大學混的日子，以後會還的。
一次性清退22名學生
前幾天，湖南環境生物職業技術學院發佈通告，決定對學業成績沒有達到要求的22名學生進行清退。另外，還有40名學生留級。
這是說得好聽的，現實一點說，就是開除了22名學生。
原因不是違法校規校紀，也不是闖了大禍，很簡單，考試不合格。
《人民日報》的報道，兩天前，985名校華中科技大學發佈一則通告，決定把18名學生的本科學歷轉成專科。
原因還是
考試成績不合格。
考試不合格的原因，是沉迷網遊，“學生本科轉專科最大的原因是沉迷於網絡遊戲。”
兩件事情差不多同一時間出來，網上瞬間就炸鍋了：“大學不好混了！”
可是，大學原本是用來混的嗎？
在中國，有2000萬大學生在假裝上課
華中科技大學，國內如此重牌985大學的學生如此，其它大學的學習情況，你可想而知。而國外的情況，也沒有樂觀到哪裡去。
《人民日報》刊登過一篇文章，標題很刺眼，《沉睡中的大學生：你不失業，天理難容》。
上課時，“清醒沒有發呆的多，發呆沒有睡覺的多，睡覺沒有玩手機的多；下課時，自修沒有吃零食多，吃零食沒有看連續劇多，看連續劇沒有遊戲多。”
考試時，“不給範圍就不會考試，給了範圍也只是複印同學準備的答案。”
畢業前，“上大學前填報志願，你說不知道自己的興趣特長，好吧，大學畢業找工作了，同樣不知道自己的興趣特長。”
學了4年英語，勉強過了4級，可能和外國人基本溝通，都難；寫篇800字的文章，比上天都難。
專業課一塌糊塗，做了4年試驗，定容你都未必會；
每學期到來，領來一摞新書，期末再賣出去，還是新的，翻都沒翻過；
這是在上學嗎？這是在混日子。
尤其是留學生，能在國外更加濃厚的學術氛圍中學習，如果珍惜機會，珍惜時間，相信能在畢業的時候有大幅度的提升。
在大學混日子的人，很有可能，廢了一生。
如果你把大學的時間混過去，你會喪失掉什麼？
第一：體系化的知識與思考
大學為我們提供了一個更全面的知識庫，讓我們能夠形成更加完整的知識體系，而不至於對某個事物的看法以偏概全。
柴靜在《看見》中講過一個故事，她剛進中央臺的時候，陳虻拍出一盒煙問她：這是什麼？
柴靜回答：“……煙？”
陳虻說：“我把它放在一個醫學家面前，我說請你給我寫三千字。他說行，你等著吧，他肯定寫尼古丁含量，幾支煙的焦油就可以毒死一隻小老鼠，吸菸者的肺癌發病率是不吸菸者的多少倍。還是這盒煙，我把他拿給一個搞美術設計的人，我說，哥們請你寫三千字。那哥們會給你寫這個設計的顏色，把它的民族化的特點、它的標識寫出來。我給你一個經濟學家，他告訴你，菸草是國家稅收 的大戶，如果全不吸菸的話，影響經濟向哪兒發展。如果我請你寫三千字，你會寫什麼？”
最後，陳虻問了柴靜一句話：“你有自己認識事物的座標系嗎？”
沒有體系化的思考與知識，就很難形成深度，人會容易變得淺薄。
萬科一項針對於應屆大學生的考核標準之一就是：是否有成體系的知識，和開放的思考態度。
讀大學的過程，正是一個人，基於某個點，基於這個座標系，深挖，深度學習，建立知識體系的過程，如果混過去了，日後，也很難擁有如此係統化學習的機會，也許你永遠無法再建立一個知識體系。
第二：學習和解決問題的能力
讀大學以前，都是進行理論知識的學習 ，你也許會做一些實驗和課外活動，但由於不計入考試，大部分人都不重視。
而大學不一樣，尤其是在外國留學，有更完備的實驗室，有數以百計各類的社團。你有充分的機會，利用這些資源，做你想做的事情。
這其實就是在訓練你的一項核心能力：學習和解決問題的能力。
諾貝爾經濟學獎科斯曾發表過一次針對中國大學生的演講，他提出過一個概念，“思想市場”。
大學，就應該是“思想市場”的承載體，是各類觀念、知識、理論的承載體。
在演講中，科斯對於知識的定義是這樣的：知識，意味著一個可以自圓其說，符合部分事實的理論 。知識不是真理，事實上，從人類歷史上可以看得出來，知識一經被提出，就已經過時了，而且是殘缺不全，等待更新的，甚至有可能是錯的。
也就是說，你接收到的任何知識，都是已經落伍的。
“所以，對於大學生來說，除了接受這些知識之外，更重要的能力，在於學習能力。”
而一旦具備了這種快速學習和解決問題的能力之後，你會發現，其實哪個領域，做事的道理，都是一樣。任何一項工作，你可以快速上手、熟練、做出產出。
如果你在大學就這麼混過去了，沉迷在國外生活的紙醉金迷中，學習和解決問題的能力沒有得到任何訓練，後果就會很嚴重，意味著你5年的收穫，可能別人1年時間就可以完成。
第三：自我教育能力的喪失
在大學混日子的人，
自我教育能力，基本喪失殆盡。
自我教育能力，主要是指兩個方面，第一個是閱讀習慣；第二個是自我行為糾正能力。
如果大學是混過去的，基本不會養成閱讀習慣。
有一本書，叫《讀大學，究竟讀什麼》，有一段話：
很多人覺得自己最厲害，是在高中階段，什麼都懂，什麼都學，理科文科都懂，800字文章提筆就來，每天看雜誌，看很多哲人的思想著作。
每天早上很早起來晨讀，每天晚上，關燈之前，都要看半個小時書，背幾個單詞才會睡覺。
這種良好的習慣，大概是從初中就開始養成，花了6年時間。
大部分人在大學階段，不到1年，就把它荒廢殆盡。
大學混日子，自我行為能力的糾正能力，基本也沒有。
什麼叫自我行為能力的糾正呢？是指一個人能意識到，他正在做不合適的事情，他知道自己做法不妥並試圖糾正。
但在大學時光裡，這種能力，隨著混日子時間越來越長，基本就沒有了。
大一，你不會翹課，偶爾遲到，上課玩手機，會有點愧疚，覺得自己做錯了；
大二，你經常性遲到，並不覺得有什麼了不起，“遲到嘛，太正常了”；你上課基本不停，去了，但眼睛都在手機屏幕上，而不是在老師黑板上。
大三，你基本不去上課，甚至連床都懶得下，就是呆在床上，玩手機，玩網遊。
每一年，都比上一年，混日子的程度更深。
留學，真的可以改變你
有一種讀書無用論的論調，甚囂塵上。
留學、學歷和能力一樣，都至關重要。如果比較一下在國外名牌學校深造的學生，和普通本科學生之間的差距，你就明白，讀書無用論，真的是沒有道理的。
大學，真的能改變一個人的人生，階層，收入，見識，人脈，等等。
別再只拿大學時光當混日子的時間了，混完就結束。大學是你人生下一步起點的基礎，是你從學校教育到社會最後的過渡期。
好好讀書，真的可以改變你很多。
為了更好地利用留學時光，這裡有一些建議：
（1）不要晚於8點起床，不要晚於12:00睡覺。人生的失控，首先就是從睡眠失控開始的；
（2）你可以不喜歡某一門課，但不要用來玩手機，可以用來學習你感興趣的學科；
（3）圖書館幾萬冊書，別浪費；
（4）少回寢室，少躺床上；
（5）如果不能合群，就不要逼著自己合群，鶴是不能合雞群的；
（6）別花太多心思在兼職啊、積累所謂人脈上，大學裡這些人脈，很多虛的；
（7）每週至少運動三次，跑10公里；
（8）養成吃早餐的習慣，吃早餐會逼著你按時起床。
大學時間很寶貴，希望正在留學的小夥伴們都能珍惜時間，不要虛度光陰了~
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