紅藍推演
學校組織教師簽訂“拒絕有償家教承諾書”，每個教師都能做得到嗎？恐怕不盡然。絕大多數優秀的教師都能夠做到嚴格自律，只有極少數人敗壞了這個群體的名聲，對這樣的人，一經發現，嚴格處理就是了，籤與不籤承諾書只是一種表現形式，本來就不是個人自發的意願，不要指望用一紙承諾書束縛住所有的人。
如果承諾書有效，那麼可以讓所有醫生簽下不收紅包的承諾書，所有的企業員工簽訂不製假售假的承諾書，所有的商人簽下不偷稅漏稅的承諾書，所有的孩子簽下不打架罵人的承諾書……天下一片太平安寧。可惜這只是一種美好的願意，實際的情況是各行各業的發展不只要靠從業者自我約束，更要有明確的制度進行嚴格管理。
在一個誠信缺失的社會里，要求教育領域獨守道德的高點是不太現實的，正確的方法是完善教育管理制度，提高教師的地位和待遇，提升教育行業的職業吸引力，吸引來高素質的人才，使其安居樂業，進而愛崗敬業。
遠方老師在美國
在校外補課的校內老師當然可以每年賺幾十萬啦，假設在家帶15個學生，每個學生一次課（兩個小時）150元計算，每天可以開四次課，則每天可以賺0.9萬元，以每年假期100天計算（寒假、暑假和雙休日，都不包括平時），每年可以賺90萬元。
校內老師和校外培訓機構付出的成本是不同的，他們不需要招生，在家裡不需要支付房租，沒有工資支出，收入多少就是多少，因此，他們的收入就是利潤。但他們付出了巨大的汗水，是勞動所得。
由於老師工資相對不高，在巨大的利益問題上，所謂“上有政策、下有對策”，靠政策是難以杜絕校內老師補課現象的。
手機用戶52044799955
我們家孩子當初上學的時候，比較喜歡英語，但是語數兩門比較差，就是上的補習班，在課外對語數進行補課，讓孩子別落下來；對英語專門請老師進行加強。初中高中都是這樣的，我老婆為了孩子補課的事跑了很多教育機構，給孩子也換了很多地方。講真，很多教育機構的水平和質量並不怎麼樣，大都是剛畢業的大學生在帶課，講課經驗太少，而且對教學大綱不瞭解，同時也難以做到深入淺出，讓孩子容易接受。最後還是通過家長群得到的信息，找的在職老師親自講課的班。通過幾年的努力，孩子托福考了106分，口語、聽力一級棒，其他課的成績不算好也不算差，被韓國一所大學全額獎學金錄取。寒暑假回來還在我們這一所教育機構帶課。孩子自己的英語水平還不錯，但是帶課水平就不怎麼樣了，畢竟經驗差太多了。所以說，孩子的學習方面有需求，把這個需求全面推向教學水平差的機構，而全面封殺教學水平高的在職老師，一方面是疏於管理懶於職責的表現，另一方面是權商勾結利益輸送的目的。
憧憬李濤
我是一名小學英語老師，可能是因為所帶班級學生成績好的緣故（50個學生，考試成績90分以上有46人），很多家長問我週末能不能給孩子詳細地說說音標，我一口回絕了。雖然我的工資不高，一個月2512元，但是，我真的不想週末補課，因為，鍵盤俠們太可怕了！詆譭老師，是不需要負責任的。
用戶73100596716
說真的如果我是一年光補課能掙幾十萬的老師，那麼我根本就不會搭理這個“承諾書”的！
隨便籤！簽完繼續補！
總有一些人認為有這種能力的老師是藉助了他的“在職教師”的身份！沒錯，對於那些“作坊級”的補課老師而言，還真的是因為他的在職教師的身份。但是能夠做到掙幾十萬的水平的老師，那就已經不是這麼簡單的事兒了！
這種教師首先必須要有穩定的生源，而且還要有穩定的教師團隊！笑話！一個人搞這麼大的場面他的費多大勁？從場地到教材到作業批改……這麼多的事兒一個人根本上不可能利用課餘時間完成的！如果他真的能夠做得到，那麼必然是要利用正常工作的時間了！
而正常工作時間都能幹這個事兒，那麼大家覺得他會弱智到只是自己“悶聲發大財”？呵呵！
要知道一些小的機構一年都掙不了掙不了這麼多錢好吧！
能發展到這個規模的老師，那一定是在這個補習領域裡非常有口碑、有影響力的了！這種教師無論是從業務能力上還是最值管理上還是為人處事上那一定是非常優秀的！而找他們補課的大多數一定是慕名而去的！即便他們離開了學校那麼一樣繼續有錢賺！！而且還可以更加沒有負擔的去搞了！
我們再腹黑一下，只要這個人不是那種一毛不拔的人……此處省略500字。
所以我不說在職教師可不可能通過補課就能掙幾十萬這個事兒，我只想說，假如真的能掙這麼多，那麼誰還會在乎“在職教師”這個名號呢？呵呵！
隨便看看微笑不語
就這個問題我來談談我的看法:
“年掙幾十萬”，如果真的這樣，該老師早就不會做公辦學校老師了！所以這個問題本身就是一個偽命題！根本就是不存在的！
其二，簽訂“拒絕有償家教承諾書”，就真的有用？而且還是被逼著簽訂的！有個網友用了一個很妙的譬喻:讓全國男人都簽訂一份拒絕強姦承諾書，是不是就可以在全國範圍杜絕強姦啊？！
所以，這又是一個偽命題！
既然杜絕不了，那怎麼辦？
看看蘇州怎麼做？
蘇州是先真正提高教師待遇，平均工資達17萬，遠高於全國平均8.5萬（官方數字）。然後是重罰，如果補課被抓到，光扣掉績效工資部分就有5-7萬。其他的還有不准許評先評優、評職稱等。
這樣，還有誰願意涉險補課呢？完全是得不償失！
當然，如果你真的能夠年入幾十萬，甚至更多。你當然會辭職專心去做，去補課！
姑蘇講堂
情人之間的海誓山盟還能作廢呢？就憑讓老師們簽訂一個“拒絕有償家教承諾書”，就能杜絕有償家教？這麼想也太幼稚了吧？不過，這不是我要說的重點，我想說的是，哪裡的老師能通過有償家教年掙幾十萬？我覺得題主別有用心，有摸黑教師的嫌疑。
對於有償家教，國家是明令禁止的，現在沒有多少老師敢明目張膽地去搞有償家教，頂風違紀。那為什麼還是有人總揪著老師“補課”說事呢？一方面，老師們雖然不搞有償家教，但是還可以利用假期到輔導機構兼職“撈外快”，這讓很多人依然憤憤不平，憑什麼老師可以去掙錢？老師難道不應該是清貧的代名詞嗎？另一方面，即便老師不主動給學生補課，可是補課的需求還是大有市場，很多家長主動請求老師給孩子補課，因此，補課依然存在，只是變了形式。
對於補課，我是堅決反對那種汙衊老師“課上不講、補課講”的說法的，這個問題我之前解釋過很多次，只要是在職教師沒有不在意學生成績的，因為學生成績直接關係到老師的評優評模、晉職晉檔，老師們不可能置自己切身利益而不顧。關於補課，我也一直主張，只要老師不強迫學生、或變相強迫學生補課，我是支持的。學生有補課需求，那老師為什麼不能給學生補課？老師補課既能滿足學生提升成績的需要，還能增加點收入，何樂而不為？何況老師對自己的學生情況更瞭解，輔導起來更有針對性呢。再說了，就算老師不去補課，那家長就會少花錢嗎？每年家長們給各種輔導機構送多少錢啊？這錢為什麼就不能讓老師掙了呢？
老師們一年是有寒暑兩個假期，可是這假期往往被以各種理由剋扣，就算老師們天天補課，一年也掙不了幾十萬吧？何況，老師們也就是在假期有時間去補個課，哪裡來的那麼高額的收入？再有，可不是所有的老師都去補課掙錢，據我所知，也就是個別科目受歡迎，比如數理化英語什麼的，絕大多數老師還是隻領著自己那點工資度日的。因此，別總拿補課說事了，老師們真的不像大家想的那樣啊！
道道快談
有償補課，年掙幾十萬？如果是這樣，估計很多老師乾脆辭職算了，直接辦個輔導班，年掙幾十萬，吃喝無憂，何必勞心費神，白天忙工作，晚上忙輔導？何必累死累活上完了五天班，還要犧牲節假日，火急火燎地忙辦班？
老師也是凡夫俗子，也有自己的家庭、生活。一個真正的一線老師，每天要做的事多如牛毛，要備課、要上課、要改作業，要應付各種檢查，要處理班級日常事務，要同學生一起跑操，要聽課、要評課、要學習各種先進的教學理念，要寫心得體會……
而且中小學以女教師居多，忙完了一天的工作，回到家還要做家務，輔導孩子，不知哪些長年辦輔導班的都是些什麼老師？難道這些老師有三頭六臂，分身有術？還是這些老師就是一臺臺工作的機器，永遠不知疲倦？
其實，對於大多數老師來說，即使不籤“拒絕有償補課家教承諾書”，也不會去補課，日常的工作已經夠累了？哪有時間和精力？據我所知的年掙幾十萬的老師，其實不是老師，而是專職的輔導機構，他們從社會上聘請有教師資格證的老師，有的是學校剛畢業的，還沒參加特崗考試的學生，有的是參加特崗考試沒考上的。還有一種情況，就是人家比較有名氣的輔導機構，比如:新東方，直接招聘大學生，做專職的輔導老師，真正聘請校內老師的是少之又少，因為真正的公辦老師，沒時間。
當然，也有個別老師有精力進行“有償家教”，不過像題主說的年掙幾十萬，好像不可能。至於有人說老師，課內不講，課外講;課堂不講，輔導班裡講，更是對老師的汙衊和誹謗，真是別有用心。說實話，老師乾的是良心活，端了這碗飯，至少要對得起自己的良心。這與籤不籤承諾書好像沒多大的關係，你說，是嗎？
靜等花開2579
哪些年掙幾十萬一年的老師大把呢。
據說以前新東方的老師就年薪幾十萬。正常！
以前的沒必要羨慕了。隨著科技的驅動，教師這種技術工種越來越有價值。
前兩年的一堂課就可以收10萬學費，這已經不是很奇怪的事情。
問題是你真的很牛掰。
水平很好的老師，未來各大平臺都會邀約你入駐，因為海量的需求，問題是你有沒有兩把涮子，這是很重要的哦。
科技創新，教學未來！
掙錢掌握技術就好！
土邦哥
大做廣告。還拒絕補課，呵呵
