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這裡先簡單說下考研跟高考的區別，主要有四點大的區別：

第一，高考是有明顯的地域性差別的，招生也是按地域招生的，但是考研就不一樣了，考研是每個專業都是向全國招生的，不分地域。舉個例子，如果是高考的話，一個專業招20人，山東省可能就招2個人，那你如果考的是第三名，你分數再高，也不錄取你；但是考研的話，如果山東有20個學生都報的這個專業，且分數都超過了別的地區，那就可以錄取這20人。

第二、高考的試卷是有地方性差異的，但是考研的話，只要是你考的是同一學校同一專業同一方向，那考試內容都是一致的，全國是一道卷的。

第三，高考是可以選擇多個志願的，但是考研是隻能選擇一個學校、一個專業、一個方向的，也就是說選擇需要很有技巧的。

第四，考研跟高考不一樣，你可以選擇考數學或者不考數學，可以選擇自己適合的專業課，你還可以選擇考政治或者不考政治，換句話說，你可以把你的優勢發揮到極致。

說了這麼多，就是想讓你明白，大學在哪裡讀其實並不重要，重要的是從你決定考研那一刻，你到底如何選擇、如何複習、花多長時間複習；如果你選擇得當，又能有充足的複習時間和高效的複習效率，再加上合理的複習方法，那你有機會考上985或者211院校。還有一點，985、211院校也不是所有專業都是好的，一些好學校的冷門專業報考難度還不是很大的，甚至有些專業還會存在調劑名額。

最後說一句，我每年輔導那麼多人，見過太多本科學校不好最後能考上好學校的學生，也見到過本科是985，但是最後不能正常畢業的，所以現在就努力加油好好學習吧，既然本科不是你的終點，何必在意你的過去呢。

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我是張雪峰，一個讓學習變得更快樂的考研老師

考研張雪峰

普通班的孩子就一定考不上985和211嗎？這個就不一定了。我最有發言權，兒子是縣一中普通班的，今年考上了985。高三兒子平時在班裡成績前三名，年級最好成績二十幾名到最差一百多名之間徘徊。高考兒子年級二十八名。他這個班，兒子第一名，第二名去了中國石油大學（華東）211，第三名去了中國公安大學，四名以後我不太清楚。說說第三名，高二時班裡成績靠後，高三迎頭趕上是匹黑馬偶爾成績超過我兒子。臨近高考兒子對他說:再不超過我可沒機會了！當時有兩個實驗班要八十個學生，我兒子八十七名。當時我打趣對他說要不咱也進實驗班，兒子說他可不願意去！在普通班兒子如魚得水愜意的很。親戚的孩子在實驗班成績靠後考上了211大學。總得來說普通班出來的985和211的幾率小些，實驗班要高些。當然重點高中幾率更高些。如果說普通班的孩子就一定考不上985和211是太絕對了！努力就有希望，保持樂觀積極的心態才是正道。

浴火重生140

普通班和普通班一樣嗎？重點高中的普通班，學生照樣可以考上985和211；普通學校的普通班，學生考上985、211大學可能性比較小，雖然這不是絕對的，但是也絕不是一碗雞湯就可以改變的。

雖然各省考上985、211大學的難度不同，有一定的差距。但是，毫無疑問，無論在哪個省份，能考上211大學的學生，都是成績優秀的學生了，而能夠考上985大學的學生，更是優中選優了。

其實，就我多年的高中教學經歷來看，即便是成績不是很優秀的學生，或者一些普通班的學生，只要通過努力，當然是比其他同學多幾倍的努力，衝擊211大學可能性還是存在的，而且還有比較大的希望；至於985大學，並不是單純靠努力就能考上的，多少需要天賦在裡面，所以，對於普通班的學生，即便是重點高中的普通班的學生，能考上985大學，難度也是非常大的。

雖然難度非常大，但是普通班的學生，你就放棄嗎？不，只要努力，就有可能，不努力，一點可能沒有。只要努力了，即便考不上211、985大學，相信你依然會因此受益，依舊光彩。

我是“贏在高三”，致力於高中教學和高考研究，歡迎關注！

贏在高三

我高中那會就是普通班的，但是我們班所有的同學都是幸運的，因為遇到了一整套優秀的老師團隊。班主任充分的調動起來了這個班的凝聚力和戰鬥力，高一開始的時候我們班級成績也只能算普通班的中上游，但是從高二開始我們班的成績哪怕和尖子班一起排名也不相上下。而且全班的學習氛圍也都很不錯，哪怕對學習再沒有興趣的也沒有人會打擾別人學習。直到高考，我們班64人，過重點錄取線30人，成功考上985、211的21人，全班沒有一個上專科的，最差的也是三本。高考成績在全校也拿到了第二名，把學校的兩個快班徹底打敗，沒拿到第一是因為第一的班級是由全校前三十名成績組成的珍珠班。普通班，如果班主任會引導學生也會爆發出很強大的戰鬥力的，這一點我相信。

為愛等待212674541

我們這裡生源流失很嚴重，很多學生都跑到衡水去上高中了，成績特別好的上衡水中學，其次去衡水二中，再次就是衡水十三中等。尤其是前兩所高中，就算是普通班裡的孩子考上985和211的也是很普遍的。

再說我們學校，是一所縣級高中，生源流失嚴重，每年我們招到的學生成績都很差，中考成績前100名的也就幾個人到我們學校來，還是因為家庭條件不好。我們學校也分重點班和普通班，可是我們這裡的重點班每年考上本一的人數都寥寥無幾，能考上個211就非常不錯了，普通班的學生別說211了，連本一都沒有。

一般來說，普通班的升學率肯定比普通班高，升入知名大學的人數也比普通班的多，否則，那麼多學校為什麼熱衷把學生分出重點班和普通班，說明這麼分班對提升學校的升學率和考入名牌大學的人數是非常有效的。當然說明事情也不是絕對的，大概率事件之中也有個例，那就看孩子的學習態度和努力程度了。

道道快談

每一段幸福的背後，都有一個咬緊牙關的靈魂！大家好，我是微雨潤苗，作為聚焦眾多學子成才成長的一線教師，我會一直在這裡和大家一起分享教育心得和經驗，歡迎朋友們關注、點評並指正！

普通班的孩子，完全有可能考上985和211大學。有人可能會認為：重點班的孩子都不一定能考上985或者211大學，普通班的能有什麼希望？

其實，這種想法是片面且偏執的，因為能否考上985、211之類的名牌大學，取決於以下3大因素：

（1）學校的師資力量是否強大

如果是普通中學普通班的學生，有沒有可能考上985或者211大學？也不能完全排除這個可能，但在這樣的學校這樣的班級，一方面生源質量有很大的提高空間，另一方面師資力量也相當有限，所以這類普通班的學生考上名牌大學的希望並不大。同時，即便再普通中學的重點班，想考上一本線也得用出“洪荒之力”，否則就直接和985、211“絕緣”。

在普通中學，可能會存在一些鶴立雞群的優秀教師，但這種款式的優秀教師極其稀少，說其是“校寶”一點也不為過。故此，在大部分普通中學的普通班當中，班級學習的氛圍不夠濃郁，大部分學生的心思並不在學習上，很多同學信奉“及時行樂”，而對自己的前途和理想兩眼一抹黑。

那麼，在怎樣的普通班當中的學生，才有較大的可能考入985或者211呢？我覺得學生在校風純淨、校紀嚴明、師資力量強大的中學更有可能考入名牌大學。比如衡中、衡水二中或者精英中學之類的中學，就算是普通班的學生也能在高中三年負重前行：一方面是因為整個學校的學習氛圍相當濃郁，另一方面這些學校的師資力量足夠強大，至少這些學校的老師能做到勤字當頭。

近日，我們地區的教育團隊來到河北一所中學“取經”。據瞭解，該校的高效課堂的運營水平讓參觀者歎為觀止：從教師如何備課到學生一天當中的作息安排，全部採用軍事化、精細化的管理模式。在這樣的學校，無論是重點班還是普通班，他們的自習課全程無聲，午休晚休高效入靜，集結和跑操是洋溢著靈動和激情，每一個學生的學習目標非常明確……在這樣的學校，學生的內心深處都會燃起勤奮好學之火，就算是普通班的學生想考入985、211之類的名牌大學，也並非不可能的事情。

（2）學生自己的內心是否強大

在如同“地獄式”的管理模式下，普通班的孩子如果擁有足夠強大的內心，能夠完全撐過來，則很可能在高考中一路高歌，成績碾壓普通中學的重點班同學。

（3）學生自己的韌勁是否強大

考入985、211大學並非一蹴而就的，而是需要從高一到高三整整三年時間毫不鬆懈的艱苦奮鬥。如果學生在高中三年中吃得下苦，保持樂觀的心態和昂揚的鬥志堅持三年，每一天如同打雞血似的勤學苦讀，那麼無論是重點班的孩子還是普通班的孩子，都有邁入985或211大學之門的可能。

天道酬勤！孩子能否上985或211大學，取決於以上3大因素。歸根結底，歸根結底，孩子想上985或211大學，既要有兢兢業業的師資力量，更要有學生自己認真刻苦、廢寢忘食的勤勉態度。

有不同看法的朋友，歡迎留言探討。有關學生成才成長方面的相關問題，朋友們可以私信我或在評論區暢所欲言，感謝你的關注。

微雨潤苗

這可不一定

普通班的孩子給人的印象就是成績普通，不冒尖，不要說考上985、211，就是考普通一本院校都有一定的困難。當然，這是大多數普通班孩子的實際情況，但要說一定考不上985、211肯定也是武斷的。高中的魅力之一就是學生的塑造性，無論在高一高二或者高三，學生的成績變化可謂是捉摸不定。普通班的學生也可以在高三時突發猛進的，我就遇到過這樣的同學。在高一高二時期並沒有發現突出的地方，到了高三突然成績就上來，而且每門科目分數都是幾十分幾十分的進步的，給我印象最深的就是他語文成績竟然可以一下子到達120分以上並保持，高考直接就是985。

普通班的學生如何逆襲

普通班的孩子考重本，肯定難度相當大，可以說是幾乎不可能，有也是極少數。那些逆襲的孩子是如何做到的呢？1.十二分的努力和專注：高中看上去每個學生都很努力，但真正的用心，真正的努力就有難度了，努力不是沒有方向的拼命，而是有計劃有條理的打下基礎；再者就是專注，對每一個難題的思考與反饋，直到弄懂為止的精神，而不是簡單的瞭解了；這樣才可以取得巨大進步；2.強烈的渴望與目標，要有自己強烈的學習渴望，有一個長期的學習目標，併為學習目標堅持不懈；這兩點是必不可少的，而且是最重要的。其實對於知識，本身是有限的，基礎再差，題目再難也是可以通過努力可以實現弄明白的。

學霸數學

985,211幾乎是每個高三學子和家長所關切的。普通班的孩子能不能考上？ 沒有什麼不可以，但是現實的說很難！ 很難！

成績的高低離不開兩個主要因素： 學習環境以及個人意志。

學習環境

古有的“孟母三遷”，今有父母不惜重金買重點學校的“學區房”。在孩子不改變的前提下，環境對成績的影響是一個重要的因素。

而遺憾的是，普通班與重點班的劃分改變的就是環境。普通班級失去了重要的外在環境，每一個人都會明白重點班與普通班的學習氛圍差距。

個人意志

我們鼓勵別常常容易說努力/努力再堅持一下之類的話。但如果每個人都能做到，有怎麼會有那麼多人名落孫山？

持續努力，找到學習方法是一個人意志和能力的體現。持續性做一件事，本來就是反人性的。真正做到堅持學習的人其實很少很少。

三年的時間很長，足可以改變現狀。三年的時間也很短，可能來不及做任何改變。

看似不可能的背後，都有你想像不到的付出——有回聲的樹洞!

有回聲的樹洞

• 這個並不一定，但是從大概率角度來看的話，普通班的孩子考上985和211高校的概率要低一些。
  
  
• 我當時是上的縣裡面的一所省級重點高中，到了高三的時候分了實驗班和普通班，我所在的班級就是學校裡的理科實驗班，當時理科實驗班總共有六個，裡面都是全年級門前面的幾百名學生。當時我所在的班級有70多名學生，考上二本以上高校的學生大概有50多名，期中考上985、211工程大學的學生有大概30多名。我所在的那個宿舍，當時是住了十個人，第一年的時候考上二本以上高校的學生就有九個，其中考上211工程大學的有5個，考上985高校的沒有，但是這樣的成績其實也是相當不錯的。
  
  
  
• 學校裡面的那些普通班級的考上大學情況並不是很瞭解，但是據說一個班級也有十幾個考上二本以上高校的學生，而更多的學生則是考上了三本或者是專科院校，還有很大一部分學生選擇是復讀。
  
  
• 學校在學生們進入高三的時候，把學生前面幾百名分在實驗班，而把後面其他的學生分在普通班，這樣的做法其實也是很科學的。把學習較好的學生和小差的學生分佈在不同的班級以後，他們相互之間的干擾度就比較小了。那些在試驗班裡面的學生可以把更多的心思放在自己的學習上，而且這樣的班級裡面師資力量比較雄厚，學習氛圍也比較好，學生們考上重點院校的幾率方面也是比較大的。
  
  
  
• 試驗班裡面的學習氛圍比較好也是有目共睹的。那時候高三晚上學習到11點多的時候就可以回宿舍了，但是當時班上到11點的時候也很少有學生會回宿舍，大家一般會熬到11點半以後，有的甚至到11:50教室熄燈了以後才依依不捨得走出教室。我們所在的那個宿舍基本上都是熄燈以後才回到宿舍的。
  

饕餮視聽

這個問題有很強的現實意義，也是許多家長和學生關心的問題。以我對許多高中學校的瞭解，不能完全用一個結論來概括，最好把這個問題拆開來進行分析。為了把這個問題說得更加透徹，不妨把高中學校的情況分層次來討論，或許更能理解。

1.省級重點高中。由於省屬重點高中具備各個方面的優勢，這類學校無論是教師的業務水平，還是學校的其它教學軟硬件設施，都非一般普通高中所能比的；因此，它們成為中考生們的首選，也是必然的選擇。當然，在擇優錄取的規則下，成績優異的中考生被錄取的機會必然要大得多。

在這種情況下，如果該高中學校分重點班和普通班，重點班學生的學業水平自然很高，普通班學生的學業水平其實也很強！可想而知，這樣的普通班學生，考上“211工程”、乃至“985工程”高校並不是很稀奇的事。

2.市級重點高中。很明顯，市級重點高中的綜合實力雖然比省級重點高中要差一些，但也屬於重量級的。這類學校的重點班學生考上“211工程”、“985工程”高校的概率也是很高的。不過，由於生源質量比不上省級重點高中，或者說優質生源的基數相對要低，因此，普通班的學生考上“211工程”、“985工程”高校的概率當然就比較低了。當然，也會有一些比較靠後“開竅”的學生，能夠考上“211工程”、“985工程”高校，但總體上概率相對比較低。

3.市級普通高中。這類高中，大部分學校只有重點班的學生或許有機會考上“211工程”、“985工程”高校，普通班的學生基本沒有機會考上，當然，也不排除特殊情況的發生。

4.縣級重點高中。由於許多縣級重點高中專門有挽留優秀中考生的政策，這類學校的重點班學生，仍然會有不少能夠考上“211工程”、“985工程”高校的。但普通班學生基本沒有機會考上，這是很難改變的現實。

5.縣級普通高中。由於絕大部分優質生源已經被省級重點高中、市級重點高中、縣級重點高中層層篩選，這類學校即使是重點班的學生，能夠考上“211工程”、“985工程”高校的，也可以用鳳毛麟角來形容，更別說普通班的學生了。

不過，從影響學生的各個因素來看，內在因素是決定性的，外在因素只是輔助性的。因此，一個高中學生能不能考上全國重點大學，關鍵的還是要看學生本人。

如果一個學生有好的天賦，加上自己能夠刻苦努力，高考成績自然就不差；缺少了這兩個因素的任何一項，想要考上“211工程”、“985工程”這兩類全國性的重點大學，那是不可想象的！

關鍵字: 升學考試 高考 招生