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老师是反问还是主张看闲书能涨知识呢?所谓的“闲书”，大部分指的是课外学生应该阅读的古典名著，世界名著，人文历史科技方面的书籍。读这类书籍对于学生的眼界、想象力，词汇的积累，写作技巧的提高都有好处，当然这种好处不像学数学那样立竿见影，但好处是实实在在的。
看来题主还是学生，被年级主任抓到在课堂或课间看杂志，老师问这句话应该是反问了。其实老师并非不认同课外书的好处，一般来说，对课外书的重视只有文史类老师更容易理解，因为课外书对这类科目的提高好处更明显。其他科目的老师则大部分认为学生时代应以教科书本知识为主，毕竟考试还是以书本上的知识为重点，这就是所谓的紧急和重要的关系，课外书虽然重要但并非急着要做的事，作为学生更紧急的事却是消化课本上的知识。
年级主任偶然抓到题主看课外书，出于关心和情急说出“看闲书能涨知识?”这句逻辑上虽有瑕疵，但确实也有理由的一句话，题主不必抓住不放进行反驳。
家有二大爷
1、在刊物上发表几篇有价值的文章。不管长的、短的，诗歌、小说，评论、胡扯。如能获奖则更有力！
2、在各科奥林匹克竞赛中拿个奖看看。不管是哪个级别，有证书则是对老师的话最大的讽刺！
3、在学校及各级演讲、征文、科技制作中获个奖给老师看看。让他再没脸说这句话！而你却一举两得！
4.、在所有考试中拿到优异成绩。让他看看看课外书到底有没有用！
一沙一世界52136658
邀请回答这题目，不会反驳呀！
什么是老师要求看的“闲书”?无非除了课本之外的有价值的书籍，是课外世界经典名著。
提这问题的人，或支持这问题的人，十之八九是“唯分主义”，但她却又不知道高分是怎么来的。
“闲书”别的好处不说了，其他人的回答已经谈的够多了。就谈考试分数与“闲书”。
若不读“闲书”，小学阶段孩子努力，多做资料（也许资料不算闲书）、上补习班，成绩也的确可以达到优秀，无非是阅读扣分，作文靠想象，加好词好句，就行了，数学解决问题也是最常见的东西，压力不大。
到初中，也许就越来越费劲，阅读理解不提了，作文抒情议论都空洞干瘪。政治也只是照本宣科，数学、物理解决问题也有时也会开始乏力。思维题越发艰难。到初三想优秀，只有啃更多辅导资料。
到高中，不仅仅是语文，连英语都要看“闲书”，如果继续坚持不看，要么创造了奇迹，要么到处寻觅后悔药！
碧水青山0
应该说，看闲书能长知识，这一观点没有错。尤其出自老师之口而且针对学生，就非比一般了。前提是，完成即日学业，利用业余时间，选读一些适合有利于学生阅读的书籍，如古今名著，外国文学巨作，科技刊物等，可提高学生文学素养及各类科技知识，何乐而不为呢？君不见，古今有多少名人志士，无不是不倦学习涉略广泛知识又勇于实践而功成名就造福于世！
理解师者苦心，做泛舟学海的强者吧。
天马154030281
这里首先要明确“闲书”指的什么样的书？是指教科书以外的书？还是与学龄阶段毫不相干的书？甚至是“乱七八糟”的书？但从题主的语境上看应指非直接学习科目的书。
从语文科的广泛性上看，确实多补充些“闲书”是有益的，多读可积累些字词句、素材等，为写作扩大面，为观点来丰富视角，更重要的是人文情怀方面对自己的提升，大方向上看多读些“闲书”是正确的！
题主若要反驳这观点，只能从个人的具体情况去讲：如个人的情况选择的“闲书”不同和读的时间有所不同；教材是基础，学好是前提；个人巳具有的也会有不同选择；个人价值需求不同，选择也不同；与眼前所处时段(毕业应考时期)选多选少甚至暂不读“闲书”等等。
当然，在实际情况允许的话，这个观点是正确的，找理由有意抵制没必要。一句话，适合自己发展的才是最好的！
1陈迹1
民间一直有“男不看水浒，女不看红楼”的说法，男生看水浒，心不平，生乱子。女生看红楼，心不静，出故事。学生还没形成完整的世界观，是非判断在成长中，模仿性较强。男生看水浒，增长的是打架斗殴的知识，女生看红楼，掌握的是谈情说爱的技巧。男生崇武，女生恋情，学业就荒废了，所以，看闲书涨知识在中小学阶段最好不提倡，再说，现在的教育书山题海，学生也没时间看闲书。
只能吃米粉时就喂米粉，能吃米饭了再喂米饭，能吃肥肉了让他吃肉，过早的让孩子摄入过量营养，对他的健康成长是不利的。过多过早的让学生阅读闲书，也会影响学生的健康成长！
