“中國的高校教育都爛成什麼樣了？”這個標題乍聽上去顯得似乎有些誇大，但是卻也是非常現實的東西，我們不去重視他，不代表他就不在。
環球日報的胡錫進批評賈樟柯的《江湖兒女》太負能量，賈樟柯在微博上回應說“說真話就是正能量。”
是啊，是到說真話的時候了。
在精神病醫院被囚禁134天，遭電療和灌藥，你真的願意讓自己的孩子在這樣的環境裡接受教育？
特例？當然還有更普遍的。
似乎說起中國的高校教育，歷來都沒有什麼太好的評價，混日子，臨陣磨槍應付期末考試。平時圖書館幾個月沒人，一到期末就擠滿了人。
但是近來，這種認知底線又一次的被刷新了。月前，一個QQ聊天記錄在微博上曝光，極短的時間內受到了數萬的轉發，學生組織官僚化，直接上了微博熱搜。為什麼上熱搜，就因為普遍，因為共鳴。
“楊主席也是你能直接艾特的。”
“注意自己的身份和說話方式。”
讓人難以置信的是這樣的官僚化作風居然出現在了一群頂多二十歲左右的年輕學生幹部中間。曝光之後可謂是一石激起千層浪，因為許多人回過頭之後發現，幾乎在每一個學校都有過這樣的情況，在我們的學生時代這種浮誇的作風居然貫徹始終。
可怕的不是這種官僚化作風本身，而是這種作風的普遍程度，普遍到大家都在做，甚至到了不會有人覺得這樣做有什麼不對。
高校的環境本來就是相對封閉的，自然而然就成了一個有些特別的社會生態。所以才會經常有說法說高校是一個小社會。在這個社會生態里人際關係莫名的變得有些複雜，不同的學生幹部，不同的學生組織，還有班級、團委、老師等等。
剛剛經歷過高中的學生，脫離了從小學到高中近乎三點一線的受教育生活之後，在大學的時候得到了空前的釋放，這是一個顯得有些危險的年齡，因為在他們的認知之中他們對人際關係的理解已經趨於成熟，但是大多數學生對人際關係的理解非常的粗糙。
所以自然而然就會形成一種特殊的氛圍，學生組織與學生組織之間的相互敵對，學生組織內部的尊卑秩序。筆者記得很清楚的是，在大學的時候加入一個學生組織，每週開會都會超過晚上十二點，其實會議本身並沒有什麼內容，大多都是一些非常形式主義的讓人上臺講話。但是這樣的會議形式週而復始，維持了長達一年的時間，同時在部門內部還經常會渲染與別的部門的對立關係，就好像在一個小小的大學玩起了政治。
為此小編諮詢了許多在不同大學讀書的學生，他們中的很大一部分有過同樣的經歷。環顧大部分的學生大學的經歷，大部分時間都並沒有把全部的精力用在學習上面，而是浪費在了大量的意義不大的人際關係上面，他們有的能夠幫助學生增強競爭力，有的只能孕育出荒謬的結果。
學生組織和小範圍的社會生態對學生的消磨已經是非常普遍的現象。就像經常說的，許多學校近萬一年的學費，加上各種各樣的雜費，在大學一個學生的開銷屬實不低，但是最終卻把這些錢交給孩子讓他和別人勾心鬥角去了。這樣怎麼能讓孩子成才呢？
更別說，除開這種普遍現象還有頻發的特例。
比如最近洛陽師範學院就出現了這樣的一個特例。一個學生被學校認定為精神疾病，要求不開具治癒證明就不能領畢業證，然後一頓哄騙恫嚇之後，讓家長聯繫當地的精神病院，並在校方的“協助”下將學生強行扭送到精神病院。
在精神病院中，學生被非法囚禁了一百多天，進行了數次休克電療，還被護工數次毆打。
你很難相信這種幾乎只會出現在小說情節中的事情，居然發生在了現實之中。而且一般來說，這樣的故事即便是小說，設計的背景也只會是90年代那個各方面不完善的時期，但是現實往往比小說更加荒誕，因為這件事發生在14年，還發生在洛陽這個三朝古都。距離我們僅僅四年。
讓我們來看看這件事吧。最近媒體的報道中出現了一個名為劉剛的人，他高中畢業之後，在教育機構工作了五年。然後在朋友的建議之下決定深造學歷，於是以社會學生的身份考取了洛陽師範學院。
繼續深造，聽起來確實是一件不錯的事。
能夠通過補錄進入學校，劉剛也很滿意，他比大多數學生晚到學校一個月，沒有課本，大部分時間都需要和別人合用課本。不過第一學年下來，劉剛覺得還不錯，學校沒有什麼問題，除了推諉了他很多正常的需求。
不過第二年，問題就出現了。
劉剛，莫名其妙的被認為是精神病，並被學校扭送到病院。
如今劉剛將學校告到了法庭，拿出了全套的醫學報告，在醫學上他已經被證明並不存在任何精神疾病，而如今再回憶起那段被當做精神病對待的日子。
他說他住在重症病房，而他的重症資料表是一個護士隨便填的，劉剛稱那是一大摞的表格，她只是反覆的照抄著前一份而已，根本沒有經歷過核查，所以他就莫名的成了重症病患。
而在重症病房中，反覆接受電療和灌藥。
劉剛忍無可忍之後終於找到機會逃出來，用病院的電話給院長打去，最終在院長的複查之後，劉剛終於在一百多天之後被送出了精神病院，但是他的診斷報告上依舊寫著他患有精神分裂症。
而這一切的原因，可能僅僅是因為學校覺得劉剛很麻煩。
的確可能對於劉剛來說，他確實有些和別的學生格格不入，因為相對於別人，劉剛有些性格孤僻，他的室友也在採訪中表示，劉剛總是很晚才回到宿舍一般來說都超過十一點，而且為人非常獨來獨往。不過這僅僅也只算是個人的性格特點。
這本沒有什麼，但是或許是從第二年的換宿舍開始他就被學校視為了麻煩。
他本來住在學校的新校區，但是因為受不了甲醛味道，劉剛申請從新校區換到老校區宿舍，隨後又因為在老校區交通實在不方便，再次向學校申請換回新校區，這兩次換宿舍導致了學院的不滿。
就因為這個，第二學年末，學院的學生幹部突然給劉剛開具了一個不知道從何而來的“精神疾病”的證明，並上交給學校。
學校則是直接聯繫劉剛的母親說，“你孩子病情很嚴重，不治療就拿不到畢業證。”
最終的結果就是劉剛被認為的認定為精神病，並被扭送到病院進行治療。出院之後他數次想學校申請道歉賠償，學校卻僅僅只是回答說，“經學校考慮，你的要求不合理。”
最終迫於無奈將學校告上法庭。
而這就是中國高校教育的一角。
試問，你覺得他爛了嗎？試問你願意讓自己的孩子在這樣的環境中接受教育嗎？
閱讀更多 快速辦理第三國護照 的文章
