正如我之前所說，小孩子的世界觀都是純潔，思維都是天馬行空，這其實是好事，且得益於他們還是一張白紙，還在成長的路上。如今每一個孩子都是家長手心的寶，家長又對他們的要求又越來越高很高，畢竟學生的成績還是要在試卷上體現的，但因為孩子的思維是家長及老師難以捉摸的，所以這很多小學生的容易答出“奇葩”試卷，今天小編帶大家來分享一下我關於“奇葩”試卷的理解。
這位小學生的成績真是令人堪憂，首先第一題。拼音其實是學好語文的關鍵基礎，能把“山川”的拼音寫成“上床”的不知道是能力問題還是腦洞太大。“熊貓”這裡應該是粗心了。總體來說這裡錯的不是很厲害，但是基礎題目出現這種錯誤是不應該的！
第二道題是考察同學查字典能力，要求小朋友寫出一個字的部首及拼音，然後寫出正確組詞。這裡小朋友本身沒有什麼問題，但老師是給畫上紅圈了？很難理解為老師為什麼會打上紅圈，是組詞錯了還是字寫錯了？我們不得而知，但能確定如果老師沒有寫明批註的話，這樣的批改作業是沒有什麼意義的。你們覺得呢？
下面這道題也純在改錯的的問題。首先第一個光字，但是我們的小朋友直接組了一個脫光。這裡老師也沒有給他算正確，這裡其實我也不能理解，本身組詞是沒有錯誤的，而且老師也沒有批註，所以根本無法理解老師判錯的原因，但是這個詞應該也算正確的詞吧！後面的錯別字“勝利”寫成“勝麗”，組詞寫了一個“打種”，這裡判錯到是沒什麼問題，但相比之下這位改卷老師出現的問題更為嚴重，也更值得我們去思考。
這一題組詞造句，根據漢字組詞，然後再造句，這道題的答案就充分體現了小孩子的思維，小朋友做的讓人啼笑皆非！首先第一個顏色的顏，小朋友組成顏值。下面句子我們班小紅的顏值很高！無論從哪個角度看，句子和詞都沒有問題，無非就是小朋友想法比較特別。味，組詞味道，下面組的句子：隔壁王叔叔說媽媽有味道。小朋友，你這樣組句子你爸爸知道嗎？最後最後一個碧綠的碧。小朋友組詞沒有問題，但是句子呢？“小剛頭上碧綠碧綠”？
綜上，其實小朋友的思維方式大多時候是和成年人不一樣的，如何才能避免此類所謂“奇葩”作業的出現。家長及老師的任務除了傳授知識，就是在孩子成長的路上對孩子進行正面積極的引導……
對於這張試卷，大家有什麼看法呢？歡迎評論留言，共同探討。
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