人教版七年級語文上冊第一至六單元作文參考例文
第一單元參考例文
我讀懂了親情
原來,在不經意間,很多事情就不了了之。 ——題記
小時候,會怨你
你與我的見面,總是來也匆匆,去也匆匆。一向聽到你說得最多的話總是你必須得走了,下次再來見我。我不會在意。或許是還年幼無知,又或許是習以為常。記得小時候的某一天,在幼兒園裡,一個小朋友諷刺地問我:“你媽媽為什麼總是不來接你呢?”那之後,會想你,情不自禁地。於是,你來看我再說那句話時,我會哭著抱住你,質問你為什麼不來接我。你鬆開我的手,說你忙,還是走了。那一次,我哭得很傷心,可能是孩子吧,哭過也就什麼都記不起來了。日子就這樣過著。日復一日,年復一年。
懂事些,會怪你
那時,我總希望和別的孩子一樣,在母親的身邊長大,卻又發覺,並不是想象中那樣幸福。自從和你生活後就知道你有膽結石。我也一直沒當回事,因為從來都不知道那到底有多疼。終於,你住進了那個處處有消毒水的地方。手術後,你平躺在病床上,與我說話。眼淚彷彿快要流下來,可是我強忍著不哭,問你疼不疼,你虛弱地回答我:“你說呢?”我說那一定很疼吧。出院後,你一直說我身體怎樣怎樣差,可是自己卻比我還嚴重,有時,我會責怪你說:“好好保重身體吧,連自己都照顧不好,怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢!”
而現在,會愛你
現在,我終於讀懂了親情,讀懂了媽媽的愛。如果沒有你,我將會是多麼可憐可悲的孩子。所以我決定,好好愛你,像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖的陽光懶懶地爬進窗,恍如你就在身旁,笑容像星星一樣明亮。有你,真好!
媽媽,其實,你知道嗎?我一直都想對你說:“你愛我、養我其實也不容易,但是你從不問代價。我也一直感謝你,是你一直在給我力量,讓我不懼怕,不膽怯。”
媽媽,其實我很愛你,但從來沒有認真說過。
做最令媽媽開心的事,在媽媽開心時對媽媽說:“媽媽,我愛你。”
◎點評:“讀”親情,選取三個時段,記敘和母親在一起的生活畫面,從“怨”到“怪”再到“愛”,“終於讀懂了親情,讀懂了媽媽的愛”。情感變化的過程敘說得自然、親切、感人。採用加小標題的方式使層次清晰明瞭。
第二單元參考例文
書
在我們這個小村子裡,我們家唯一值得自豪的東西是書。家裡的藏書甚多,堪稱全村之最。自然,一家人已與書結下了不解之緣。
爸爸和書
爸爸和書的緣分最深。他常說,這世上如果沒有書,他就沒法活了。真的,爸爸和媽媽結婚13年了,他自己從沒買過一件好衣服。媽媽要給他買衣服,他總是一推再推,可是買書時他很慷慨。每次上街,他最願去的地方就是書店。回到家,手上一定少不了新書。這些書,少則幾十元,多則上百元。近處的書店不能滿足他的需求,他就郵購。武漢、北京、上海……總之,只要有好書,他都會想方設法買回來。
書買來了,爸爸當然要看。不論春夏秋冬,爸爸總願與書做伴。夜深人靜的時候,是他伴著燈光靜靜讀書的時候。
我和書
也許是受爸爸的影響,我也愛上了書。
每個星期天,我都會鑽進爸爸的書房,一看就是一整天。吃飯時,媽媽三請四催,我也捨不得放下手中的書。為此,媽媽沒少說我。睡午覺時,我也會捧著書貪婪地讀,瞌睡蟲早被書趕跑了。晚上,也要讀上幾頁。即使媽媽強行關燈,我也會在黑暗中摸摸書的封面,聞聞書的紙香,然後才安然入睡。
媽媽和書
媽媽與書的緣分最淺。她雖讀過幾天初中,但她識過的字大多還給老師了。可能也是受爸爸的影響,她也偶爾拿出爸爸的書讀一讀,只是讀得結結巴巴,洋相百出。比如把“衷心”讀成“哀心”,把“軼事”讀成“鐵事”……惹得我們哈哈大笑。
涉及書的話題的時候,媽媽幾乎都是埋怨爸爸買書太多。爸爸買書回來,常會得到媽媽的一頓嘮叨。
也許爸爸意識到買書太多,媽媽會心疼,所以每當買了貴書,他便變成了“地下工作者”,一到家就趕緊把書悄悄塞進書櫃。
其實,爸爸的“雕蟲小技”瞞不過媽媽的眼睛。媽媽理解嗜書如命的爸爸,也理解我這個跟爸爸一起啃書的兒子,她也希望我多讀書,早成才。
書啊,是你給我們家帶來了歡樂,帶來了溫馨,我們願意與你永遠結緣。
◎點評:平凡的家庭,濃濃的書香。爸爸買書、讀書,我“戀”書,媽媽“怨”書。在平實的敘述中,盡顯了一家人的性格特點,盡顯了一家人和書的緣分。
文章以書緣為線索組織材料,層次清楚,結構嚴謹。每段以小標題總領下文內容,讀來醒目。語言平實,感情真切。
第三單元參考例文
我眼中的色彩
三年前,我隨家人,來到了讓人仰慕的大上海,成了一個新上海人。繁華的大上海如同一個調色盤,是如此色彩斑斕,但是我依然傾心於故鄉的色彩!此時此刻,我激動不已,心馳神往,好似飛到了千里之外的大草原——我的故鄉。思鄉之情滾滾而來,一幅幅動人的畫面,在我眼前閃過,定格在我的腦海中。
春
忘不了那草原的春天。儘管比上海的春天來得遲些,但她一到來,也如朱自清在《春》中描繪的那樣,“東風來了,春天的腳步近了”。嫩綠的小草抽出新芽,各色的野花點綴其中。到處都充滿生機,綠得美,綠得柔。此刻,我和小夥伴們,總會拍著巴掌喊:“春天來了。”
夏
忘不了那炙熱的夏天。那時的草原芳草無際,天格外藍,雲格外白。站在碧綠的草丘上,能真切地感受到“天似穹廬,籠蓋四野”的神奇。放假了,我們結伴來到大草原上。我們盡情地呼喊著,奔跑著。累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,聽著鳥兒的歡笑,聞著野花噴吐的芳香。不多時,便養足了精氣神。騎馬是草原上孩子們的“必修課”,是漢子還是懦夫,馬背上見分曉。我決不示弱,一下子就跨上了馬背,雙腿夾緊馬肚子,揮動馬鞭。駿馬長嘶,撒歡兒飛奔起來,彷彿騰雲駕霧。四周夥伴們的喝彩聲直衝雲霄……
秋
揮手告別了夏天,終於迎來了秋天。此時草原漸漸泛黃,落日的餘暉成了我們的最愛。大家全神貫注地仰望蒼穹,目光捕捉著天空中的匆匆過客——大雁。大雁南飛,排成人字形,它們認定一個方向,千里之外的南方。它們團結一致,永不掉隊。這一幕幕感人的情景,著實讓我們振奮:團結、和諧,就是力量。
冬
三年前冬季的一天,我即將離開家鄉熟悉的土地——大草原。留戀之情,讓我牢記著那時那刻。一場大雪後,草原披上了羽絨衣裳,白白的,真美啊!我們準時來到相聚地——草料場。相見時歡笑夾著晶瑩的淚花。一位小夥伴拉著我的手,深情地說:“去上海可不能忘了俺!”“哪兒會!”我話音未落,一團又一團雪球在我身上炸開了!我也抓起雪球,往他們身上砸……事後,小夥伴們洩露了天機,“打雪仗為你送行”,多麼真誠的夥伴,多麼新鮮的創意。只有大草原的孩子們,才會免去離別時的悲悲切切。這是草原的粗獷、彪悍性格使然。
在我眼中,思念是充滿生機的綠,是飽含熱情的紅,是內涵深刻的黃,是使人留戀的白……我會時時揮動畫筆,塗抹我眼中的色彩,不為別的,為的是把大草原與繁華的大上海連成一條線,讓兩地人們和諧相處,這是一個來自大草原的新上海人的真誠的禮物……
◎點評:此文選材不同凡響,可謂百裡挑一。作者對故鄉大草原的色彩爛熟於胸,隨即拿起手中的“畫筆”,飽蘸著調色盤中的色彩,一揮而就地繪出春、夏、秋、冬的大草原的畫卷。本文語言生動傳神,更為重要的是文章的立意,“思鄉”是為了更愛“新家鄉”——上海,作者眼中的色彩既彌足珍貴又意義深遠。
第四單元參考例文
一步,一步,再一步
公園的一角,靜靜的。看啊,一個胖嘟嘟的小傢伙,正站在學步車裡搖搖晃晃地學走路呢。一隻小腳剛向前邁一小步,不行啊,快摔倒了。這時,另一隻腳丫也邁了一步,站穩了。小傢伙開心地笑了。人生不就像小孩子一樣在一小步一小步中學會走路嗎?學習知識不也如走路,只有一步,一步,再一步地一直走下去,才能到達知識的高峰嗎?
當你站在巍峨的高山下,你怎麼辦?從來沒登過如此高的山,怎麼登上去?或許你可以嘗試著去尋找登山的路徑,在不斷摸索中尋找答案。如果你放棄了登山的念頭,你就學不會登山,到不了山頂。生活就是這樣,需要不斷積累種種不同的經驗。人不可能一生下來就什麼都知道,但我們可以去學習,去了解。在學習中長期地、一點一滴地積累經驗,一步,一步,再一步地接近我們的夢想。
《荀子·勸學》中寫道:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不捨。”萬事都不可能一蹴而就,但我們可以學習笨鳥,事前先飛。像笨鳥那樣練習十次,百次,甚至上千次,它終於學會了飛翔。它那鍥而不捨的精神值得我們學習,只要今天比昨天多學一點,就是在進步。每天都不斷地學習,不斷地收穫,雖然今天它還飛不起來,但遲早有一天它會飛翔在藍天之上。騏驥也好,駑馬也罷,都不可能一步到位,不是嗎?一步,一步,再一步,拼的是堅強,比的是毅力,靠的是一步,一步,再一步的不斷進取。我們應在學習中找樂趣,在付出中求收穫。“生命的意義在於學習”,是一句經典的話。它說出了學習能豐富生命的意義,而學習貴在不斷地累積。小時候,我們都沒有放棄學習走路,如今我們在生活的道路上,怎能因前方的路崎嶇或有荊棘而失去走下去的勇氣呢?我們應該努力學習,一點一滴地積累人生的經驗,一步,一步,再一步地走向生活。
感謝生活吧,我們每向前走一步,再走一步,就會得到比前一步更多的經驗。一分汗水,一分收穫。不邁出人生的一步又一步,怎能擁有豐厚的人生閱歷,博大精深的知識?
一步,一步,再一步,我們離成功就更近。看啊,公園角落裡那個小孩又在走了:一步,一步,再一步……
◎點評:(1)文章思想性強,中心突出。字裡行間洋溢著一種腳踏實地,不斷進取,永不放棄的無比堅忍、頑強的可貴精神,與題旨十分吻合。(2)說理形式豐富多樣。本文除了運用大量的比喻說理,使說理更加生動精彩外,還運用了引證法,增強了論證的力度。
第五單元參考例文
我和孫悟空一起遨遊太空
這天,我駕著宇宙飛船在太空中遨遊,忽然,一塊白白的東西向我撲來,我急忙閃開,回頭看,原來是孫悟空。我大聲喊道:“孫大聖……”孫悟空回頭看了看,立即掉回頭來到我面前。於是,我停止飛行,向孫悟空問道:“你好,孫大聖。”孫悟空連忙擺擺自己的手,說:“來者何人?”我微笑著說:“我來自地球,如今地球飛躍發展,大家都向往太空,探索太空,遨遊太空。地球上有許多國家,我來自中國,中國飛速發展,今天派我來探索太空,遨遊太空,給國家帶回一點資料。”孫悟空說:“原來如此,看你也不像妖怪,我可以幫助你,來,乘上我的筋斗雲吧!”我走出艙門,一腳踏上筋斗雲,開始與孫悟空遨遊太空。
一路上,我看見了許多星球,忽然間,一個巨大的星系吸引了我,它閃耀著巨大的光芒,但距離太遠,看不清楚。我連忙叫孫悟空停下,問道:“大聖,你可知道那是什麼星系?”孫悟空聽了,又連忙擺擺自己的手說道:“俺老孫當然知道,那是仙女星系,是嫦娥管理的地方。”我連忙問道:“嫦娥不是管理月球的嗎?”孫悟空答道:“那是屬於太陽系中的,這可是另外一個星系的,怎麼樣?帶你參觀一番,順便給你的國家帶回點資料。”我連忙答道:“好,好。”
進入仙女星系,我發現有許多星球也有光源,星球奇形怪狀。我連忙問道:“大聖,你知道這離銀河星系多遠?”孫悟空答道:“這可不好說。”我又說:“大聖,可不可以邀請我到其中一個星球作個調查?”孫悟空答道:“隨便,當然可以,瞧,那個吧。”於是,我隨孫悟空一起到那個星球作了一番調查,由於孫悟空的幫助,調查很快完成了。
之後,我又隨孫悟空遨遊另一個星系。忽然,一顆彗星向我們襲來……我大喊大叫:“救命……”我睜開眼睛,原來是弟弟拿著石頭敲我鼻子。這時,我才發現,剛才是在做夢,與孫悟空遨遊也是個夢。我睜大眼睛回想著剛才的情節,噢,實在是太棒了!
我相信,等我長大了,我一定能成為一名航天員,探索宇宙,為祖國貢獻力量!我也相信,中國飛躍發展,一定能更上一層樓!
◎點評:這篇文章構思奇妙,想象奇特,語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上進行合理想象和生動描述,對人物語言的描寫(如“來者何人”“俺老孫當然知道”等)、動作的刻畫(如“連忙擺擺自己的手”)尤其成功。
第六單元參考例文
最卑微的幫助
李陽失業了,他失去了自己唯一的經濟來源,一個月來他一直沒有找到新工作。
天色漸漸暗了下來,馬路旁的路燈亮得有些刺眼。路上行人少了,李陽孤獨地在街頭閒逛,燈光將他的影子拉得很長,愈發顯得孤單。
前面的天橋下坐著個乞丐,好像一個破破爛爛的垃圾堆,蜷在那裡一動不動。
李陽心頭一緊——他們都是被命運拋棄的人,好像汪洋大海中的兩個落難者。
他在乞丐面前站了很久。
突然,他感覺到手心裡已經被捏得溫熱的三十元,那是他最後的生活費了。
“喂!”李陽喊道。乞丐茫然地抬起頭,一頭長長的亂髮下一張輪廓清晰又髒得難以分辨的臉。“這是給你的,買點吃的吧。”李陽自己都覺得莫名其妙:都自身難保了,還幫別人,搞不好那是個騙子!但他還是掏出了十元,遞給了乞丐。
“給我的?”乞丐詫異地問。李陽回答:“當然是給你的!”
“謝謝!謝謝!”乞丐不住地道謝。捧著皺巴巴的十元錢,他眼裡有了淚水:“這幾個月,你是第一個幫我的人!原來我都覺得生活沒希望了……”他不說話了。
“不用這麼謝我,十元錢,我只能給你十元錢而已……”李陽低著頭走開了。
自己能給一個人帶去生活的希望,為什麼不能坦然面對失敗呢?李陽沉思著。他往家的方向走去。巷子裡,他看見母親焦急地站在門口張望,一股暖流融進他的心田。
一個月後,他找到了工作。
他一直和乞丐保持聯繫,他們倆一直生活得很幸福。
一點卑微的幫助看似平凡,卻能給別人生活的希望,照亮自己人生的道路。幫助別人,也是幫助自己。
◎點評:本文采用小說式的寫法,主人公在幫助乞丐的同時,自身也獲得了啟示:自己能給他人帶去生活的希望,那就應該有勇氣面對失敗。他由此振作起來,開始了新的生活。本文最值得借鑑的是對人物的描寫,作者通過對人物的語言、動作和心理描寫,推動故事的發展,展現人物的性格。結尾一段的議論,點明瞭文章的中心。
閱讀更多 葉老師初中課堂 的文章
