誰笑誰是胖臉

最近我經常接觸一年級孩子家長，很多都是忽視學前教育，在孩子上一年級後方才手忙腳亂地為孩子學習焦慮不安。就拿這學拼音之事來說，如果孩子零基礎上小學，家長把全部注意力都放在給孩子課外補拼音上來，保證你的效果好不到哪去，為什麼呢？

第一，零基礎上小學的兒童，考驗家長的綜合素養。最近我的工作室裡接待了一些類似的家長，我單獨接觸孩子時，發現孩子們個個很聰明，按著正確的方法做演示性教學時，所教的內容孩子很輕鬆就學會了。但是如果讓家長給孩子做演示性教學，我只旁觀，就發現家長很快把孩子弄懵了，且家長還怨氣沖天，所有的錯都歸結到孩子身上。

第二，拼音教學需要讓孩子無負擔無壓力環境下進行。就如上面所提到的家長，恰是導致教學環境非常浮躁的根本原因，一年級兒童心理還處在從幼兒期向兒童期過度階段，理解能力弱，視覺和聽覺專注能力也非常弱。如果家長心浮氣躁，又不講究方式方法，你用不了幾分鐘就把孩子搞煩了。你在那看似非常負責地教，實則孩子根本沒心情聽。

第三，家長不要盲目趕進度，吃夾生飯的課外學習無用。如果你發現孩子跟不上老師的教學進度時，你就要馬上告知老師，請老師不要過度要求你孩子，順其自然就可以了。但是你會在家裡有計劃給孩子進行輔導補進度。紮紮實實地穩穩推進，反而容易讓孩子把學過的拼音不斷鞏固和強化。如果家長盲目趕進度的話，孩子永遠學不會學不好。

第四，家長要把孩子學拼音計劃延長到寒假。小學拼音學習本身並不簡單，如果家長再不找合適的教具，沒有合理的教學方法，又無教學計劃，你恐怕每天干的都是費力不討好的事。既然如此，就不妨把你給孩子的拼音教學輔導計劃延長，本學期+寒假，基本上能趕上下學期的教學進度。如果你這樣考慮的話，你的壓力就減小了。

以上幾方面，供家長參考，我重點從觀念上給家長做拓展，至於教學方法，網上有很多教學視頻資料。如果你實在教不了，請一對一家教吧，也只有忍痛割肉，才能讓你花了錢求得一個好心情。否則，你能力跟不上，還要心浮氣躁，只會壞事，往往會傷害孩子學習的自尊心和上進心，不斷強化孩子的畏難情緒。

韓國成老師

您好，作為一名有11多年語文教學經驗的教師，我見過很多剛上小學拼音跟不上的孩子，每個新升一年級的班級裡都不乏這樣的孩子，有的班級甚至大量存在。

沒上過幼小銜接、家長也沒給孩子單教過拼音、識字的孩子，剛上一年級跟不上老師進度很正常。

首先，家長要理解孩子，孩子在課堂上跟不上，心裡也是很著急、很無助的。

每年9月份、10月份，都會有家長向我諮詢幫孩子補習拼音的方法，我會系統地給家長們一些建議，告訴家長該如何給孩子輔導拼音。家長們對拼音有了系統的認識，用得當的方法為孩子進行指導，孩子的拼音往往進步神速。

1.首先把6個單韻母ɑ、o、e、i、u、ü和23個聲母認全了。

2.學習4個聲調。

讀每一個標註了聲調的字母時，一定要把聲調讀出來。

3.用每一個聲母和單韻母去拼。

像上面這樣，用23個聲母去和ɑ、o、e、i、u、ü的四個聲調去拼讀。

每天帶著孩子拼讀一些。

每學到一個聲母，要帶孩子拼讀一些帶該聲母的詞語。比如學習 g:

比如學習 h:

比如學習 j:

5.學習複韻母。

同樣，用每一個聲母去和韻母拼。

6.學習前後鼻音，並用每一個聲母去拼。

學習韻母時，用每一個聲母和這個韻母去拼，如ɑng：

同樣，學習每一個複韻母和前後鼻音時，要多找一些詞語讓孩子去拼。熟能生巧，只有多拼，才能達到熟練的程度。

如學習ɑng和eng：

7.學習16個整體認讀音節。

學習每一個整體認讀音節時，要給它們加上4個聲調，帶著孩子去讀。

8.學習三拼音節。

學習三拼音節，也要拆開學，學仔細。如學習ɑng的三拼音節：

學三拼音節時，也要出一些詞語讓孩子去拼，這樣，孩子既能鞏固拼音，又能邊拼邊認漢字，一舉兩得，如下所示：

9.學習標調規則。

為了達到良好的學習效果，每天學習完基礎知識後，要帶著孩子去拼讀一些詞語、句子和小短文。

10. ü的去點規則。

有ü的韻母見到 j、q、x、y 這四個聲母時，ü上方的兩點要去掉。

等所有的拼音知識都學完後，每天帶著孩子閱讀注音讀物，不認識的字可以讓孩子拼一拼。

時間長了，孩子拼得多了，見得多了，拼音自然就熟練了，不管是拼讀，還是給字注音，就都遊刃有餘了。

家長一定要多鼓勵孩子，為孩子每天的點滴進步喝彩。

希望豐非的方法能幫孩子攻克拼音難關！加油！

豐非說

恰好我女兒也面臨拼音教學進度很快的情況，一年級，還有部分拼音不是很熟練，媽媽非常著急，只有我，穩如泰山，因為我知道，一年級的拼音，不過是過渡，真正考驗語文能力的，是閱讀。

拼音不熟練如何閱讀？相信這是無數家長最憂心的問題，而我的回答是，家長首先自己普通話發音要較為標準，同時捨得花時間陪孩子閱讀，先讀給她聽，然後利用生活中的點滴去爭取多認字，畢竟學拼音最終也是為了認字，如果有條件跳過拼音這一關，的確沒有必要為這個註定要被過渡的知識焦慮。

從整個中小學的語文學習過程來看，拼音最大的作用是糾正發音，認生字，特別是拼音輸入法大行其道的背景下，對未來信息交流也非常有利。可惜，偏偏攤上了一個使用五筆的我。由於使用五筆輸入，天然對拼音不太感冒，這並不是意味著本人拼音很差，就普通話等級來講，我是二級甲等，作為非語文老師，這個水平應該高出平均數。同時給孩子閱讀過程中，我也在不斷糾正發音錯誤，至少在平時的閱讀中，極少出現讀錯拼音的情況。而女兒所表現出來的，主要是對拼音字母不熟練，而這完全可以通過訓練達到目標。

我現在最糾結的是，該不該花大量時間在這上面，還是花同樣時間認字？經過權衡後，我選擇了後者。寧願忍受一年級拼音不熟練，也要加大閱讀量。因為拼音學習的確是相當枯燥，小學一年級的教學中，拼音歷來是難點，所以不想在這上面將孩子的興趣給磨滅了。

看了許多回答，都認為應該給孩子增加練習拼音的時間，從而跟上進度，我不否認這很有效，只是每個孩子情況不同，不能一概而論。如果是家長非常焦慮，那就增加練習，這個年齡段的孩子，記憶力超群，只要練，絕對可以跟上；如果是家長和我一樣想法，將閱讀認字放在首位，那的確沒必要焦慮。

事實上，小學一二年級通過這種強化訓練提升的分數，在三四年級便會露出馬腳，只有潮水退去，才會發現誰沒穿泳褲。

愛數學做數學

一年級的孩子拼音跟不上怎麼辦？

新學期已經開學兩個多月了，可我每天還能聽到不少新生家長抱怨說，孩子以前上的是公立幼兒園，老師沒有教孩子們學拼音，現在上了一年級完全跟不上了怎麼辦？大家都知道，公立幼兒園的學費比私立幼兒園便宜多了，這是不爭的事實。

據說便宜就便宜在孩子們基本上不學拼音數學之類的課本知識，上面規定幼兒園孩子以玩為主。 在我們這裡在，有的孩子上公立幼兒園每月總的費用就800元左右，而我們小區的私立幼兒園每月1500元的樣子，這還不算雜七雜八的幼兒園自辦什麼唱歌跳舞畫畫之類的課外培訓班，報一個班就是600元。

當然，私立幼兒園的老師是教孩子們學拼音和簡單的數學知識的。 前不久，有位奶奶在接孫子放學的時候，帶班的語文老師跟她說，這個孩子拼音一點都不會，完全跟不上班，建議家長在家裡輔導一下或者請個家教老師補一補，否則往下就沒辦法學了。

對於這種情況，很多家長可能私下裡不理解也不願意配合老師的說法。甚至抱怨說，我的孩子送到學校來就是交給老師教的啊，拼音不會你語文老師不能教嗎？其實，有這種想法的家長我認為是她們對孩子的學習情況完全不瞭解，也不想自己付出努力罷了。

大家想想看，一年級的學生每天的語文課平均不到兩節，班上的學生少說也有三四十人，而且老師要講的內容還不只是幾個漢語拼音的量，如果你的孩子跟不上，老師有那個精力和時間來給他單獨補課嗎？即使是單獨補一下，那也得孩子回到家裡自己去記去理解啊，你家長不輔導不督促能行嗎？

孩子的漢語拼音要想學好，起碼得牢牢記住課本上的23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ；24個韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong；16個整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。

在記憶的過程中孩子是有反覆的，今天記住了可能明天又忘了，這個只有家長才能有時間跟蹤觀察與輔導（課餘培訓班除外），並且有的拼音規則還必須在理解的基礎上去記才不會出錯。比如，j q x就不能與u相拼，j q x與ü 相拼，ü上兩點去掉才有ju qu xu。

這些細節雖然老師在課堂上肯定會教，但是，反覆的練習理解與記憶，就只能在家裡來完成任務了。家長如果不懂也不學，孩子怎麼學怎麼記家長也不管不問，那就不好搞了。孩子的學習本來就是一個教學相長的事情，我的體會就是和孩子一起學習，共同學習共同成長。

作為家長如果一味地將孩子的學習歸結到學校老師的頭上，家長一點也不願跟孩子一起學習進步，那就是請個專職家教恐怕也收效不大！

山人的生活感悟

作業寫到凌晨一點多，不是因為作業多而是孩子很多拼音讀法搞混，比如o總是讀成英語的哦等等。拼音教的也很快，如果沒上幼小銜接班那麼就需要家長在課後自己教。請教育部門幫忙解決一下幼兒園不讓教小學進度又很快的矛盾吧！看著孩子在凌晨還大聲為拼出一個字而一個一個拼音字母試時，真的不忍心再苛責什麼了！剛上一年級的上學期，不是為作業多而煩惱，而是因為孩子跟不上教學進度而抓瞎！

誰笑誰是胖臉

我目前正和學生們在拼音王國裡遨遊。學過一些拼音的，肯定學得快，因為有了一些輔墊。而從沒接觸過的，緊趕慢趕，確實要吃力些。

一年級學生。零基礎上小學，拼音進度快，跟不上是情有可原的。遇到這樣的情況，父母只有耐心地多花時間陪伴孩子，才能幫助孩子渡過學拼音的難關。學習拼音，沒有什麼捷徑可以走。只有多聽多讀多練。

聽，家長可以找找相關的語音教材，讓孩子邊玩邊聽邊吃邊聽。聽多了，孩子自然耳熟能詳。記起來就事半功倍了。而且聽能讓孩子感受到標準語音的薰陶，在學習模仿中，對拼音的學習，就駕輕就熟。

其次是多讀。讀，一遍遍地讀，讓孩子大聲朗讀，能讓孩子在讀的過程中，感悟拼音，記得更深更牢固。

多練，這個多練，比如說，家長可以讓孩子，默寫漢語拼音，找出錯誤的字母，強化練習，對比區分。也可以，做漢語拼音的字卡，和孩子做做遊戲，找一找認一認，儘快幫助孩子熟記字母。而兩拼音、三拼音就是鼓勵孩子多讀多練，練到一定程度，自然水到渠成。

學習拼音是有些枯燥的，父母可以加點趣味性，讓孩子學起來更有趣更主動一些。這樣，孩子的拼音學習才能緊跟進度。你認為呢？

小學起跑線

現在的孩子，“零基礎”上小學，是很可憐的事情。其他孩子都上過幼兒園，一比起來劣勢就比較明顯，家長心裡著急也是自然。

回到問題，一年級沒學過拼音，進度快，孩子跟不上，該怎麼辦？

我想唯一的辦法就是多輔導，小學一年級課業負擔不重，能夠輔導的時間很多，作為家長應該擠出時間來，小學一年級拼音不難，大多能夠輔導。

輔導辦法就是多讀、多寫、多拼。拼音的難點就在於聲母中幾個相似的區分，然後就是韻母，最難的是介音相拼和輕聲。只要抓住這幾點，拼音跟上並不難。

輔導最主要的是要有耐心和恆心，不能三天打魚兩天曬網，只要堅持，基礎不好的拼音趕上來並不難。

希望能幫到你！

文軒閣

首先，彆著急，因為人只能同時保有一種情緒了，如果你只是著急的話，就沒有時間去想方法幫助孩子了。

好，平靜下來之後，咱們來看一下，我孩子的老師說過，拼音只是階段性的授課，而且，當你熟悉了漢字的使用之後，就基本上不會再想去用拼音了。因為不方便，比如，chi pu tao bu tu pu tao pi，看起來都費勁吧。孩子學習拼音的一個目的是為了知道如何注音，以及逐漸的適應小學的生活。

好，大方向好了之後，咱們一步步來。

1、你可以問問老師，有沒有什麼好的方法。記得，問具體的，比如孩子o的音，發的不好，有沒有什麼方法，不要問籠統的問題，具體的問題，找語文老師這個專業人士是可以得到很好的回答的。

2、可以試著做遊戲，比如孩子喜歡吃棒棒糖，就可以跟他說，棒棒糖怎麼拼啊，指著任何孩子熟悉的東西，都能來，別隻是書上的那幾個拼音。

3、實體化，孩子的思維方式和成年人是不同的，他沒有很多抽象的概念，你去買一些拼音的玩具，卡片、橡皮泥之類的，一邊玩，一邊練，熟悉了，也就不害怕了。

記得多鼓勵孩子，誇孩子的進步和努力。每次持續的時間不要太長，很多家長有個問題，就是孩子集中精神的時間其實是沒有那麼長的，你必須要適度的讓他訓練之後，給予適當的休息時間，最好的休息方式是起來走走，喝水，吃東西和聊天，老是在做一件事情，學習效率是很低的。

水清麼

孩子零基礎上小學，這種情況如果出現在一些偏遠的農村學校還好，因為很多孩子都是這樣，老師可以慢慢地教，學生同步地學習，彼此間並沒有太多的差距。可是，如果這種情況出現在大城市裡的學校，情況就不妙了，班級中絕大多數學生都受到學前教育，打下了拼音、識字和計算的基礎，學校的教學進度很快，與這些同學相比，零基礎的孩子學習上會非常吃力，相當於輸在了起跑線上。

舉個例子吧，有位一年級的班主任發現班裡有個學生是學習零基礎，孩子的頭腦很聰明，卻連自己的名字都寫不好，教師瞭解到孩子的父母是從鄉下來的，做著小生意，父母二人都沒讀到小學畢業，沒有能力輔導孩子，也不能送孩子到輔導班學習。

應該說這是位很負責任的老師，她不但特殊照顧這個孩子，而且讓班級裡幾個懂事的同學共同幫助他，可是老師的精力畢竟有限，一年級的主要任務是培養孩子們良好的行為習慣，還要帶孩子們參加豐富的文藝體育活動，而這個零基礎的孩子常常要留在教室裡寫作業，他的考試成績還可以，但是在班級的排名總是最後。到了小學三年級，班裡許多學生進了補課班學習，這個孩子轉學了，他隨著父母去外地，這個班級的平均成績一下子提高很多。

如果家長有能力，一定要讓孩子接受一段學前教育，上學以後，如果孩子的成績差，家長要堅持至少一個學期的學習輔導，或是請專人輔導，要讓孩子平穩地度過入學階段，跟得上班級同學的學習步伐。

遠方老師在美國

彆著急，首先你自己要有耐心一點，孩子小本來就沒有長性，陪著他多讀多練。我孩子也是剛上一年裡，上的公立幼兒園，只認識aoe也相當於0基礎，現在拼音都學完了，每天陪他讀半小時，讀是沒問題了，默寫時有一些會搞混淆，小孩不能逼得太緊，他會有牴觸，我每天陪他練，錯了也不吼不罵，進步了一點點就表揚他，他也很高興，每次讀書，練習的時候他都很高興，他心情一好自然可以很好的溝通，情緒高漲，現在每天到點就主動找我讀書。家長一定要有耐心哦，這是我的深切體會――（我以前是非打即罵的，越打越調皮）

關鍵字: 家長 生活 拼音