昨天，叫一位女生的家長到學校來交流一下孩子的學習問題。該女生在最近的一次考試中，數學27，語文30，英語16.
本想讓老師，家長，學生三人一起坐下來，好好談談心，事先和其母親也溝通過，讓她來了以後不要打罵，不要發火。在辦公室，看到戰戰兢兢的女生，我問她：是不是怕媽媽打你。她害怕的點點頭。
果不其然，當他媽進辦公室的時候，二話不說，抄起旁邊的掃帚就要打，被我攔下以後，不停的罵罵咧咧。“怎麼生了你這麼個豬”；“你怎麼這麼沒用”；“你是不是要氣死我和你爹”；“你就不能爭點氣嗎？”“我的臉都讓你丟光了”；”這麼不孝，怎麼不讓雷劈死你“；”我不要你了，你自己滾吧“等等各種辱罵。女生只能站在旁邊低著頭哭泣。
見狀，我只能讓女生先回教室。女生走後，其開始不停的想我抱怨：日子多麼難過，自己多麼辛苦，孩子多麼沒用，他爹多麼無恥等等，一句想解決孩子問題的話都沒有。我也只能安慰幾句，讓其離開。
最後，我找到該女生，鼓勵她多參與到課堂上來，多聽老師講課，多舉手回答問題，多問老師。但是，我估計作用不大！
1
今天，突然想起以前綜藝節目《嚮往的生活》中宋丹丹看到她兒子巴圖給大家做的飯時，罵的那句：我生了一個廢物！
原來，罵孩子，懟孩子的教育方式，每個家庭都會存在！無論貧富貴賤！
我們太喜歡用成年人的思維方式去看待孩子：羞辱打擊→孩子生氣→孩子證明自己→努力奮鬥→走上巔峰。
但是孩子的思維邏輯卻是：被羞辱打擊→恐懼害怕→終於為自己的不足找到藉口→無動於衷→越來越差→更羞辱打擊的惡性循環。
期望通過怒對羞辱激勵孩子的鬥志，然後拼搏向上，只是我們大人的一廂情願！
2
我們不能期望每個孩子都是”韓信“，”胯下之辱“也只是一個成功人士對過去的懷念，一個暴發戶式的炫耀，而不是自己成功的起點！
父母和老師覺得他越來越笨，越來越不仔細，越來越不上進.......到最後，他自己都會覺得：原來我就是一個笨蛋，就是一個沒用的人，最後破罐子破摔，自甘墮落！！
3
當你使用訓斥和辱罵教育孩子時，你自以為告訴了孩子正確的方法，禁止了孩子不好的行為，然後他會改正，他會變得更好；其實，他只是得到了一種心理暗示：原來我這麼差勁，原來我這麼笨！他終於為自己的錯誤行為找到了藉口，然後繼續差下去！
從心理學的角度來說，以積極的態度對待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進；
相反，如果對孩子存在偏見，或者總是說些負面的話，孩子就很可能會朝著相反的方向發展。
4
當你的孩子興沖沖的做完一件事時，不要訓斥他：哪裡做的不好，哪裡做的不對；而是告訴他：寶貝，你真能幹，媽媽真為你驕傲。當你的孩子又打破一個碗時，不是罵他：你怎麼這 麼不小心，家裡碗快被你摔破光了；而是給他一把掃帚，讓他自己清理乾淨。當你的孩子又拿著一張不及格的試卷讓你簽字時，不是罵他：你怎麼這麼笨，這麼簡單的題都做錯，我天天累死養你有什麼用！而是讓他自己分析原因，並給予一定的輔導。........................
當你告訴自己的孩子，他很努力，他很勤奮，他很上進........相信用不了多久，你就會收穫一個非常優秀的孩子。
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