他忙什麼
容易跌倒、膽小愛哭、偏食暴躁，大一點了可能會注意力不集中、記不住老師家長的話、唱歌跑調、口吃等，家長們常以為這些是很多孩子都會出現的正常現象，也常常把原因歸咎到孩子身上。但事實上，出現這些問題並不是孩子不用心，而是他的感覺統合發育出現了問題。
感覺統合失調是什麼？
感覺統合，就是大腦統合包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺在內的不同感覺通路，並通過對信息處理作出相應的反應，使大腦和身體相互協調的學習過程。這一過程是否能有效完成將會對寶寶的成長造成極大的影響。
你的孩子感統失調嗎？
常態感統失調的孩子可能會有以下表現，但不能僅憑一條兩條就下判斷，需綜合評定：
1.本體感覺失調
喜歡他人用力推、擠、壓；手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作；動作模仿不到位，常望著手腳不知所措；俯臥地板時全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難；坐姿不夠穩定，坐時會東倒西歪；力度控制較差，常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西；速度控制較差，跑起來難以按指示停止；對蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜歡踮腳走。
2.
前庭感覺失調喜歡自轉，而且轉很久不覺頭暈；喜歡看、玩轉動的東西；經常爬高，邊走邊跳；平衡差，走路東倒西歪，經常碰撞東西；頸部挺直時間較同齡兒童短，常垂頭。
3.視覺系統失調
即使常看到的東西都會讓他害怕；喜歡看手發呆；對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執；喜歡將物品排隊；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮豔、畫面變換較快的廣告；喜歡看風扇或轉動的東西；喜歡坐車，對窗外景色變化非常著迷。
4.聽覺系統失調
常會掩耳朵或按壓耳朵 ；對尖銳或拉高的聲音一點也不討厭，甚至喜歡；有時對很小的聲音感興趣；喜歡無端尖叫或自言自語。
5.觸覺系統失調
害怕陌生的環境，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張；偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼；喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡，如：玩沙，刮東西；顯得固執，拒絕使用某質地的用材，如：膠泥、漿糊等。
哪些原因造成感統失調？
1分娩方式因素
孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮、運動不夠、家務勞動過多或姿勢不佳，導致胎位不正等情況，會影響到胎兒平衡的學習，使寶寶重力感不足。
早產、剖腹產的嬰兒由於被動娩出、受產道擠壓不足，必要的刺激和鍛鍊被剝奪，在生長髮育中導致感覺統合失調。
2缺乏必要的爬行
爬行對於孩子來說極其重要，孩子在利用四肢、軀幹相互協作的過程中與外界充分接觸，不斷鍛鍊觸覺、本體覺、前庭覺等，沒有經歷這一過程的孩子缺少這方面的鍛鍊，就會容易出現感統失調。
3家庭教育不當
家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺；要求太多、管教太嚴，產生拔苗助長的挫折；延誤矯正，造成孩子自信不足和不良習慣的定型化等這些情況都有可能造成孩子感統失調。
4沒有足夠的運動空間
現代城市空間擁擠，孩子在視覺上容易受到空間的侷限性，另外，由於空間狹小，孩子通常沒有足夠的運動空間，從而影響了感統發育。
改善感統失調有什麼辦法？
感統失調的孩子，智力都很正常，只是大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。
通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，超過12歲就容易定型，不易改變。
在專業的測評和觀察下，制定符合孩子發育狀況的訓練計劃，堅持正確規律的感統訓練就可以糾正。
01前庭平衡訓練
通過旋轉、搖晃、平衡、跳躍性、姿勢反應性、速度感、位置感、距離感的體驗等訓練刺激前庭覺的發展。
金雞獨立
家長可以先手把手地教孩子用雙手扶著椅子的靠背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然後放下。過程中用簡單的語言告訴孩子怎麼做。
跨繩
繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。
搖擺毛巾
用一塊大毛巾把孩子包在裡面，左右或上下拉動毛巾，使孩子隨著毛巾擺動。
02本體覺訓練
通過羊角球蹦跳、平衡木、腳踏車、攀爬、翻滾等訓練刺激本體覺的發展。
深蹲
讓孩子身體挺直，雙手向前平舉或雙手抱頭，雙腳分開與肩同寬，屈膝蹲下至大腿與地面平行。
背起
孩子身體趴在地毯或墊子上，雙腳併攏，家長按住孩子的腳踝，雙手抱頭，上半身用力抬高。
手影
這是晚上玩的一種小遊戲，用手做成一些姿勢，燈光一照，在牆上顯出好玩的影像。其作用在於通過一些有趣的表象吸引孩子活動自己的肌肉關節，形成本體覺。
03 觸覺訓練
通過大籠球、刺球、穿爬隧道等刺激孩子的背部、腹部、腕部、手腳等部位，促進觸覺的健康發展。
大籠球
讓孩子仰躺在地墊上，家長用大籠球在其身體各部位進行擠壓。
翻滾
讓孩子躺在地毯上，雙手抱頭，然後向左右兩個方向滾動，這對發展孩子的觸覺、動作平衡、協調性都很有幫助。
毛巾卷
找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個捲起來。然後輕輕滾動或下壓毛巾卷，強化他身體各部位的觸覺感受。
04聽知覺訓練
聽知覺訓練，主要靠遊戲來鍛鍊孩子對聲音的敏感性，讓他們學習集中注意力聽別人說，及時獲取信息或者快速做出反應。
倒著說數字
家長念一組數字，孩子聽這些數字後並記住，然後把數字倒過來複述。
仿說句子
可以選擇一本孩子愛看的課外書，家長讀裡面的一些句子，孩子認真聽，並記住，然後一字不錯地仿說出來。
聽詞拍手
家長念一組混合詞語，孩子認真聽，當聽到電器的詞語時就馬上拍一下手。
05視知覺訓練
父母可通過各種各樣的遊戲訓練，幫助孩子學會判斷簡單的空間關係，辨識物體大小、長短和形狀，以及認識簡易圖形和字形等多種能力。
倒著找數字
給孩子一張數字表，在數字表中依次找到100~1，要求嚴格按順序勾選，時間一分鐘。
控制類劃消
讓孩子在圖中找出目標圖形，找到以後圈出來，要求從第一行開始。從左到右，從上到下，逐個逐行地找。
找不同
可以利用計算機遊戲或者根據孩子比較感興趣的東西如小豬佩奇，喜羊羊等找主題性的兩張圖，從兩個圖中找出不同的地方。
多特兒童專注力
一、感統失調一般在孩子兩歲左右便可出現症狀，包括：
1、肢體不靈活，運動不協調，甚至出現障礙，比如動作笨拙、不協調、抗拒運動、精細動作不能完成等。
2、語言發育相對比較遲緩，或者有大舌頭、結巴等現象。
3、空間和結構的感知能力弱。
4、聽覺、視覺障礙，比如一直叫都沒反應，視覺轉移遲緩。
5、觸覺障礙，比如重心不穩，反應遲鈍，或這具有某些特殊的動作，比如喜歡咬指甲、吸手指、觸摸生殖器等。
二、如何預防寶寶感統失調？
孩子的感覺統合失調主要的原因是環境因素和遺傳因素兩種情況造成的，懷孕期間一些不良的生活習慣也會給日後的孩子帶來許多的隱患。
1.孕期：
母親懷孕期間活動不足，情緒不穩定，胎位不正，早產，刨腹產；準媽媽在進行胎教時，經常選擇聲音過於尖銳的樂器或強節奏的搖滾樂造成胎兒情緒困擾等。因而應選擇胎兒喜歡的柔和、寧靜的音樂，且孕期保持適當運動與良好情緒。
2.嬰兒期：
出生後搖抱少，與撫養人、周邊環境溝通不足、爬行運動缺乏。
不要讓寶寶哭得太久，對入睡困難的寶寶要以輕輕搖晃等方式幫它入睡，並可採用多種睡姿。在寶寶清醒時鼓勵它進行俯臥位活動。媽媽平時要多跟寶寶說話，多讓寶寶看色彩對比的大圖案，鼓勵寶寶探索環境，讓寶寶嘗試多種食物。
3.幼兒期：
都市化小家庭生活使孩子喪失了友伴，侷限了他們的經驗，無法和其他孩子有良好的溝通；幼兒活動空間不足， 不利於感覺學習。並且小學內容提前化使得孩子在幼兒階段就面臨劇烈競爭的教育方式，家長對孩子的教育要麼過於嚴厲，使親子關係僵化和緊張；要麼過分溺愛，過於保護。都會造成了神經體系無法健全發展，大腦功能有成長不全現象。
不要過多限制孩子的活動，可與寶寶玩拋高高等遊戲，鼓勵寶寶參與家庭生活，如做飯、打掃衛生等及戶外活動。
三、孩子感覺統合失調的訓練方法？
1、推球回去：訓練手臂的運動能力及手眼協調能力。
方法：開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，並鼓勵寶寶用雙手往外推球，用單手接球。
2、呵癢癢：加強肌膚的接觸刺激。
方法：媽媽用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，可以維持時間短一些。
3、小小飛行員：提高寶寶平衡能力。
方法：媽媽躺在地板上，讓寶寶呈俯臥姿趴在小腿上，拉著寶寶的雙臂，慢慢地伸展開來，順勢抬腿，讓寶寶呈飛翔姿勢，重複若干次。
4、擺毛巾：提升寶寶注意力集中。
方法：用一塊大毛巾把寶寶包在裡面，由你和你的伴侶各拉一頭，左右或上下拉動毛巾，使寶寶隨著毛巾擺動。同時可以讓寶寶拿著小球，一邊擺動一邊向固定目標投球。
5、梳頭遊戲：鍛鍊寶寶手指的精細運動和了解自身形象。
方法：用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手。
6、四肢運動：鍛鍊寶寶身體協調能力。
讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各4個節拍。再抓住右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手、左手同樣運動。
水亦田
尊敬的朋友您好！很高興為您解答問題，對於您目前提出的發現家裡的寶寶出現了感統失調的情況，關於這個問題，給您提供幾點建議，希望可以對您有所幫助。
首先，需要明確一點的是：感統失調，是孩子在生長髮育的過程中出現的一種很輕微的障礙，但是並不是一種疾病。這種輕微的障礙，可以通過一些後天的功能訓練，包括藥物治療從而得到改善，甚至可以調整至正常。
所以，家長朋友無需對此過於擔心。造成感統失調的原因，比較多，比如說先天性的發育障礙，多見於一些早產兒、胎位不正的寶寶，剖腹產或者在順產過程中遇到困難，導致胎兒出現了呼吸窘迫綜合徵。
還有一些孕婦在懷孕過程中由於不正確的服用了一些藥物，導致胎兒的發育障礙。另外還有一些是屬於後天的因素造成的，例如留守兒童，長期沒有辦法得到父母的關愛，還有一些寶寶從小家庭管教過於嚴厲，從而對孩子的身心發育造成了很多程度的影響。這類寶寶多表現為缺乏安全感，總渴望得到父母的愛撫或者每天晚上必須被家長抱著才能睡覺。還有一些寶寶易怒，不容易控制自己的情緒，摔玩具。
另外有些寶寶表現為在完成精細動作的時候較其他小朋友困難一些。目前的治療，可以通過一部分藥物治療，來改善孩子的暴躁情緒，緩解平復他們的心靈。另外，可以適當的通過撫觸、去喚醒觸覺皮膚。另外鼓勵孩子多爬行，爬行可以有效的改善孩子的手腳協調能力。
如果有條件，可以帶孩子去一些三甲兒童康復功能科室，做一下系統的治療。該建議由好心情平臺的大同煤礦集團公司三醫院陳宇飛醫生給予回覆的。陳宇飛醫生從事臨床工作11年，擅長與患者溝通交流，有很強的溝通能力。擅長由於器質性疾病導致的應激心理。如果您有相關問題，可以通過好心情app與陳宇飛醫生溝通交流。
好心情精神心理平臺
感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程，指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯繫、統一），並作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。
感覺統合失調是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。“兒童感覺統合失調”意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。現代化都市家庭中，感統失調的孩子高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統失調。
感覺統合失調的臨床表現可分為：本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統失調、聽覺系統失調，以及觸覺系統失調。本體感覺失調又分為左右腦平衡失調和動作協調不良，前庭感覺失調又分為前庭平衡失調和前庭網膜失調，觸覺系統失調又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。
1.本體感覺失調
表現多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。動作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩定，坐時會東倒西歪。力度控制較差，常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。
2.前庭感覺失調
表現多為喜歡自轉，而且轉很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉動的東西。經常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經常碰撞東西。頸部挺直時間較同齡兒童短，常垂頭。
3.視覺系統失調
即使常看到的東西都會讓他害怕；喜歡看手發呆；對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執；喜歡將物品排隊；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮豔、畫面變換較快的廣告；喜歡看風扇或轉動的東西；喜歡坐車，對窗外景色變化非常著迷。
4.聽覺系統失調
常會掩耳朵或按壓耳朵；對尖銳或拉高的聲音一點也不討厭，甚至喜歡；
有時對很小的聲音感興趣；喜歡無端尖叫或自言自語。
5.觸覺系統失調
表現為害怕陌生的環境，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執而又會拒絕。拒絕使用某質地的用材。如：膠泥、漿糊等。
對於剖腹產的孩子和嬰幼兒時系統運動缺失的孩子以及爬行不足的孩子更容易有感覺統合失調的問題。家長們要多關注孩子的行為問題，如果有孩子的視覺不能對視他人，身體協調以及平衡差的情況建議要到醫院做專業的感覺統合測試，並要配合醫生進行感覺統合的訓練，失調嚴重的孩子要到專業的機構或是醫院早些接受系統的科學的訓練。如果情節不是很嚴重可以在家或者幼兒園內進行結合性的訓練。
0—3歲要進行”感統失調“的早期預防。3—6歲是”感覺統合失調“的早期干預階段。家長們要把握好最佳訓練階段，給孩子多觀察，多爬行，多做搖擺，舉高的活動；多給孩子做視覺追蹤與聽覺追蹤的訓練；鼓勵孩子多玩滑梯，鞦韆，攀爬，跳床類的器械活動；多玩球類的遊戲，踢足球，打羽毛球等；多玩滑板車，輪滑，小自行車等等。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師
教育秀秀看
80%的孩子竟都有感統失調！這些相關知識家長們必須懂
☑ 有許多孩子看似挺聰明，但是好動，注意力不容易集中，很難堅持做一件事情；
☑ 好像很懂事，卻脾氣急躁、愛黏人，動不動就哭鬧、打滾；☑看著很可愛，一出門或遇見生人就膽小害羞，適應新環境困難；
☑覺得聰明伶俐，但是動作不協調、笨手笨腳，他們無論是在生活上還是學習上都要比同齡的孩子讓家長多操心……
這些孩子究竟是怎麼了？其實很可能就是感覺統合失調！！！
什麼是感統失調
感統（感覺統合能力）是指大腦對身體各器官的控制和組合的能力。
感統失調，就是大腦失去了對他們的控制,在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力。（包括嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、本體覺、前庭覺等）
比如我們大腦發出一個指令——去拿冰箱裡的蘋果吃。我們就需要先走到冰箱前，打開冰箱，拿出蘋果，清洗蘋果，大咬一口。
在這個過程中，大腦控制協調了手，腳，嘴。
如果是感統失調的孩子，他可能走路途中撞到沙發、抓不緊冰箱把手、不能準確把蘋果送到口中……當然，不只這方面的問題。
看看下面的這些問題，其實都和孩子的感統失調有關。
1.上課不注意聽講，小動作很多；
2.自制力弱，管不住自己；
3.時間管理能力弱，寫作業拖拉磨蹭；
4.粘人、挑食、怕黑，生活自理能力弱；
5.容易跌倒或碰撞，身體靈活性差；
6.愛咬手指、指甲；
7.調皮任性、膽小固執、情緒不穩定；
8.討厭被觸摸 討厭理髮、洗澡、刷牙......
感統失調並不是個別小朋友的小毛病，它其實是一個普遍現象，多發生在5、6歲至11、12歲兒童身上，只是大部分家長無發現意識。
在現代化都市家庭中，存在感統失調的孩子比例高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統失調。
感覺統合失調，不會隨著年齡的增長而自然消失，關鍵在於後天的教育和訓練。
通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象。這就是為什麼有的孩子小時候很聰明，但長大後卻很一般了。
感統失調的危害
在我接觸的很多家長中，一來都是：我的孩子沒有問題，只是老是左右不分、bp部分，閱讀愛漏字，愛磕碰、走路經常摔跤......
這就像我聽到：
大部分家長都低估了感統失調的危害，他的危害比你們想象中大得多！！
1.學習障礙
因為孩子坐姿不良，好動，注意力不集中。學習成績受到影響，自信心被打擊，就會產生厭學。
對於老師來說，也是很頭疼，因為孩子干擾課堂，上課被打斷，管理課堂紀律就會花費很長時間。
等孩子大一些，管理不了，很可能被勸退！！
2.身體受傷
孩子本體感覺失調，走路磕磕絆絆，也風風火火。
以前西西帶過一個8歲小女孩，她的爺爺帶著她。小女孩看著斯文，一到感統室就開始上躥下跳，喜歡爬到高的杆上。
總結下來一句話:哪裡有危險，他就去哪裡。
爺爺還說，她走路很快，有時候看到路邊小玩具就被吸引，紅綠燈都不管，有好幾次差點兒被車撞！
當孩子出現了一些感統失調的症狀，家長們就要考慮帶孩子做專業的感統評估啦！
如果是感統評估，包括粗大運動，小肌肉和感覺統合訓練。
當孩子出現感統失調症狀的時候，除了需要接受系統的感覺統合訓練外，在家也可以進行一些感統訓練，達到調整改善的目的。
感統失調怎麼辦？
我們先來看看專業的感統訓練。
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在聊這個話題前，家長要先知道，到底什麼是感統失調！
什麼是感統失調？
感統失調，全名是感覺統合失調。就是孩子大腦在發展過程中出現一種輕微的障礙，屬於大腦功能失調的一種。
感統失調不影響孩子的智力，反而很多孩子都十分敏感聰明，只是大腦和身體各個部分的協調出現障礙。
感統失調，在12歲之前，是可以通過感統訓練加以糾正的。
但如果家長沒有意識到問題，錯過時機，對孩子之後的學習能力會產生極大影響，不僅僅體現在運動上，甚至包括寫字、英語和數學....
感統失調的5大表現
1.視知覺失調
孩子可以長時間看電視，卻不能流暢閱讀，容易漏字、錯字、添字，並看了就忘、記不住。
這樣的孩子在學校的學習時，甚至考試時，也容易看錯題、寫錯題，家長也會認為是孩子自己粗心。
2.聽知覺失調
這類孩子聽覺能力比較弱，受不了大聲或嘈雜的環境，容易被影響注意力不集中。
嚴重的話，還會因此形成一種聽覺上的保護膜，導致聽不到別人說的話，產生“聽而不聞”的情況。
這樣的孩子在學習英語時，往往聽力都不會太好，明明會讀會寫理解單詞語法，可聽力就是不會。
3.前庭系統失調
主要表現為重心不穩易摔跤、多動停不下來、方向感不好（分不清左右）、坐姿和握筆姿勢不正確。
這樣的孩子空間思維也會比較薄弱，對圖形認知學習也比較慢。
4.本體系統失調
這類孩子精細運動能力差，手工能力不好，寫字磨蹭不好看，書寫時還喜歡過分用勁。
比如，繫鞋帶、拿筷子、扣扣子學的都比較慢。
5.觸覺系統失調
這類孩子適應力差，往往到新環境時容易焦慮，還會存在偏食挑食的毛病。
以上5個問題，孩子若有2條甚至多條能夠對應，家長在早教中就要注意孩子的感統訓練了，千萬不要過分責怪孩子！
像游泳、跳繩等運動，以及專注力小遊戲視覺追蹤都是很好的感統訓練，家長可以多多瞭解。
感統失調，絕不是簡單的協調性不好，不好好加以引導，會影響到孩子自身發展的方方面面，家長一定要謹慎！
歡迎大家關注我，跟我一起挖掘更多數學早教方法。
何秋光學前數學
家長您好：
這是 10個最容易被家長忽視的兒童感統失調信號
01 避免運動：
如果您的孩子害怕攀登遊樂場裡的設施，不喜歡大吵大鬧的遊戲，怕盪鞦韆，他們很可能是在通過避免前庭和本體覺（也就是我們的第六和第七感官）的輸入，來掌握身體的平衡並增加身體的意識。
02 看到、嚐到或者聞到食物就想吐：
這種情況不一定是感統問題, 但是如果每次面對食物就作嘔，很可能是因為口腔系統負擔。
03 經常踮腳尖走路：
孩子踮腳尖走路經常是因為他們對腳部接觸地面的感覺過於敏感，所以寧願儘量減少與地面的接觸。有些時候，他們喜歡踮腳尖走路時增加的對腳踝骨的壓力，也就是增加的本體覺的反饋。
04 笨手笨腳：
如果您的孩子比一般小孩更容易摔倒，總是跌跌撞撞的，這後面可能會有很多原因。一個最容易被忽視的原因是，可能孩子的本體覺和前庭覺系統出了障礙。
05 逃避聚會或者乾脆躲起來：
如果您的孩子不願意參加聚會或者去其他公共場所，那麼噪音、燈光、不小心碰到他們的人。。。這一切可能對他們來說都太過刺激。由於感官處理信息時遇到困難，這些孩子才會有這種反應。聲、光和不可預料的觸摸對他們來說就是“痛苦”的同義詞，於是一個聚會變成了一場折磨。
06 喜歡穿多層或者緊身的衣服：
有些孩子喜歡穿好幾層衣服，或者穿很緊身的衣服，因為這樣能帶給他們更多的本體覺輸入。家長可能不太理解，但是這種感覺能有助於孩子平靜下來並集中注意力。
07 鬧騰的孩子：
孩子過於活躍，總是蹦蹦跳跳，有很多原因。通過不停地跑、跳、爬高、推擠和大吵大鬧的遊戲，孩子們其實上是在尋求本體覺或者前庭覺的輸入。由於家長忽視了他們的需要，這些孩子經常被稱做“壞孩子”、“野孩子”,實際上他們只是在滿足自己感統方面的需要。
08 喜歡看色彩明亮、快節奏的電視節目：
我知道很多孩子都喜歡看這一類的節目，但是如果您的孩子只想看快節奏、色彩明亮的節目，那可能在暗示他們需要更多的視覺刺激。如果是這樣，您的孩子可能還喜歡看燈光，喜歡讀色彩鮮豔或反差強烈的書。
09 沒人招惹就咬人，咬玩具：
如果您的孩子經常沒緣由地咬人或者玩具，他很可能是在尋求強烈的本體覺的輸入。
10 當別人跟他講話或者給他指令的時候，孩子或者表現為沒聽見，或者經常要求別人重複指令：
是的，有些時候孩子不理我們是正常現象。但是如果這種情況發生得過於頻繁，那是因為孩子的聽覺系統無法很好地加工和處理信息。
以上行為代表孩子的感統系統出了狀況，也是孩子跟您溝通他的特殊的感統需要的一種方式。這種需要可能是要避免強烈的燈光，也可能是需要拿個玩具放在嘴裡咬著。
我要強調的是，如果您的孩子符合上面十條裡面的一條或者幾條情況，並不能證明您孩子患有自閉症，或者應該有別的診斷。
我們每個人都有感統處理的需要，這個需要是什麼？因人而異。
我想強調的是，如果家長能從感統需要的角度來觀察孩子的行為，就能更好了解並支持孩子的需要，減少每天的迷茫和沮喪。
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孤獨症在線
一般表現為：
1.很容易從椅子上跌下來。
2.經常碰掉書桌上的東西。
3.一般而言，行為有些混亂、無組織。
4.與同年齡小孩比較，動作較笨拙且不協調。
5.容易被外界聲音或鄰座同學的舉動所分心。
6.上課時左顧右盼，維持注意力的時間短暫。
7.對壓力的忍受度低，或容易感到挫折。
8.做白日夢或無法注意周圍事物，但聽力正常。
9.容易興奮。
10.情緒轉變快速。
11.有攻擊性行為，如碰撞或推倒他人。
12.厭惡別人的觸摸。
13.排拒從事較髒的活動，如玩泥巴、用手指畫畫等。
14.亂動，如無目的性地動個不停。
15.活動過少且動作緩慢。
16.語言能力有問題，如拼音障礙。
17.精細動作協調性不佳。
18.智力正常，但對閱讀或數學的學習有困難。
向日葵之語
說三個身邊的例子:小男生9歲有感統失調，上課的時候，經常莫名其妙的自己就笑了，或者唱起歌來。別人不能碰她一碰，他反應特別大，特別激烈，還以為這個是和同學打架。男生在小學一二年級的時候，經常會把左右結構的字，兩部分寫反。或者db這樣的鏡面字寫反。女兒在4歲之前經常摔跤，明明看著是平地的，但她走過去就摔跤，膝蓋常年是黑青的。專業人士諮詢過，說有一點點兒感統失調
天籟134764048
一、什麼是感統失調？
感統是感覺統合，是人體通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等感官獲得的外界刺激感受，傳入大腦，由大腦進行分析處理，指揮身體作出正確反應。它是一種大腦和身體相互協調的能力，與大腦和身體的發展息息相關。
我們會從語言行為氣味等認知一個人；吃飯的時候我們會夾自己喜歡的菜；走路的時候我們會繞開障礙物；嬰兒可以抬頭、爬、走等都需要感覺統合！
二、感統失調的總體表現
1、好動不安，做事不專心；
2、動作笨拙，協調性、平衡性差，易摔跤；
3、膽小怕事、怕生、粘人、愛哭鬧，難以適應新環境；
4、吃手、咬指甲、咬人；
5、討厭被他人觸摸；
6、偏食或暴飲暴食；
7、做事情或寫作業磨蹭；
8、不專心聽別人說話，也不會用語言表達自己；
9、容易與別人發生衝突；
10、方向感很差，容易迷路。
如果你的孩子有這些問題，那很可能是出現了感統失調！
三、感統失調，含多種失調，你的孩子是哪種？
感統失調，保含前庭覺失調、本體覺失調、觸覺失調等。你的孩子出現了感統失調，你要判斷是感統的哪方面出現了問題，才能針對治療。
四、幾種關鍵感統失調的表現
1、前庭失調錶現
多動不安、注意力不集中，如上課分心、多小動作；
玩旋轉的遊樂設施，久玩不會感到頭暈或者玩一會就頭暈；
容易迷失方向，左右分不清，鞋子常穿反；
動作笨拙，容易摔跤、碰撞；
害怕運動，怕高。如不愛跑、跳、翻跟斗，害怕被舉起等；
難以掌握球類運動，閱讀畫畫困難；
坐姿不正，筆姿不當，閱讀姿勢不正確等；
語言發育遲緩，開始說話較晚，語言表達不清，語言表達困難等；
2、本體覺失調錶現
方向感很差，容易迷路；
上下樓梯時顯得特別緊張；
不能控制力量的大小，比如寫字時過度用力把紙張戳破；
嘴舌不靈活，口齒不清；
眼睛看不到時，無法完成正確的動作。比如，閉上眼睛時，不能準確指出五官的位置；
動作笨拙，容易碰撞或摔倒；
速度控制差，比如跑步很難暫停下來；
站無站姿，坐無坐相。
3、觸覺失調的表現
怕生、粘人、愛哭鬧；
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討厭被他人觸摸；
吃手、咬指甲、咬人；
難以適應新的環境；
不合群，容易與別人發生衝突；
挑食、偏食；
情緒不穩定，固執，愛發小脾氣。
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關於如何治療感統失調，如，觸覺敏感的孩子，給她抓癢、梳頭、按摩等；前庭覺訓練，可以攀爬走、爬樓梯、踢球、滑滑梯等；本體覺訓練，被動操、學坐、捉迷藏、倒水、拍皮球等。
另外，遊樂場的海洋城、沙馳、搖搖馬、跳床、羊角球、隧道、滑梯等，都是很好的感統訓練材料。
六、各種失調如何訓練？
可以查看我寫的5篇文章《你知道你的孩子感統失調嗎》、《你以為感統訓練高大上，其實遊樂場就可以！》、《觸覺失調怎麼破？》、《孩子前庭失調怎麼辦？》、《孩子本體失調怎麼辦》。關注我的頭條號，查看3月份的文章，就能看到！
