战国时期，赵国大将赵奢之子赵括，从小熟读兵书，军事理论张口就来。公元前259年，秦赵两军对峙长平，廉颇派赵括领军作战。
赵括自认军事知识丰富，一到长平就改变廉颇的作战方案，死搬兵书，导致40多万赵军被灭，自己中箭身亡。
这就是著名的“纸上谈兵”的故事。正如郭沫若所说：“人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。”
那么，你的阅读是书读人，还是人读书？
对于大多成年人来说，阅读不是目的，实践才是。读致用类书籍，尤其追求实操价值。
怎样才能做到活学活用，把知识落到实处？大岩俊之所写的《实用性阅读指南》，可以作为参考。
这本书的副标题是“把读到的知识转化成能力”，内容如其所言，是指导人们通过阅读书籍获取知识，并使知识落地可行、服务行动的方法。
大岩俊之目前是研讨会培训指导，他成长和创业的全过程，都受益于书。但从前他很讨厌阅读。
听说“成功人士皆为读书家”，他一年狂啃300本书，却忘得一干二净。从此，他开始研究各种阅读技巧，终于摸索出一套行之有效的方法，逆袭为阅读专家。
正因如此，《实用性阅读指南》浅显易懂、细致入微、实操性很强，但部分内容原创性不足，有比较丰富阅读知识的人，可能会从中看到别处的影子。
所以阅读时，需保持空杯心态，耐心发掘新知。
01 根据目标选择阅读内容
阅读致用类书籍，通常是为了解决现实中遇到的问题。所以，在读书前，就要明确自己的目的。
带着这样的意识，集中火力去读书，更容易找到想要的内容，让书为你服务。
目的明确后，就可以采取灵活的阅读方法。先概览序言、目录、后记部分，大概了解书中的内容，再确定哪部分需要深度阅读。
比如阅读这本书，我的目的是学习新鲜的阅读方法。读完书的序言、后记，对作者的情况、写作这本书的原因、书的主要内容都有了大体了解。
浏览目录后，发现有些内容很熟悉，可以略读或跳读。比较引起我兴趣的是“将书中内容付诸行动”，那么这就是我需要深度阅读的部分。
不必强求自己从头到尾读完一本书，因为重要的内容通常只占全书的20%，其中最核心的只有4%。弄明白这4%，足以解决现实问题。
其余部分，如果有兴趣有需要，另找时间来读也未尝不可。
02 记录+记忆=牢记书中内容
读书时，要在书上留下自己的专属印记。用自己喜欢的方式写写画画也好，贴便签折角也好，辅助加深对内容的印象，方便日后查找。
标记完成后，再分别用两种方式做记录。
一种是读书笔记，可以直接摘抄内容，也可以摘录要点，关键是要记下自己的感想。做读书笔记的过程是收集信息的过程，也是一种输出的方式。
另一种记录方式是画思维导图。它不但有助于整理书籍框架，还能帮助我们记忆、理解书中内容。而且，这也是一种输出。
制作一本书的思维导图，有两种方法。
第一种是以书为中心，在不同的分支上写出书籍原有的章节、标题、小标题等。
第二种是以自己为中心，按书中的顺序整理大分支，再把自己认为重要的部分写在小分支上。
如果想通过思维导图回忆全书框架，可以采用第一种。如果想利用思维导图作为自己的知识积累，就选用第二种。
做好了记录，书中内容就一定能记住吗？并不是。
100多年前，德国实验心理学家艾宾浩斯发现了一种现象，人记忆的内容，在1天后，就会忘记大部分。
《实用性阅读指南》，大岩俊之，P64
因此，为了留存记忆，我们必须在容易遗忘的时间点反复阅读。
之后的阅读尽可能借用读书笔记和思维导图，十分必要时再有针对性地翻书。
《实用性阅读指南》，大岩俊之，P67
03 六步把书中内容付诸行动
完成以上两步之后，就到了把书中内容付诸行动的时候。从读书到行动，分为六个步骤：
①从书中内容发现行动目标。
把这些行动目标以“何时、何事、多少”具体用数字表示出来。用“重要紧急四象限”，将目标分组。
按照“SMART”法则，设定“具体、可预见、可达到、实际、有期限”的目标。
②想象目标达成的状态。
想象尽可能详细具体，比如会看见什么、听见什么、感觉什么。用这种方式，激发自己的斗志。
③明确自己现在的位置，用数字表示。
考虑几个问题：如果目标达成达成的状态是100%，那么现在的状态是百分之多少？你为什么认为自己的状态值是这个数字?比这个数值高一点或第一点的状态应是什么样的
④计算自己所处位置与目标之间的差距。
⑤规划填补差距所能采用的具体行动。
应该怎么做？和谁做？在哪里做？何时做完？用“5W1H”的提问方式，为行动作出可执行的计划。
如果需要作出的行动很多，先选出其中最迫切想做的一项，将其详细划分成小步骤，立刻投入行动。
⑥行动之后，对照书中内容写下自己的实践过程以及感想，对目标或行动进行进一步调试，直到达成所愿。
用这样的方法，把书中学来的知识，运用到行动中去，就能让行动成为读书的一个环节。
纸上读来终觉浅，绝知此事要躬行。
读书能为我们设立目标，但是否实现，关键在于行动。书中读来的知识有没有转化为自己的能力，需在行动中进行检验。
离开行动和坚持，多了不起的知识存量，都是纸上谈兵。
正如作者所说：
通过阅读书籍可以获得知识，但只有付诸行动才有效果。换言之，通过读书设定行动目标后，在最终得以实现目标之前，必须不断地深耕。
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