付宇慧
我们都知道，在孩子一生的成长中，不同的年龄阶段，会表现出不一样的需求和性格特征，
题主说的情况，就是我们常常说的“可怕的2岁（terrible two）”，如果你留意身边其他的小孩，你一样会发现，其他小孩也会表现出这种通病，头疼的可不仅仅是你，全世界的父母都会经历孩子这个在天使和魔鬼之间切换不断，难以琢磨的阶段。但是，这正是孩子经历人生第一个转折点的关键时候——自我意识萌发，他在寻找和建立自己的规则和边界。
在2岁之前，孩子表现得很乖，那都是没有自我意识的乖，现在不一样了，她对周围的兴趣表现出强烈的兴趣，也是和父母在不断捣乱和冲突中探寻和建立自己的行为边界，知道哪些是能做的，哪些是不能做的。
所以，在给孩子定规矩之前，要了解孩子背后的心理成长规律，才能更好的找到方法。否则，我们可能首先在方向上就搞错了，变成了如何“搞定”孩子的不乖，不听话，而不是首先承认这种现象是孩子成长的一种必然现象。
那么，如何给这个阶段好奇心倍增的孩子定规矩呢？
1. 提供选择，从乖乖听话转变到学会自我选择
2岁之前，你说啥，孩子就干啥，父母当然觉得孩子很好带，连哄带骗简直易如反掌。
而现在，你需要给他两个选择，孩子自然会在选择中找到自己的性格中更偏好的一种，从而建立规则意识和好的行为习惯。
2.注重孩子感受，参与式成长有成就感
孩子之所以不乖，是因为逐渐萌发的自我意识并未得到满足，所以，在具体的生活中，如果非原则性的大事，最好能实现咨询孩子的意见，多听听他的感受，让他参与到每一件事情中来，不过真的很需要耐心。
3.给予孩子榜样力量指引，不要吝啬鼓励
自我意识萌发，充满好奇，但很容易没有方向，这个时候，除了多陪伴沟通，还需要给孩子寻找到一个好的榜样来引导他成长。
并且在他成长的每一步都及时给予爱的鼓励，这样就在不知不觉中消除掉孩子的“对抗性”，父母轻松，孩子也开心成长。
超级爸爸
没有不听话的孩子，只有不懂教育的家长！
2岁-3岁，是宝宝的“第一反抗期”。这个时期的宝宝开始有了自我意识。这个时期的宝宝，开始产生强烈的独立需要，出现了自己行动的意愿。表现为自我独立行动，不听从家长的要求。经常会说“我自己来”，“我能”。
处在这一时期的宝宝，作为家长应该充分理解宝宝的心理特点，然后采取相应的方式予以疏导教育，而不是过分的抱怨和指责宝宝的叛逆。宝宝意识里的规矩从无到有，关键是家长如何做好引导：
第一，借助绘本阅读。通过讲述绘本里的故事和人物，让宝宝理解哪行行为是被允许的，哪些是不可以的。绘本的图画和语言，更加易于宝宝理解和接受。讲绘本，可以先给孩子灌输行为规范，当相似场景发生时，家长可以告诉宝宝绘本里是怎样讲的，里面的人物是怎么做的。这样，宝宝就可以把绘本里的道理和日常的行为联系起来，更加容易接受规则。这样的方式，适用于日常大部分时间，增加亲子阅读的同时，灌输日常的行为规则，灵活有效。
第二，以身作则教孩子。幼儿的年龄特点决定了他们对任何新鲜，有趣的事物都会表现出极大的好奇与模仿冲动。因幼儿接触的世界范围和个人经验的局限，宝宝更加依赖于对熟知的人、事、物进行模仿。家长能够以身作则，使宝宝模仿正确的行为方式，就能逐渐养成良好的习惯。比如告诉宝宝自己的事情自己做，“你看妈妈都是自己穿衣服的，你也自己穿吧。”
第三，明确对错，不做无用的评价。两岁的宝宝，他们的大脑还不具备分析因果的能力，在宝宝犯错的时候，家长一定要明确指出宝宝的错误，告诉他的做错的事情，而不是只是说“你真不听话”“你不乖”这类的话语。2岁的宝宝，思维还是很简单，只用明确的告诉“XX行为是不对的”，才会在大脑中形成意识。
第四，“坚持性原则”很重要。妥协只能是孩子不良行为习惯的开始。不要让孩子认为只要他一提出要求就会得到满足。有的时候，家长制定的规则不要轻易破坏。要适时的对孩子说“不”。如果孩子在耍脾气时，家长采取妥协、满足孩子的方式，这种妥协势必会导致孩子以后养成这种习惯。稍有不顺心就会采取哭闹、发脾气的方式，来进行抗争。
“坚持性原则”的前提也是要遵循“一致性原则”。家人的态度要保持一致。当孩子出现某一行为时，家长的规则不一致，很容易导致孩子困惑。比如奶奶允许的事情，妈妈不允许，这种不统一的规矩就很难执行下去。宝宝犯错时，家里所有人观点一致，并告诉他这是错的，才能让他明确的认识到自己的错误。
对于两岁的孩子来说打骂是没有任何作用的，作为父母，耐心是最重要的。所以，不管我们学会多少方法，最终还是需要有耐心的教育和引导。
晓玉唐妈
“可怕的2岁”不是开玩笑的。2岁是孩子自我意识的敏感期，这个期间的孩子凡事都想自己做主。
“穿袜子吗？”“不！”
“吃饭了”“不！”
“喝水了宝宝”“不！”
干什么都是“不！”因为他要控制自己了。我们要让小大人有被尊重的感觉。“宝宝，你要穿这双鞋，还是这双鞋？”这样有选择的问话方式，孩子会更容易接受，孩子情绪也会比较平和。
另外，这个阶段的孩子。什么都是我的！管他是谁的，都先说我的！这只是一个阶段而已。家长不用大惊小怪，我们去平常心去对待就好。
“听话”这个词，代表不尊重。我相信等孩子长大以后，你也不希望他是个什么都听你话的成人。你是希望他有自己的思维和想法的。所以试着去尊重和理解孩子吧。
“立规矩”是必要的。孩子有规则意识，对孩子来说是好事。那如何立规矩呢？
1，事先立规矩。规矩是提前说好的，不能等他做完了，你在说，咱家有这个规矩，这个规矩就变成了你的“一言堂”
2，规矩不能你想改，想改就能改。
3，不情绪化。惩罚是因为他违反了某个规则，不是因为惹你生气。这个目标家长要搞清楚。
没啥合适的“动画片”可以让孩子看。这个能少看尽量少看。
顾妈妈来了
两岁宝宝到底应该怎样去立规矩。两岁的宝宝用麻烦的天使来形容，真的是再恰当不过。刚刚有了一点独立的思想，总是喜欢和大人反着干，每天都要声嘶力竭的大喊，一不留神，可能睡地打滚，大哭不止，当妈的分分钟想原地炸裂。不过最终还得忍者脾气，把天使先安抚下来。这就是两岁孩子的日常，在国外，这个阶段有个洋气的名字叫做：terrible two 。
所以，很多妈妈们都在问，两岁的孩子到底要不要立规矩？如果要立规矩，孩子是不是太小了，能否去执行呢？如果不立规矩，任由孩子发展下去，那还了得？我个人认为，我们要给孩子的不是去立规矩，而是帮助他们养成一个良好的习惯，告诉他们什么能做，什么不能做。怎样去帮助孩子们，才是父母们需要去学习的。
换句话说，我们要怎样帮助孩子从小来养成一个好的习惯呢？生活在19世纪的德国心理学家弗雷德里克·皮尔斯曾提到过，95%的孩子在2岁前是通过无意识的印刻和模仿来自动完成学习过程，只有5%的幼儿是通过语言训练完成学习过程，也就是说，我们对孩子所用的行为要求、指示命令，这种用语言传达给他们的道理，只占到他们行为过程的5%。说直白点，想要孩子去干什么，父母就做给孩子看，让孩子去体验。所以，如果想要帮助孩子从小养成良好的习惯，妈妈们可以从以下几个方面来学习： 首先，学会用体验式的教学来教导孩子，什么是该做的，什么是不能做的。什么是体验式的教学，就是怕孩子摔疼，那么就先告诉她摔倒了是什么感觉；告诉孩子烫手，不能动之前，先让孩子体验到什么是烫。我们学习的过程是有感知，才能明白，所以对于孩子，不要只是一味的命令她什么不能做，而是让孩子知道做了这件事的后果，让她明白后果之后，选择不去做。
其次，教育孩子的时候，不要只是去命令孩子，而是要自己做给她看。 比如每次孩子玩了玩具都不会去收玩具，不要单纯的去命令孩子收玩具，她不会明白，也不会照做的。正确的做法是告诉她该收玩具了，边说边做给孩子看，可以邀请孩子一起参与。也可以把收拾玩具设计成游戏，每天都如此去做，久而久之，孩子会养成，玩完了就收拾玩具的习惯。父母的带头去做，起的是引导和养成习惯的作用。
第三，给孩子立规矩，要尊重孩子的天性。两岁的孩子，她是好动的，如果家长命令孩子静坐五分钟，孩子当然是做不到的。当孩子在秩序敏感期的时候，她一切都要建立自己的顺序，作为父母，如果和孩子对着干，只能得到一个喜欢乱发脾气，不听话的孩子。所以我们要尊重孩子的天性，她喜欢按照自己的秩序来，那么就不要和她对着干；他喜欢蹦蹦跳跳，就不要让她时刻保持安静。
第四点，学会温柔而持久的去重复。我女儿，每次回家第一件事就是洗手，是因为我每天进门的第一句话就是：去洗手。久而久之，每次只要问她回家第一件事干什么，她都会回答：洗手。刚开始她也会反抗到：先吃东西再去洗手，我从不吼他，但是洗手必须是进门的第一件事，久而久之，就会成为习惯。
其实，帮助孩子去建立好的习惯，也并不是那么难，最难的是父母本身就缺乏耐心。所以，在给两岁孩子立规矩的时候，家长一定不要用错方法，比如：
1.从来不尊重孩子的天性，强行的去立规矩。比如孩子就喜欢走来走去，父母非逼着坐在垫子上玩；
2.盲目的去立规矩。很多父母教育孩子，总是忽略她还是个孩子。 比如妈妈说，今天必须把玩具收起来，否则就不要去吃饭。最终，孩子可能玩具没收，妈妈气了一肚子火，孩子的饭还得吃，规矩没有建立，妈妈还失去诚信。
3.总是大吼大叫，甚至大打出手。不管是吼叫还是打骂，对于两岁的孩子都是没有任何作用的，相反，经常被吼叫、打骂的孩子更容易脾气暴躁，这在一个家庭里，就像是恶性循环一样。父母传染孩子。
作为父母，耐心是最重要的，所以，不管我们学会多少方法，最终还是需要有耐心的去实施，去坚持，可能才会看到效果。
豌豆妈妈育儿
相信很多父母在和2岁宝宝相处时，内心都经常蹭蹭地窜出一股股怒火。2岁宝宝经常会呈现出“不配合、不听话，对着干”的状态，还会莫名其妙发脾气 ，说翻脸就翻脸，稍不如意就使出哭闹杀，不达目的不罢休。正是因为孩子的这些表现，“糟糕的2岁”（terrible2）的说法逐渐被越来越多的父母们所认同。
2岁真的那么糟糕吗？
2岁孩子的客观成长规律
孩子在2岁时，最首要的成长任务是“做自己”，这背后的依据是“自我意识”的萌芽与发展。
孩子在1.5左右，自我意识开始萌芽，会产生探索我自己的意愿，比如“我有什么物品、我有什么本领和能力、我有哪些权力、我有哪些喜好等等”，具体的表现有：要求占有并捍卫自己的物品，拒绝分享； 要求事物遵循自己内心的秩序，比如吃饭时每个人坐固定的位置，脱了鞋要摆放在固定的位置，会把玩具按某个特征分类； 要求自己拥有更多的选择，自己做主，喜欢说不，比如拒绝刷牙、洗手、洗澡、睡觉……
当我们了解了2岁孩子的成长规律后，我们再去看待孩子的一些“不听话”表现时，我们可能看到的可能就不再是“问题”，而是孩子的“成长”。
如何给2岁宝宝立规矩
孩子2岁阶段，需要重点关注的规则是生活习惯（比如作息习惯、自理习惯）和安全规则（比如家里的安全，户外的安全，交通规则等）。
在帮孩子立规则时，父母要注意以下两点：一是示范，即大人要做好榜样，二是练习，因为规则的养成需要一个过程，养成期间需要不断地和孩子去重复，父母可以通过角色扮演、绘本阅读等生动有趣的方式帮孩子不断巩固和强化。
推荐课程：兰海说成长APP：
1 、0-6成长关键点“规则意识”——兰海说“规则意识”（上），
2 、0-6成长关键点“规则意识”——如何用游戏培养规则意识？
3 、0-6常见问题——孩子总是拒绝父母的要求怎么办？
超级育儿师兰海
我是两个孩子的爸爸，姐姐11岁，弟弟刚好在快2岁的这个时间节点，谈一下我的看法。
一、所谓的不听话是小孩子的天性。
孩子到了1岁半至2岁左右的时候，逐步形成了基本的沟通能力，也开始形成自我意识，这个时候，孩子特别喜欢表达自己的个性，同时，对很多要求，会习惯性的表达“不”的态度，这个态度其实是一种挑战规矩、表达自我的尝试，如果一味的认为孩子不听话，进行打压，会影响到孩子性格的发展，所以，不需要太过在意这种情况。
二、多和孩子沟通，征求意见，让孩子做选择题。
家长在提出某种要求的时候，往往容易以命令、不容置疑的态度进行表达，或者是直接提出做某个事情，没有商量的过程，孩子并没有太多的思考，只是会对不想做的事情进行拒绝和反抗，这个时候，需要和孩子进行沟通，最好是提出2-3个选项的方案给孩子选择，千万不要问孩子想干什么，而是要让孩子选择A或者B或者C，让孩子能够体现出自我的价值和参与感。
三、通过动画片、互动活动来帮助孩子认识到规矩的重要性。
家长的说教总是干涩无趣的，最合适的方式是通过动画片、多人互动（最好是很多孩子）的方式在游戏中传递基本的规则，比如看巧虎之类的动画片，孩子会乐在其中，并模仿其中传递的行为规则。
四、与孩子沟通确定规矩，以自律检查的方式，严格执行。
这是在做到前三点的基础上，和孩子确定规则的必要性，列出规则清单，以自律检查表的方式进行每天的检查，这种检查活动，需要家长持续的坚持，一旦出现违反规则的情况，需要及时指正，严格执行，否则孩子很容易认为规则可以不用严格遵守。这类自律检查表在某宝上很多。
反正，两岁的孩子，再不听话，你也不能揍！你揍了试试看，以后有你后悔的！
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我是二胎孩子的全职爸爸，带娃休息间隙，偷空答个题，放松一下被小家伙蹂躏的神经，就是这个样子。😆
希望我的回答对您有帮助，方便时给个关注，谢谢您啦~
元宝爸的育儿日记
比起动画片，我更推荐您用一种更为健康、有效的方式——给孩子做绘本的亲子阅读。这个方法我会在后面给您详述，现在先为您解答一下怎么立规矩：
孩子2岁开始，不仅进入人生中的第一个叛逆期，同时也进入了规则的敏感期。这个阶段的孩子之所以“叛逆”，是因为他发现自己有独立的想法、行为和意识。所以他会迫不及待的想要感受和表现自己的能力，比如自己穿衣、自己吃饭，爸爸妈妈越是去管、去阻止，他做得越起劲儿，如果想在这个过程中给孩子树立规则的意识，需要一些有技巧的方法，尤其是不要和孩子硬碰硬。
当孩子把玩具丢的到处都是时，如果您大声呵斥说“不能......！”，您不仅不会教育到孩子，反而会强化他的行为。也许当时孩子会停止去做，但下次还会做同样的事情。因为他只会觉得他这样去做“可以刺激到父母”，很好玩。但如果您反其道而行之，不去阻止，用其他事情或是语言将孩子的注意力转移开，孩子反而会忘掉这个“钻研”的行为。
对一些有流程的事情，您对孩子说的时候可以将语言排个序，把“吃饭前必须洗手！”改为“我们先把小手洗干净，然后去吃饭。”。如果效果不好，那将洗手换为“玩水”呢？是不是觉得这个普通的行为一下子变得有趣了起来？当孩子感受到规则能给他带来乐趣，他就会更乐意遵守哦！
下面给您解释一下我为什么给您推荐绘本阅读，首先动画片对孩子的身体危害我想您是有了解的，而且美国儿科学会规定，2岁或以上的幼儿每日看动画片不要超过1小时，否则会有害孩子的专注力、思维以及智力的培养。 所以动画片可以作为辅助，却不能是主要培养方式。但读绘本不同，在您与孩子阅读绘本的时候，是一个专注陪伴、增进亲子关系的过程，不但可以更好的引导孩子行为、情绪，而且还对孩子的性格发展有很大的好处。在此给您推荐几个国际上优秀的绘本，您可以参考看看：
1、《给孩子的第一套睡眠、学习、时间管理绘本:国际大奖绘本精选》（全4册），对于日常孩子行为习惯的培养有很好的效果。
2、《快一点，慢一点》，为即将上幼儿园的孩子培养时间意识。
3、《太棒了，我又学会了》，教给孩子怎么克服恐惧，形成行为得体和勇敢的品质。
如果您对给孩子建立规则有其他见解，欢迎在评论区提出或讨论哦！了解更多更科学系统的育儿知识，请关注“积木育儿”头条号或微信号。
积木育儿
对于2～4岁这个年龄段的孩子们。经常会看到他们有不听话现象，你说你的，我做我的，有时弄的家长急了，就吼孩子两嗓子。甚至还有性急的家长，在指挥命令无效状态下，给孩子几巴掌，结果弄的孩子哇哇大哭。还有的家长一安排孩子做什么事，孩子马上说不，或者干脆坚持自己的想法．任凭家长怎么讲道理，怎么说劝都无法改变孩子的想法，气急之下的家长不是批评就是干脆暴打一顿。
其实他们的反抗行为多数情况下是力图表明自己是一个独人，而不是故意违抗大人。如果一个宝宝没有反抗期，那么宝宝的的个性就很可不到良好的发展，反而会影响他今后的成长。在宝宝的“反抗”期里，爸爸妈妈宝的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制，要根据形势给宝宝做出一确的引导
定下规矩去遵守
教育宝宝，必须为他定下规矩，这样宝宝就会懂得去遵守，知道该做什么，不该做什么，没有规矩，有的时候反而会让宝宝感到无所适从，甚至不安和焦虑。让孩子清楚，规矩是大家都共同遵守的。不是给你小孩子一个人用的：当我们的父母都来做遵守规矩的模范时，孩子便也习惯于遵守了。对于处于游戏状态下的亲子沟通，比如孩子越制止越不听，越追越不老老实实吃饭的宝宝们，请家长们干脆还是不要做无谓的叮嘱了，比如对于吃饭，实行分餐制。一人一份，饭前做好就餐规定：必须认真吃饭，如果拖拉磨蹭，大家都吃完了，你还没有吃完．不好意思，我们就收拾碗筷了．没有饭吃，你就饿到下一顿吧。
不要唠叨孩子，唠叨会让孩子抓不住重点，用简洁的话，合适的语调，走到孩子身边，在目光交流的前提下告诉孩子，你想要做什么，或者让孩子做什么，这就足够了。
说话算话有耐心
2岁的宝宝基本上已经可以跟家长用语言沟通，可以理解话语的意思，那么爸爸妈妈就可以开始告诉他为什么有些事情可以做，有些事情却不能做。在宝宝与你唱反调的时候，要有耐心地用语言教育为主，当情况恶化到无法用语言沟通的时候，再使用强制性措施，并慢慢帮助宝宝学会妥协。在沟通中，家长也要学会说话算话，对待同一件事情，你一会儿说行，一会儿又说不行，这会让宝宝感到无所适从。如果他不肯吃饭，你威胁他：不吃饭，那就饿着吧!可是，过一会儿，你又把饭端到了他跟前。既然做不到，你就不要威胁他，否则，他知道这种话毫无分量，就会更加肆无忌惮。
失败之后再探索
宝宝处于“反抗期”的时候，总想自己去尝试做自己喜欢的事情。如果爸爸妈妈确定宝宝做这件事情是不对的，却是安全的，那么爸爸妈妈可以尝试让宝宝自己去做，让他感受到失败的滋味。宝宝失败之后，再给予宝宝正确的指导，那么宝宝就会感受到自己的错误，减少对爸爸妈妈说“不”的机会。当宝宝在自己探索的时候，好奇心会推动着他不断地动，不断地练习，在练习中，虽然可能失败，虽然失败后宝宝会沮丧，但与其让宝宝承认什么错误，不如让宝宝多做些这类事情，爸爸妈妈多指导，多练习，趁宝宝有兴趣的时候，给宝宝足够的机会，发展他的控制能力，并且帮助宝宝走出“反抗期”。
注意力转移
有时一些家长非要给孩子讲一番道理，来证明孩子是错的。这种方法不可取，对孩子来说．一方面孩子理解能力是有限的，对于成人语言并不会完全理解，这时对孩子讲道理，试想，正处于情绪里的孩子．哪能听得进去呢，相反家长会越讲心里火气越大。另一方面孩子的单向思维仅关注事情本身．并不会一定要实现，只是想法罢了。
注意力转移法，家长要灵活运用，在宝宝们闹情绪的时候，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙．同时也避免了激起孩子的倔强的心理。
适当不理睬
当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。
“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强．他们不愿成人过多地参与自己的活动，束缚自己的行为．否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。我们不妨在没有危险伤害的情况下。放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式．这样孩子更容易接受。
幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间．
儿科医生鲍秀兰
家有两岁小屁孩的家长都会有这样一种感觉，说好的乖巧可爱呢，这简直就是一枚小型原子弹啊，分分钟原地爆炸，一言不合就开始“碰瓷”-倒地撒泼，很不幸，20个月的小皮也加入了原子弹大军，好在每次都能及时收敛，分享下我的做法
首先也是最重要的就是狠心执行规矩
1⃣️我们都知道，没有规矩不成方圆。相信下面这些场景家长一定不会不熟悉。
听风就是雨，哪有动静往哪跑，玩具扔的乱七八糟也不管。
解决办法：拦住挡住顶住，不把上一件事情完善哪都不许去，这里就需要家长狠心，宝宝倒地撒泼的行为必不可免，我们首先可以让他发泄，然后告知后果。
- 过几分钟后如果安静下来了，就可以告诉他“妈妈知道你想去XX，但这里乱七八糟的要是不整理好，等下要是妈妈被这个绊住摔倒了怎么办，摔倒了摔伤了妈妈就不能做饭大家要饿肚子了等严重后果”，然后看情形跟宝宝一起整理或他自己整理。
- 如果哭闹不止，可以把宝宝抱起，让他在怀里哭，给他一种安慰“妈妈是爱他的，虽然妈妈强制他做不愿做的事情，但妈妈却没有打骂他，那是不是宝宝错了呢”，等宝宝安静下来，妈妈就可以告诉他，“自己的事情自己做，收拾玩具是他应该做的事，这是规矩。”
家长要有耐心，不要催孩子
要知道他还只是个两岁的孩子，他是催不快的，你过分的催对他而言就像是指责，让他觉得自己能力不够，让他怀疑自己是不是很笨，你越催，孩子越着急，反而越慢，渐渐的动力也就越来越小，开始自暴自弃。
解决办法：孩子在初学一件事情，家长可以在旁边给他做示范，多次，孩子着急时可适时给予帮助，孩子做到了要及时给予鼓励，让孩子自信，下次做起来就能元气满满。
对于孩子无止尽的说“不”，将是否题改为选择题
早上孩子不起床不穿衣不出门不不不不不……这一声声“不”直在给家长的火气火上浇油，往往有的家长就开始“霸王硬上弓”
解决办法：我们是否可以换个问法？
“起床后先吃面包还是先喝牛奶？”
“今天我们穿黄色衣服还是红色衣服？”
……
这样商量的语气是否感觉给了孩子充分的尊重？这样的问题能答“不”吗？
以上就是我的回答，希望能帮到你，如果你有任何疑问，欢迎留言一起探讨～
小皮育儿经
2岁的宝宝总是一言不合就情绪失控，总是大哭大闹;稍不顺心就发脾气;口头禅是不，不要，不行;无理要求特别多;什么都想弄一下;什么事情都要按照自己的规矩来……真的是要让宝妈们分分钟爆发，宝妈们真的是很心累，我家小宝也正处于这个阶段。
真的是因为宝宝不听话吗？NONONO,而是宝宝正处于人生的第一个叛逆期，2岁的时候最为典型，被称为“可怕的两岁”。为什么会这样呢？因为宝宝在这一时期自主意识开始萌芽，自我发展进入了一个新的自主探索阶段，这时候就需要家长的正确引导了，家长需要给宝宝立这些规矩了
1、自己的事情自己做
自己吃饭，开始训练宝宝自己上厕所，自己穿脱衣服鞋袜，收拾自己的玩具。这个过程肯定是漫长的，所以家长一定要有耐心，我家小宝用了一个月会脱裤子尿尿了！
2、不能打人，不乱发脾气，有事好好说，否则就要惩罚。
3、要有礼貌，学会和别人分享。
当然不是说只要给宝宝立了规矩宝宝就听话了，只是给了立了规矩以后就要有相应的惩罚，如果犯错就要受罚，而且宝宝肯定是还会犯错的，犯了错就纠错，再犯再纠，一直纠到不再犯为止。 
所以家长们准备好迎接宝宝的第一个叛逆期了吗？
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