凡論數度，心始於一點，自點引之而為線，自線廣之而為面，自面積之而為體，是各三大綱，是以有長而無鬧者調之線，有長與周而無厚者調之面，長與商厚俱全者謂之體，唯點無長闊厚薄。”從內容上看，這段話說的是點、線、面積、體積，應該屬於幾何的範畸。但它所使用的文體，又是半文半白，讀起來像是隔了幾個世紀。這段話出自於《御製數理精蘊》。文字上雖然半含古風，但內容上絕對是當時西洋先進的科學知識，所以與“洋為中用”相反，這段文字應該說是“中為洋用”。猜猜這是誰寫的，我們肯定想不到會是這位大學霸。
說來也許很多人不會相信，這部涵蓋了當時西洋先進數學知識的著作，其作者既不是曾遊歷歐美、學習了西方先進科學文化的中國學者，也不是攜西洋天文、數理知識東來的西洋傳教士，它的作者就是集文治武功於一身的清朝康熙皇帝。皇帝組織人寫了一本書，還是數學書，共是七函五十三卷，摞起來足有一米多高，絕對是鴻篇鉅製，是地地道道的一“部”書，而不是一“本”書了。依次翻看這五十三本書的目錄，從加減乘除四則運算到約分、通分、正比例、方程、平方、勾股定理、圓外切等邊形、正弦、餘弦、正切、餘切、正割、餘割……後邊還附有對數表作為一個文科生，聽到這些都感覺要暈乎了。似乎包括了我們今天從小學、初中到高中算術、代數、幾何、三角的全部內容。真學問靠的是苦功對於《御製數理精蘊》這部“御製”學術鉅著，以今推古，我原以為康熙皇帝不過是掛名而已，對書中內容不說一竅不通，頂多是一知半解就不錯了。但細研究一下，這位皇帝的的確確是這部書的作者，這的太令人佩服了。
對書中所涉及的算術、幾何、三角等方面的知識是確有研究。康熙不僅編成了這部書，而且還曾在承德的避暑山莊裡組織了十餘名青年學者，親自掛帥、出要任教師，給他們辦了一個“學習班”，有點像我們現在教授帶研究生的意思。康熙的這個教授可不是掛名的，人家是真的給這些學生上課。以封建王朝至高至尊的帝王身份去充當一名講授西洋數學的先生，確實是史無前例的呀。更難能可貴的是，這位已年屆五十九歲的皇帝老師一點架子也沒有。《御製數理精蘊》完成以後，康熙爺還特別留給了給他的學生人均一套，讓他們幫忙校對，並聽取意見。其中一位名叫明安圖的蒙古正白旗青年學生，康熙不僅給他講課，還指導他編制了一部書,後來這位蒙古族學生成了清代有名的算學家，還當了欽天監監正，這位真真的是天子門生呀。
康熙在中西科學文化知識上能有較高的造詣，在很大程度上得益於他從幼年時起的刻苦學習。清朝宮制，皇子六歲起就要到上書房讀書。由皇帝從翰林、大學士中挑選學識淵博者出任師傅，每天的課程都給他安排的滿滿的。六歲的皇子不過還是孩子，正是貪玩貪睡的時候，但學習上絕對馬虎不得，每天早上五點就要起床，六點必須到書房，先練拉弓射箭，再習滿、蒙、漢三種文字語言及書法，然後是讀經學史。從早上六點到下午四點，無論酷暑嚴寒，從不給這些孩子放假。他身邊還有一位嬤嬤孝聖夫人樸氏，從小把他帶大，看到他連讀帶背，學得太苦了，十分心疼，怕他沒日沒夜唸書身體會吃不消呀，於是偷偷地把書藏起來，好讓他稍稍休息一會兒。雖然康熙儘管十分尊重、愛戴這位嬤嬤，一看我的書怎麼又沒啦，一定是嬤嬤給藏起來，纏著她非拿出來學不可。繼位之後，康熙更是建立了日講經筵制度，請手下大臣任講官。每天輪流進宮給他上課，講授儒家經典，政務再多再忙，也不間斷。
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