冷8873639
這個事情，一個確實是有文化差異在裡面，還有一個，是我們自己現代教育確實也給人以口實。文化差異這一塊上，我們是有自己傳統的大國，人口密集，教育這個事，跟你西方那種人口稀稀拉拉的地方肯定不能是一回事，建國初期老一輩領導，在一窮二白的基礎上，把一個文盲遍地的國度，教育發展到改革開放階段，初中畢業，高中畢業的都會因自己的學歷自卑，為什麼我們勞動密集型企業的工人又便宜又好用？
那麼多沿海城市，發達地區招工，高中生都沒缺口過，初中生自己都不好意思說自己是文化人。十幾億人，做到這一點不容易啊，看看印度，人口不少，高中生夠供幾個富士康？所以說什麼產業轉移到東南亞，就笑笑得了，人一高中生回村能當大爺的地方，來給你打工？給你流水線逼的跳樓？信不信把你給扔樓下去？但是現在我們自己也有產業升級的需求了，這個高端教育很多問題也暴露出來，我們大學生不缺，但是即使到現在，如果大學生到一線去當工人，自己也都不覺得是好事情，初高中畢業生又趕不上升級產業後的趟，這是社會制度在當初制定時，大學生緊缺，留下的一個社會角色設置斷層。
我們現在大學擴招後，真正高精尖人才依舊不夠，餘下的走上社會又有些高不成低不就，真去當一線工人，都得像高中生一樣從頭培訓。好多學科，專業的出來，直接就感覺沒有生存土壤，都不知當初為什麼要設置這種專業。至於還有一些敏感因素，大家知道就得了，不給題主釣魚機會。
李三萬的三萬裡
我一個朋友是州立大學的經濟學教授，他的博士班上有很多中國留學生，他問過我為什麼中國學生上課時都默不作聲，討論問題的參與度極低，有什麼辦法可以讓他們開口說話，什麼獎勵可以激發熱情？我回說不要獎勵，用懲罰加恐嚇的方式，比如不參與討論要扣評分等。
有沒有看出兩國對教育的理念有什麼區別，美國人注重讚美欣賞來培養自信的人，中國注重恐嚇懲罰去培養受管束的人。
我在美國參加英語短期培訓時，聽到最多的就是讚揚，Good job,Well done.等，並且老師表情是眉飛色舞，笑容燦爛的好象發現了珍寶一樣，讓人感覺很舒服，上課的氛圍也很自由，大家圍坐在一起，就個別問題進行討論，上課雖然有壓力但令人喜歡上課。
我在小孩子的時候，聽到最多的就是“你要聽話，做乖孩子。”現在我偶爾也會要孩子聽話，這是一個入了腦的習慣，一直改不了。更多的是對孩子說：“你要顯示你的領導力，獨特的能力。”因為我知道美國的大學除了看成績外，更在意學生的領䄂能力Leadership 。美國的基礎教育更多的是培養學生的眼界，所學內容涉獵範圍非常廣泛，不是中國式的背書為王。而且小小年紀就上街上門搞募捐，培養孩子的同理心，為他人服務的自豪感。
美國培養的是獨特魅力和同理心的領䄂，中國培養的是千人一面和聽話的凡人。也不能說哪個失敗，只是不同的社會需要不同的人。
美國車行百萬裡
我覺得我最有資格回答這個問題，我的孩子正在接受這種教育。中國式的教育，說白了就是培養解題高手，考試機器。典型的填鴨式教育，灌輸式教育。學校只喜歡老實聽話，學習成績好的學生，因為他們便於管理，還能給學校提高成績，同時又能給老師評職稱獲利。學校和老師很難接受有想法，有個性的孩子。這樣的孩子雖然聰明，但是太有思想的孩子確實不好管，費精力。不要忘了，愛因斯坦，喬布斯小時侯都是這類不好管的孩子。如果你的孩子學習成績不好，老師利益受損，就會罵學生罵家長，逼你孩子報補習班，甚至強迫家長陪讀。學校卻不怎麼教知識。真正的教育是教育孩子如何成為一個完全人，而不是隻停留在學習成績上，每個孩子都有不一樣的天賦和恩賜，不是所有孩子都適合考試機制，也不是所有孩子都適合灌輸填鴨。然而比學習成績更重要的就是培養孩子的獨立思考能力，思辨能力，學習新事物能力，學習興趣，同時又是有愛的人，身心健康的人，好的品格塑造。很多學校家長只關心成績和技能培養，卻忽略孩子的心裡成長，這也是為什麼知識增多了，反而更不懂如何過好。培養有愛的孩子十分重要，有愛不但讓自己身心靈健康，也是過好生活，有美好家庭關係和社會關係的關鍵。一個有愛的人，知識越多越智慧。一個無愛的人知識越多，越危險。
殘酷病嬌
西方的教育沒有想象中那麼好，而國內的教育也沒有“專家”們批評的那麼差。
以美國為例，美國的教育是兩條腿走路。公立學校滿足基本的教育需求，而私立教育則進行精英教育。之前有一種說法，認為中國學生的數理基礎遠高於美國學生，對不起，這種比較是拿中國學生和美國公立學校接收大眾化教育的學生在比。事實上，美國精英階層的中學教育，一點也不比我國差，他們中學生就已經在學習微積分。而精英階層的學業壓力一點也不比我們國家的孩子低。可以明白地說，快樂學習的說法完全是扯淡，要多學且學好，必然有壓力會痛苦。無論中國美國，概莫能外。
我國的中學教育，前些年基本是一刀切，公立教育為主，而且把基礎打得很紮實，確實接近美國精英階層的教育水準。但這些年，中學減負，私立教育興起，導致教育資源分佈越來越不均衡，我們的中學教育，也逐漸呈現精英和大眾的區別。但問題在於，不管美國還是中國，精英和大眾的區別，不在於學生天賦，而在於家裡有錢沒錢。只要家裡有錢，就能上更好的學校，報更好的補習班，參加更好的夏令營活動，自然培養的就是德智體美全面發展的精英。
可以說，原本我們的中學教育是領先的，但這些年的減負以及私立教育的興起，無異於是在自廢武功。
再來看大學教育。就目前來看，中國的大學本科教育，是全面領先美國的。有人可能表示不服，我只說一點，國內的大學學費，絕對是白菜價。要是按照美國的學費標準，可能有70%的中國家庭供不起孩子上大學，一年至少30萬，試問有多少家庭拿得出呢？再說學校的好壞，我國的大學質量確實和美國有差距，但只要能上985院校，其實也接近世界一流本科水平。算算性價比，中國大學絕對完勝美國。
有一個很奇怪的邏輯，我一直不敢苟同：中國學生能拿奧數世界冠軍，卻最終拿不到數學中的菲爾次獎，沒能出太多數學大師，在於中學太辛苦，大學太輕鬆，所以我們應該給中學減負…不對，中學的課業負擔不能減，問題出在大學，給大學增負才是！你是要拿諾貝爾獎，菲爾次獎，圖靈獎，是競爭世界第一，就不能是某一階段的努力，而應該是整個教育過程的領先。其實，美國精英階層的教育，就從沒放鬆過，吃得苦中苦，方為人上人，古今中外，均作如是觀！
國之重器，大國上庠。感受大學文化，瞭望科技前沿，親歷一流徵程，敬請關注頭條號“上庠”。
上庠
首先，不必聽西方人咧咧，他們教育那麼好，硅谷80%的中印科技人員是假的?為什麼不是倒過來?大量發展中國家培養的人才被美國搜刮去，幹嘛他們不用自己的?因為自己沒有，就這麼簡單。
那是有些人希望中國人永遠的大部分人是文盲！見不得中國好！
改革開放以來，我國的教育蓬勃發展，國家投入巨大，首先是基礎教育，保證所有適齡兒童入學，這是全世界的首例！其次是高等教育，除掉三本的高價學費，其餘都是非常親民價格！
希望中國的教育越來越好，能夠對現在的考試製度，補課風氣，教師待遇等方面做改進！
最後，看看網友們對此事的看法：
1 中國的教育還只是侷限於傳授文化知識，其他的方方面面涉及的太少太少，用考試機器來比喻我們的學生很貼切。
2 教育觀念和教育傳統不一樣，沒可比性。
3 80年代的中國的基礎教育是全世界最優秀的教育模式；
4 其實外國人有些見解是正確的，但只能作為參攻。不能照搬。因地制宜，符合國情才行。
遊戲大咖王
西方這一次說的還是比較靠譜的。試問有那個國家拿著教書育人的民生必須當做了產業化。產業化了頭頭腦腦老師們想方設法搞錢。見錢眼開唯利是圖笑貧不笑娼的時代還能教育出好人來嗎！
善良RENAI
教育的目的就是為了啟蒙思想，其次才是教授知識。如果學術都不能做到獨立自由，那教育出來的人就如同模具復刻出來的產品都是一樣的，教育出來的人沒有獨立思考的能力和獨立人格，那這樣的教育是失敗的，這也不是教育的目的。社會發展和人類進步也不是靠一群復刻出來的模子能夠推動的。人之所以為人，就是每個人有不同於他人的個體特徵，個性和思想。
天下為公民為貴
因為西方人不能稱之為人類，它們因為進化不徹底所以一個個都長得藍眼睛深眼窩跟大猩猩似的，它們吃東西不像人類要切碎煮熟了用筷子夾起來吃，它們是一般吃生的，而且是整塊的，一口吃不下就用刀子切開吃，因為它們笨拙所以不會用筷子只能用叉子插起來吃，就像餵豬一樣，它們吃青菜和牛馬一樣不切也不炒都是直接生吃。
yzddq
還用西方人說？我都覺得現在的中國教育不能叫教育，最多是有償傳授知識！教育是什麼？教書育人！我們的學校教書做的不錯教死書做的最好，育人？看看大部分老師校長，育人？誤人子弟就有他
春野754
對於教育的理解不同才導致這種說法。
先說中國對於教育的理解，簡單來說，就是要學會具體的東西。這種東西可能是一種技能或者理論，也可能是一種處事風格或是原則。比方說中國教育家的祖師爺孔聖人，他教育的內容其實很好理解，就是讓人們學會遵守秩序。這種秩序概括來說就是周禮，同時孔聖人還告訴人們，要想遵守秩序。首先要讓自己變得高尚起來，像做一個君子。君子是什麼樣的呢？仁義禮智信。他理想中的樣子就是大家都做君子，所有君子都遵守一套秩序，然後就天下太平了。後面的事就不多說了，反正見仁見智，歷史總是任人評說的。古代就有師傅和徒弟，傳承文明，當然，也成為了中國文明延續的功臣。直到今天，我們一想起教育，最常說的問題是，學啥的？學到啥了？這玩意有用不？其實，我們對教育的理解就是這個樣子的，一定要學個什麼東西叫教育，學手藝，學技術，學理論，學技能，不管是什麼，必須學個東西。
西方對於教育的理解就不是這樣的，他們經歷過黑暗的中世紀，神權高於人權的那個時代，人們的狀態在今天看來就是那種被邪教洗腦的可憐蟲一樣。隨著新航路的開闢，需要社會釋放更多的生產力，同時神權的至高無上禁錮著生產力的發展，而文藝復興，啟蒙運動，馬丁路德宗教改革將神權拉下馬，教會不再是權力機構，人們也從矇昧走出來，科學技術從此一發不可收拾，後面的事情，大家就都知道了。西方人千年的歷史經歷，決定了他們更加珍惜擁有獨立思辨的權力，西方的教育不會特別強調對錯，它鼓勵人們獨立思考，有自己的想法，有勇氣挑戰權威，它也不是特別注重傳授了什麼技能，什麼理論，什麼規矩，它是將獨立思考和實踐的本質傳授給學生，至於思考和實踐什麼，思考和實踐的結果是什麼，學生可以自主選擇。有過留學經歷的人應該能有更深的體會。
至於兩種對教育的理解，中國和西方孰優孰劣，見仁見智了。
