酌酒老人
轉入後勤工作的教師不能晉級為職稱。是什麼原因？
首先，因為職稱晉級有嚴格的規定。晉級職稱必須連續從事某學科教學五年以上，如果你轉入後勤工作，你的教育教學工作就停止了，不連續了！也就失去了晉級職稱的資格！
第二，後勤工作不屬於教育教學一線的學科。他是為一線教育教學服務的。國家叫有關部門兒沒有為後勤專門設立職稱。所以如果你只是從事後勤工作。你就沒有資格晉級職稱。
第三，我們知道職稱是有名額限制的。教師之間。教師晉級職稱要進行相互的pk。獲獎多的能力強的，將優先晉級。如果你從事了後勤工作， 那你在教育教學方面獲獎的機會就變得很少。你和其他一線老師進行pk的時候你必定會落入下風。
第四，你如果幹著學校後勤工作，還兼任著某一學科的教學工作而且在這個教學的工作中，你乾的還特別出色。符合晉級職稱的條件，比如有這些學科教學的論文，有這一個學科講課的獲獎證書，有關於這一學科教學的課題研究。你這些成績要高於和你競爭的其他老師的成績。那就容許你優先晉級！
一句話如果你只從事後勤工作，是不能晉級更高一級職稱的！又不想教課又想晉級好事不能讓你都佔著！
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
準確地說，是轉入後勤工作的教師，不能晉升教師系列的職稱。不是不能晉升職稱，可以晉升技術工人系列的職稱。
因為轉入後勤後，已經不從事教師工作，原則上來說，已經變成了從事後勤工作的工人。按照職稱評審條例規定，只有從事教育教學工作和教學研究工作的人員，才能評審教師職稱。所以，後勤人員，不能晉升職稱。
上面說的是原則上的，不是實際上的。實際上，對於這個政策並沒有執行，更談不上到位。一些老教師年齡大了，不適合從事一線教師工作，轉到後勤上去，只是校內分工的變化，並不是身份性質的變化，所以都是保持原來職稱和待遇的。畢竟，人人都有老的一天，這是完全可以理解的。
這是說的已經取得職稱的人轉入後勤，如果沒有取得職稱轉入後勤的人，想進一步晉升職稱，這個難度是很大的，因為你已經不在一線從事教育教學工作了。而指標從來就沒有寬裕過，教學崗位上的教師都不夠用，學校是不會把指標用到後勤人員上的，何況，沒有任課，你已經不符合評審條件了。
我們討論的都是一般情況下，特殊情況，比如什麼特殊貢獻有什麼特別的背景之類的，不在討論之列。
教師妹子一枝花
轉入後勤後，我認為再評職稱還是有一定難度的。
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- 首先要確認你在後勤這塊指的是什麼？政教處，教務處，還是真的是總務處的後勤。我們單位總務處的後勤除了主任是教師外，其他都不是教師性質的。所以我認為你所說的後勤是指單位各處室的職員吧。
- 其次，如果是政教處，教務處，或是教研方面的，撈點證書還是有可能的。政教處的工作還可以相當於班主任管理工作，因為評職稱，班主任經驗是必須有的。
- 第三，你說的不能評職稱，這種說法不準確。應該是能評，但是你很難攢夠含金量高的證書，這樣你的條件根本達不到，所以也就想評能評也評不了啊！
總之，不在一線教學，在職稱晉升方面是很難的！
教育苦行僧
能進不能進，就要看你和校長的關係了，校級職稱政策，主要還是校長說了算，不要說民主，還有教代會，。定政策時可以針對某人專門定，籮卜坑，從教三十年，已經熬走，五任校長了。不說了，現任玩的更花。
奔跑者84996892
轉入後勤也可以升職稱。後勤上人員較多，也算是學校的一個部門，學校領導會把優秀，先進工作者等相關指標分給這個部門的。升職稱時也會安比例給後勤組相應的指標。
其實能在後勤組工作基本上都是職稱到位的老教師了！年輕人誰會讓你去後勤組享清閒呢？
