参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

闯过江湖的白大褂

我是孩子家长，我就没给孩子补课，我也觉得我的孩子没比那些经常辅导的孩子差多少，考试成绩就是最好的证明。

我给儿子的要求就是两点，第一上课认真听讲，跟上老师思路，不懂的赶紧问，第二课后作业认真完成，我作为家长，能够帮助孩子的就是时不时检查一下孩子作业，比如语文要求背诵的，我让孩子背一遍，看看记住没。

有的时候，儿子同学很多人在假期老师补课讲新课，儿子多少有点烦恼，因为开学的时候，有时候考试，要考一些新课内容，儿子尽管也预习，但是，肯定不如补课效果好，所以这时候的成绩并不怎么好，有时候能排到20多名。

然后这一个学期，儿子的成绩就是一直上升趋势，每次考试都比上次考试成绩好，到期末最好，有时候能排到三四名，而那些补课的同学，则正好相反，但期末，打回原形。

我个人是不主张给学生补课的，其实如果大家都补，就等于大家都没补，但是，大家都搭上了不少钱，当然，不给孩子补课，是需要勇气的，这不是每个家长都具备的。

韩东言

对于这个问题，我深有体会。

我的儿子和我邻居家的孩子是同班同学，上小学时两个人的成绩不分伯仲，都很优秀，都没有上过任何辅导班。上了初中后两个人又被分在一个班里，邻居孩子的父母很重视孩子的学习成绩，为了孩子仍然能够延续小学时的好成绩，从初一开始要求孩子上辅导班，星期礼拜去上，寒暑假当然就更要上了。我对孩子的要求是，上课时一定要认真听讲，及时而且高质量的完成家庭作业就行，其余时间由自己自由支配，比如看看电视、玩一会儿电脑等等，当然了，对其进行节制是必须的，都是要适可而止的。

初一上半年，两个孩子的学习成绩差异不大，从初一下半年开始，两个人的学习成绩就开始有了差距，按单科相比较，邻居孩子的任何一科的成绩从来没有高于过我的儿子，总分也就不用说了，这样的状况一直持续到他们初中毕业，中考时我的孩子以优异成绩考上我们这里的重点中学的实验A班，而邻居家的孩子上了普通中学。

这里我并没有炫耀自己孩子多么优秀的意思，而是说孩子上辅导班后学习成绩不一定就会有所提高，要因人而异的。家长们给孩子报辅导班时一定不能够盲目，要结合孩子的实际情况来确定孩子是否需要上辅导班，以及要上什么样的辅导班，否则会适得其反的。

有些孩子通过上辅导班后学习成绩确实有了很大提高，但也有些孩子上了辅导班后学习成绩不但没有提高反而退步了，这样的情况也不在少数。尤其在当今社会中，很多学生都在上辅导班，而孩子们的学习成绩是否有了真正提高，家长们应该很清楚吧！

父母重视孩子们的教育和培养是值得表扬的，望子成龙的心情也可以理解，但对孩子的教育和培养方面一定要从实际情况出发，不要随波逐流盲目跟风。

一二三四向前进

作为一名有着在课外培训机构从教过近一年经历的老师来回答一下。

我主要辅导的是高中数学，所以这里只讨论高中数学。小学、初中的不了解所以不评价。我以前带的一些学生，有一部分从小学一年级就开始补课的，一直补课到高三。这些学生因为经常上补习班，所以也学到了一些在课堂内学不到的知识。比如像洛必达法则、隐函数求导、拉格朗日中值定理、n维线性空间等这些大学数学知识我也会简单的给一些基础好的学生介绍。主要讲一下他们在高考数学中的作用，有时候你实在没办法做了也可以考虑一下这些高等数学手段。

但是话说回来，上各类补习班无形之中也给了小孩子更大的压力。如果小孩子自己肯学的话、没有明显的反感情绪应该是有效果的。如果是被动的接受，自己学习态度不端正我想去哪里补课请哪个老师补习都没有作用。

脑子被驴踢了233

刚好在我身边就有这样两个例子。

两个孩子都是我的侄女，一个今年小学毕业了，一个今年小学三年级。

大侄女从小学开始，一直没有参加过任何培训班，包括任何形式的兴趣班和作业辅导班，因为父母觉得孩子平时学习成绩不错，每次考试都能考班里的前10名，在父母的眼里，孩子至少能考个好一点的初中吧。可是，当成绩出来后，所有人都傻眼了，平时成绩很好的大侄女，这次考试却遭遇了滑铁卢，那个分数只能参加划片招生，意思就是只能就读家旁边的末流小学。为了让大侄女能有个好的学校，父母赶紧给大侄女报名了辅导班，并到处去打听可以报考的私立中学，希望参加私立中学的招生考试。最后，还是在辅导班培训老师的建议下，报考了离家比较远的一所当地的重点中学，据培训老师说，那个学校每年的中考升学率排名都是靠前的。

再来看小侄女，父母从小学1年级开始，就给小侄女报了各种兴趣班，钢琴，舞蹈，画画，3年级开始小侄女又开始学奥数，学英语，现在小侄女能坚持下来的兴趣班只有画画，但是奥数和英语一直在学，我问小侄女的父母为什么要学奥数？不是国家不准学了吗？小侄女的父母告诉我，国家政策虽然是这样，但是好的私立学校在单独招生的时候，还是要考奥数，所以一定要学。至于英语，对报考私立中学，也是一个加分项。

【我是"成长为自己"，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】

成长为自己

我是教师，也是家长，我来谈谈学生参加课外补习班得看法:

今年暑假一个中考失利得学生来找我，让我帮他分析原因，我看了他中考分数，恰恰是参加补习得三门科目考得差，而且这三门成绩在班级里也相对落后。

我告诉他优势教育资源肯定都集中在学校里，而且学校每节课、每个知识点、以及教学策略都是经过老师反复斟酌讨论的，学校重在教育，是根据学生实际情况循序渐进因材施教，站在学生角度上制定教学策略，旨在促进个性化可持续的发展。而补习班重在商业，学生结构层次不同，不可能有良好的学习氛围，不可能有一整套严格的常规管理，有的甚至造成学生互抄作业、讨论游戏或追剧等交叉感染。补习教师很少深入钻研教材教法，不是说会做题目就可以做教师，教育是科学也是一门是艺术，是教会学生怎么学习，引导学习自主学习。补习教师还会标新立异，不按课程施教，不按规范施教，导致学生很难对知识对学法进行系统地巩固。另外学生还会对补习产生依赖，影响课堂学习的效率。

所以我不建议学习困难的学生去补习，而是要把精力放在学校课堂学习的主阵地上，课前预习课带着问题听课，课后加强训练巩固，对于没有掌握的知识和方法要在第一时间，一定要第一时间向老师向同学请教。

这个学生又问我，什么情况下可以去参加补习班？我告诉他，当你各门功课都很优秀了，精力有剩余可以去参加一些高于书本高于课堂的高级班。如果你还不够优秀，你只能多花功夫多动脑筋多向老师同学请教学习方法，提高课堂学习质量。

卡农教育

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也许很多人会认为，参加过课外辅导的孩子一定会强很多，很多家长也希望自己的小孩能进一个好的辅导班，以提高成绩。

作为一名有着20多年的高中教学经历的我，想在这里客观地分析一下。

当过高中班主任的老师都知道，班上成绩特别优秀的同学其实很少上过辅导班，尤其各门功课都优异的学生，其成绩肯定是自己努力加方法得当的结果。高一有九门功课，课业内容多，能够将九门功课都学得比较好，是需要一定天赋的，即学生的接收能力、领悟能力和记忆能力都是比较强的，除此之外，还必须具备一定的自学自练自测能力，即掌握适合自己的学习方法，这样的学生才是真正懂得学习的同学。那些考上985大学的，靠上辅导班的很少。

这并不是说上辅导班没有什么用，也常常听家长说上辅导班后学习成绩进步了，这当然有，但这也分几种情况来看，一种情况是学生本身就天赋较高，上辅导班自然也会进步。第二种情况是辅导班进度一般比学校快，别人在辅导班已学过的知识，而你还没学，一旦考这样的内容，他们便占优势。但从长远来看，靠进度取胜的优势会慢慢丧失。当然一些成绩差的同学，进辅导班学习会有些进步，但达到质的飞跃，或者逆袭成功的，其实是少之又少。

所以上辅导班和没上的同学，其实也没多大差别，关键在于小孩自己的学习能力和态度。有时强迫小孩去辅导班还会适得其反。

教育一起看

哈喽！宝妈沐沐来为你解疑答惑咯！

参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？沐沐以前的班里就有着这么几类人：坚持补课的尖子生、从来没有补过课的尖子生、补课了但却没什么进步的普通学生。其实每个班里，这三类学生都是或多或少的存在着的。