前些日子，謝娜懷孕鬧得沸沸揚揚，近日娜娜又分享自己彈奏鋼琴的視頻，感謝郎朗送來的鋼琴：一首快樂的《洋娃娃和小熊跳舞》送給大家，祝天天好心情嘻嘻。謝娜為遮住孕肚全程背對鏡頭。郎朗回應：娜娜學得挺快！小朋友的胎教很棒啊。
鋼琴胎教到底有意義嗎？
為什麼總是流傳著一種說法：音樂是非常適合胎教的。我們看到不少的寶媽在懷孕時就開始聽音樂來進行胎教，孩子出生後也繼續給他們聽音樂。
這背後其實是有科學原理支持的，這個原理就是莫扎特效應。
1993 年，哥倫比亞大學的羅斯徹博士大膽地提出了一個假設：音樂和智力這兩者之間存在某種聯繫。
為此他的團隊進行了一項實驗：將36名非音樂專業大學生分為三組，給三組分別聽不同的音樂：莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》、通俗音樂、無任何音樂刺激，實驗方法是單純的欣賞。
經過了10分鐘後採用斯坦福-比納智力量表進行測驗，發現聽了莫扎特音樂的學生的測驗成績比其他組高出8-9個百分點，但這種效果持續了10-15 分鐘之後就會消失。
羅斯徹最終認為如果經常給孩子聽莫扎特的音樂(或者類似莫扎特的音樂)會永久性地提高這種能力並影響終生。
《我和女兒的鋼琴課——鋼琴媽媽十年教子手記》中，李鼕鼕老師以自己女兒學習鋼琴為實例，按照一到十級的順序，以練習曲為主線，說說孩子學習鋼琴，通過怎樣的努力才能獲得比較好的彈奏能力，家長怎樣做才能更好的理解孩子幫助孩子，老師怎樣做才能引導學生，留住學生，幫助學生完成彈奏鋼琴作為業餘愛好的目標。
女兒是3歲半開始學習鋼琴的，但女兒在出生之前就已經每天頻繁地接觸鋼琴音樂了，女兒的音樂胎教得益於我是鋼琴老師的職業特點，所以教鋼琴是我的工作，彈鋼琴聽音樂是我的愛好。女兒和所有剛出生的孩子一樣也是個愛哭精，可哄好她最有效方法不是抱著她顛來晃去，而是彈鋼琴給她聽。
剛開始我沒有太在意，慢慢的我發現女兒聽舒緩輕柔的鋼琴音樂有明顯的“止哭”作用，她會在肖邦的《夜曲》聲中慢慢的安靜下來，並有愉悅的表情。我的經驗告訴朋友們，（如果你有計劃讓自己的孩子學習一門樂器，準備工作從胎教就可以開始了）。
孩子從小學習任何一種樂器，都對孩子的耐心細心，孩子的毅力勇氣，孩子的肢體運動協調性，孩子的智力開發，孩子能力的積累，孩子整體的修養有幫助，而鋼琴就是所有樂器的重中之重。
鋼琴是樂器之王，學習鋼琴與學習其它樂器相比難度大，時間長，家長之所以知難而上的選擇鋼琴讓孩子學習，有這樣幾種原因。
首先，孩子可以五歲學，也可以四歲學，因為練習鋼琴時自然的坐姿，不會對年幼的正在成長的孩子帶來任何的不適和不良後果。第二，鋼琴的固定音準音高可以培養孩子正確的辯音能力，固定的彈奏手位就在孩子眼前容易操作容易控制，可以減少年幼孩子初學鋼琴的壓力。其次，鋼琴是唯一一件幼兒可以學習又左右手同時操作的樂器，開發孩子智力堪稱第一。再有，學習鋼琴為孩子打下的基礎，讓孩子學習其它樂器易如反掌。另外，學習鋼琴可以瞭解古典音樂，瞭解西方文明發展進程，對提高孩子整體修養，提高音樂鑑賞能力有直接的幫助。
讓孩子學習鋼琴的理由很多，鋼琴從來沒有辜負為它付出辛苦的每一個人。所以堅持到最後的孩子都真的喜歡和愛上鋼琴，這就是鋼琴的魅力所在。
數以百萬計的中國孩子正走在學鋼琴的路上，數以百萬計的家長正準備讓自己的孩子走上這條路。關於學鋼琴，你瞭解多少？從事鋼琴教學四十年的李鼕鼕老師，教學足跡遍佈瀋陽、深圳、珠海、澳洲......而她的女兒正是是她教過年齡最小，技術訓練最嚴格，教材配備最完善，學習時間最長的業餘鋼琴學生。
如果你想學鋼琴，或者你的孩子想要學鋼琴，這是一本有趣的書，更是一本借鑑的書。
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