看孩子的薄弱環節在哪裡，對症下藥，分數自然也會得到極大的提升。

注意事項：

①家長千萬衝孩子發脾氣，嚇到孩子的同時，對考試更是會反感。

②別拿別人家的孩子做比較。

③別罰孩子寫太多的更正，寫得多了，記住這個又忘記那個了，更是得不償失了！

小菡老師

才一年級，來得及。首先不要打罵，更不要承諾進步有獎，也不能諷刺，比如你怎麼笨，笨死了。反要誇獎，對，就是誇獎。比如字寫的好，找到對的題目。然後找出錯的地方，問娃娃，是什麼原因，不會做還是粗心了。一個學期下來，娃娃會有好成績，好進步。我姑娘考過七十多分，開始就是哭。我就告訴她，你實話說，不會了，粗心了，改過來。不會要把老師課堂上講的聽進去，不會了問老師，弄懂為止。粗心了，下次養成做完檢查。每次考試完，讓娃娃把錯的重新做一遍，習慣養成就好。我姑娘數學弱，我就告訴她，盯著成績最好的，每天自己進步一點點，總會趕上成績好的。呵呵，後來她就是這樣的。現在初中，也是錯題找個本子記下來。娃娃學習好，興趣才會好。這得家長，老師要多表揚。我姑娘小升初數學考了年級第一。畢業典禮那天，她說了句，終於超過XXX了。那個就是她們班成績最好的。

心舞飛揚123

孩子上一年級的話，這不才剛好一個月嗎？您描述的很可能是孩子第一次考試的成績。都說萬事開頭難，孩子能考出數學87，語文66的分數，雖說在您看來很不理想，但對孩子而言，也是難忘的經驗，千萬別過分批評孩子。保護孩子對學習的積極性很重要。

建議您調整好您的心態之後，再拿著卷子跟孩子一起討論，分析到底是為什麼錯的。

我家閨女去年上一年級第一次也考得不好，她自己回來就哭了。說自己寫字慢，語文最後一道題沒來得及寫，老師非讓她交卷子。所以我就知道，她的問題是出在時間控制上。

您也可以這樣陪著孩子逐題分析，看孩子是讀不懂題，是馬虎，是不會做，還是跟我閨女一樣做題慢。

不同的原因，咱們後續要輔導孩子的方向也不一樣。最需要重視的就是孩子說完全不會做，這反映的很可能是上課聽講和吸收的程度。一定要多留心，多督促，必要時可以跟老師溝通一下。

我是國家二級心理諮詢師，專注孩子教育，是頭條認證的育兒作者。歡迎您關注我！

小公主變形計

能怎麼辦呢？父母耐心陪伴吧！孩子只要智力正常，三年級之前父母應該培養孩子好的學習習慣，這是為孩子學習打好基礎的前提。

一、培養孩子的閱讀興趣。

二、給孩子鼓勵而不是焦慮。需要給孩子樹立信心，現在有對的孩子一二年級考雙百的就跟玩兒似的，這得益於學前教育的學習。而一年級的孩子一般對分數的概念並不太強，父母這時候可千萬不要著急和打擊孩子。你可以問問孩子，哪些知識她掌握了，而那些做錯了的題目，是因為孩子不會還是因為閱讀的原因不理解。多找原因，然後幫助孩子找到解決的辦法。鼓勵孩子，相信孩子可以進步。

三、多跟老師交流溝通，看孩子的問題出在哪裡。看孩子在學校的生活狀態：上課是否能認真專心聽講，同學交往是否順暢，孩子的預習和複習是否存在問題等。瞭解這些情況，可以幫助孩子適應學校的生活環境和提高學習能力。

其實，三年級以前，家長不要太過於在意孩子成績，一年級要幫助孩子適應學校環境，然後培養孩子良好的學習習慣，這個過程需要家長有相對的愛心和足夠的耐心，欲速不達！

我是一個關注孩子成長的育嬰師媽媽，有豐富的育兒經驗和知識分享。養娃的同時答個題，也歡迎您的關注！

小羽媽咪愛baby

分數看得出來家長沒用心教孩子。想要成績好，就要用心教下去：數學，按照課本進度，訓練孩子口算能力就夠了。語文，1陪孩子讀書，買帶拼音的書，你給讀1到2邊，然後讓他自己讀。2課本識字表中漢字挨個教會孩子。3課本後面有偏旁部首表，教孩子挨個寫。慢慢來，彆著急

無悔88388

一年級考這樣的分數，說明孩子肯定是沒上過學前班的，學前班等於就是吧小學一年級的知識全部交一遍了。而一年級對於完全沒接觸過生字加減法的孩子來說進度又快，如果家長再不積極跟進那考這樣的分數也不怎麼奇怪。都說一年級不重要？一年級是打基礎，培養良好的學習習慣，自理能力，自信心，怎麼不重要？我覺得孩子其次，家長要自己找找原因，畢竟孩子也都才6歲。每天回家陪孩子一起做功課，一定要陪，像我們老師說了一句話我覺得特別對！現在抓得緊是為了以後的放手！耐心講解，鼓勵，養成良好的習慣，適當獎勵，慢慢的你就能看到孩子的進步！

rosepink

其實不必過於擔心，我感覺現在需要做的是和孩子一起檢查試卷，從中找出錯題然後分析原因，幫助孩子找出知識漏洞，儘早補齊知識短板。還有一種可能是孩子還沒有適應考試這種考察形式，可以試著和孩子談談他在考場上的表現，瞭解她的考試狀態，以便後期更有針對性的進行指導。

以上個人觀點，希望對你有所幫助。

關鍵字: 語文 家長 一年級