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做高效率的勤奮者
記得上學的時候，根本就沒有聽說過補課這個詞，很難理解為什麼現在所有的學生都在忙著補課，難道僅僅是家長重視教育嗎？我想，更多的是家鄉的焦慮吧。我見過有些學生因為補課一天忙到晚，根本就沒有閒著的時候，但是成績並不好。
所以我認為，補課和成績好，根本就沒有必然的聯繫。不補課，依然可以取得優異的成績。我同事家的孩子，一個女孩子，家長沒怎麼管，但是考了省理科狀元。經過我的瞭解，這個孩子的學習習慣非常好。
當然，不補課就能學習好的學生，要付出更多努力，更要有自己學習的方法和技巧。雖然他們每個人擅長的思維方式不一樣，理解能力不一樣，但是他們也有很多東西是一樣的。
第一，適合自己的一套學習方法。
第二，理解知識而不是記憶。
第三，自制力強，學習意識強。
第四，獨立性強，有自己的主見。
對於中國人來說，學習並不是一件多難的事情，關鍵是你有沒有真正的去學，有沒有總結出自己的學習方法和理論。
大手牽小手7658
我想分享一個學生的日常，沒補課，成績一直班裡前幾名，第一是經常的事，年級前50名，年前期末考試年級第七。全級是1300多名學生。
他每天六點之前起床，七點前到校。他媽媽開車送他。上車，開始聽英語聽力，直到到校。
基本每節課都看不見他走神，上課聽課精神高度集中，聽課中，能及時向老師反饋他的問題，能看出他對這節課課下有預習及準備。
做題快，完成老師安排的任務後，能繼續看書或做其他題目。
有三種必備的本子。
1.每科都有一個筆記本。筆記細緻，有圈有點，會在課後整理並複習筆記內容，有疑問的會問老師。2.做題中遇到的新知識及課外補充，會記在自己的知識積累本子上，尤其是英語，詞彙積累很重要。3.錯題本。不是應付老師檢查，而是真正的疑難問題，每次考試前，一定拿出來再溫習一遍，確保不再出現同類的錯誤。其中一種溫習方法是，不看答案再做一遍，出問題的做記錄，隔幾天再做。
中午由於離家遠點，故有時在爺爺奶奶家吃飯，偶然還會去託管。能保證休息，並帶一兩本書或資料。
放學後，除完成作業外，能做到溫故知新。父母準備了各科的一套學習資料，能完成，而且第二天能帶著新問題來問老師。也會在手機或電腦上查資料，搜答案，查生詞意思。父母能獲知他在查哪些東西，並幫助查找，並能一起學習。
書桌上會時刻放幾本書，方便隨時翻閱。當然，書是適合他讀的，而且會隨時更新的。有些是自己買的，有些是父母準備的。
週末。完成作業。不耽誤隨父母一起看望爺爺奶奶，姥姥姥爺。能幹點家務。有時約同學一起逛逛公園，散散步，一起看電影。在家溫習功課，看書，有時候玩會小遊戲，限定時間。有圖書館的借書證，經常借書看。
每晚。作業之外。聽英語聽力。經常帶筆記本複習。看看書。寫點日記。
他父母都是普通事業單位人員，雖管的不是很多，但注重細節，懂得在孩子接受的基礎上，適當拔高，不完全侷限於課本內容。能在家裡給孩子營造好的學習環境，並與孩子一起學習，共同進步。雖給孩子一定的自由，但也時刻不放鬆警惕，隨時跟蹤孩子的日常。對孩子閉一隻眼的同時，還要睜大另一隻眼。
好學生有成為好學生的一萬種理由，落後生也必然有他落後的一萬零一種解釋。補課不會是萬能鑰匙，只是家長的心理安慰劑，學生的逃避保護傘。
祝每個孩子都能成功。
無語之默默
現在可以肯定地說，如果讓學生補課，學生的學習成績肯定要比不補課時的成績要好一些，而不補課的學生的學習成績，肯定要比一些補課的學習成績要差一些，個例除外。這就是過去的一些負責任的老師，他們總會在學生們放學後，會單獨留下幾名學習差一點的學生，給補補課，而且那時候的老師，都是帶有一種教書育人的心態來無償為自己學生補課的。那時候老師們沒有課外輔導掙外快這個概念的，所以，盡心盡力地為學生單獨《開小灶》，可見這裸外補課的重要性。這也是上課學生對課本上有些知識理解不透徹，模糊等，而補課就是老師又把那些東西揀重要的深入淺出地又講解學生聽，因此，在這種重複輔導下，學生的成績肯定會有所提高，就像吃飯，別人吃一碗，而他卻能吃一碗半，那麼這多出的半碗飯就是能量的儲備。現在的學生必須要補課！為什麼？我說大實話吧，可能有人要聽不入耳了？我在這引用一位補課老師和家長的對話吧。《家長說某某老師，我家孩子回家直說讓老師補課好，課堂上學不會的，這回全學會了。老師回答道，錢不會讓你白花，如果補課學生學習上不去，那我豈不是砸了我的招牌，而且也顯得我無能嗎？……》。那麼問題來了，為什麼學生在學校裡課堂上學不到什麼，而且也費勁？那麼一補課就學會了許多東西呢？而且理解力和成績都會有不同程度的提高？那就是有些老師講課時不怎麼講重點，總是會留一些，而最好的東西會在補課時講出來。要麼從哪些方面能突出補課的優越性和吸引性呢？你在課堂上講的和補課上講的一個樣，那麼有誰會花錢來找你補課呢？大家心照不宣吧，補課與錢及學習成績都是你情我願的事情，再一個是老師工資實在是太低了啊！
北國有清雪
如果你家孩子的成績屬於上游階段，孩子基本上是不用補課的，只要通過孩子良好的作息習慣和正確的學習方法，孩子的成績基本上不會差！
但是有一部分孩子確實想提高成績，真對於這樣的孩子，我覺得是有必要補課的
孩子的考試成績是分幾個指點來維繫的，學習興趣，學習習慣，學習方法和應試技巧！
補課只是能起到引導孩子在某個學科提升效率的作用，在孩子的學習方法上，需要孩子自己去掌握引導，輔導課程只能幫助孩子在某一個學科的方法簡單處理下，重點還是在於孩子自己和自身的習題量決定！
還有一部分孩子是孩子的考試心態不太好，小考的時候成績不錯，一到大考的時候特別緊張，導致孩子出現了老師失常！這樣的孩子，我接受一套應試方法，有我原創的四輪解題法，可以去我的今日頭條號的視頻裡看一下
高考曲老師課堂
要知道孩子補課永遠是被動式的接受知識，能提高成績，但不能提高孩子的學習興趣！ 所以補習就像是用暴力的方式讓孩子身體屈服了你，但他的心底還是不會認同你！
孩子成績較好較聽話
- 建議給孩子採取培養學習興趣的方法，來讓孩子對學習感興趣。
- 一個清華的大學生可不是靠補習提高的成績，而是靠自己主動去學習！
- 要讓孩子接觸更多更廣的知識，開拓他們的視野！
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孩子成績差但很聽話
- 建議給孩子採取補課＋培養學習興趣的方法。
- 這些孩子可能很努力，但是就是成績提不高，這時就是學習方法出了問題，作為父母要告訴孩子們，老師給你的是魚，而不是漁，你要自己學會一些技巧方法去掌握這些捕魚的技巧！
- 給孩子補課，是提升孩子成績最笨卻最有效的方法，在八戒眼裡，沒有笨孩子，只是可能還沒有掌握學習的技巧！
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孩子成績差也不聽話
- 建議採用強制＋武力＋補課的方式。
- 要知道一個孩子不聽話，說明父母在孩子的心裡已經沒有了畏懼之心，一旦孩子沒有畏懼之心，是非常恐怖的一件事！
- 打孩子是不好的辦法，卻是最有效的辦法！
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八戒教育衛視
我個人認為：學生補課，不過是種心理安慰，真正需要改變的是學生自己的學習習慣！有好的學習習慣的人，根本不需要補課。而學習習慣不好的人，再怎麼補課也沒有用。
以我多年的教學經驗看，我發現有好的學習習慣的學生，往往課堂上就能完成學習任務，根本不需要再去補課。
那什麼是好的學習習慣呢？
我認為有以下幾個方面：
1.好的聽課習慣。有好聽課習慣的學生，上課認真聽講，思維時刻跟著老師，不做小動作，不做“人在教室心在外”的事。而沒有這個習慣的學生呢，上課的時候，不自覺地動動手指頭，或者想想中午吃什麼？老師在講解關鍵知識點的時候，沒跟上，然後放學後，再去上輔導班補習。
2.有效率的學習。這樣的學生，能一個小時完成的作業，絕不拖沓到兩個小時，能十分鐘背會的文章，絕不拖到第二天。而有的學生，寫作業的時候，摸摸筆，找找橡皮，或者坐那兒“神遊”一會兒，作業自然就越積越多。不會有效率的學習，在小學的時候，還不太明顯。一到初中，隨著學習科目的增多，有這個缺點的學生，學習會越來學吃力，課也會越來越跟不上，從而不得不去補課。
3.從內心渴望學習。這一點最重要！內因是事物發展的根本因素。一個學生，只有自己想學習，要學習，其它的根本不是困難。仔細數數，我們的小學，一共有多少知識？初中有多少？高中又有多少？一味地靠別人監督，家長老師督促，不是解決問題的辦法。
因此，我認為：只要有好的學習習慣，學會課本上的那些知識，根本不是難事，無需去補課。
中小學英語微課堂
分享我們高中一學霸。從高一開始知道他，因為戀愛問題被老師找了家長。其實一般人談戀愛老師都是睜一隻眼閉一隻眼的，只有他，老師找了家長，為什麼呢？因為他是學霸，老師怕他談戀愛耽誤學習，最後他用實力捍衛了學霸的地位及尊嚴。
分享一下他的日常:一般學生都是5點40左右起床，然後6點左右上早自習。他呢，天天晃悠悠的，直接7點50左右來上第二個早自習。來了有時候也是睡覺，對他來說，早自習都是他補覺的時間。但是有一點，上課的時候特別專心，非常認真的接收老師輸出的知識，不懂的時候也是積極的提問。 
從來不補課，他說補課就是耽誤他時間，星期六星期天的時候網吧也有他的身影——打遊戲。據說打遊戲也挺厲害👍👍👍，所以他用事實證明了不補課也能夠成績好。高考成績出來前，別人在家都是愁雲慘淡的，只有他，跟幾個朋友出去旅遊去了。總之。他是我最想揍的人之一，我們都是整天恨不得天天學習。他天天閒的跟什麼一樣，並且成績非常好。他只是把精力和學習的時間放在課堂上，其他時間都是他自己的專屬時間，但不可否認，他就是厲害👍👍👍👍👍👍
陌上花開已逝初240
這個問題有點主觀，我認為既不能說能考好，也不能說不能考好，只能說，由主觀和客觀因素決定學生的學習成績。
下面我說說我的理解，這個問題存在兩種答案，不外乎“好”和“不好”，都有可能。朋友們會說這不是廢話嗎，這不是廢話，分析如下，首先學生學習是一個長期的動態的事情，成績好壞不是一成不變的，與學生的先天基因，後天環境等息息相關。如果學生先天智商較高，外加家庭重視，而學校的條件優良（即師資力量雄厚，學習氛圍濃厚），通過自己正常的努力學習，考試取得好成績非常容易，這個自然不需要參加補習班的。如果學生條件同上，但是學校條件差（師資力量薄弱，沒有學習氛圍），甚至老師只講基本內容，逼學生參加自己的輔導班（個別現象）自己又缺乏自制力，這種情況下，學生不參加補課，估計很難取得好成績。
以上所說是非常聰明的孩子。
如果孩子正常智商，但是家長重視，學校的老師認真負責，學生又勤奮好學，不參加補課也能取得好成績，反之家長不管，自己不努力，學校不負責任，參加補課也得不到好成績。
還有一類被稱為笨學生的，他們有可能對學習內容接受較慢，這種學生只要有著堅強的毅力，努力拼搏的精神，並且積極參加補習，付出比別人多的汗水，以勤能補拙精神，最終也能取得好成績。
當然，如果因為偏科而造成個別學科成績不好，那麼，補課強化應該是最好的選擇，也見效最快了。
我們既不能片面的認為補課沒用，也不能人人都參加補課，要因人而異。這就是我的觀點。
至尊寶今晚打老虎
一般來說補課在一定程度上可以促進學生的學習，但是就補課就非得要提高成績來說這是不對的。對於補課我認為那些傳統文化類的可以補補，書本上的老師都講呢，沒有必要去補課。
補那些我國傳統文化類的科目還是比較好的，可以增加孩子的見識，也在一定程度上繼承了中華民族傳統文化的基因，這是非常好的。畢竟在學校對於傳統文化和孩子專門興趣的培養還是不能實現的，所以補這些課還是非常有必要的。
如果就學習成績進行補課我認為大部分孩子是沒有必要的，除非你的孩子以前的課程落的太多，否則完全沒必要為了成績進行補課。對於絕大多數孩子而言他們完全不用補課學習成績照樣不受影響，所以一般來說不補課不影響學生的成績。
徽墨821
如果學生不補課，成績肯定好不了！究其原因，有的老師把功夫用在了課外！
回想自己讀小學的事。每天放學後，都要背上糞筐，不是去拾柴，就是去拾糞，老師留的作業只能晚上就著微弱的煤油燈寫。
回想自己讀中學的事。住校，上早晚自習，都是學生們看書做習題，老師們沒有補習的，禮拜天早就跑回家了。
回想自己當老師的事。初三下半年，給學生假日集中補課，一個老師上一天，都是強化練習。
此一時，彼一時。現在少數教師或自己開班，或受僱於培訓機構，課上不講課下講，功夫下在培訓上。你說，這種情況，學生不補課，成績能提升嗎？
