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找輔導班補數學當然有用啦，過去學數學有些放鬆，可能有許多原因。導致成績上不去，進而對數學慢慢沒有了信心，更談不上興趣了。不過只要你有把數學趕上去的想法，從這一刻開始就能來得及，畢竟數學對你將來要面臨的中考，高考來說，非常重要。
首先，去輔導班也罷，專門找老師也行。一定要慎重選擇老師，一定要找一個好老師，所謂的好老師，我認為應該不光是在專業知識方面很出色，更關鍵的是一定要和你很投緣，能激起孩子學習的興趣，能耐心的與你溝通，能喚醒你學習的慾望和信心。有了自助學習的的內在動力，然後老師再在知識方面給於輔導，就容易多了。那麼學習的效果很自然的就顯現出來了。這是一種一勞永逸的好辦法。當然好的老師不好找，但這樣的老師肯定有。得慢慢來，多諮詢，多找幾個老師試聽一下，交流一下，自己感覺一下。看這位老師能否讓你不再厭惡數學。而且對數學有些信心，要這樣這就差不多了。
另外，自己要有目標，要有榜樣。榜樣的力量是有無窮的！排除萬難，堅持到底。不光初中的數學，連高中的數學都沒有問題能拿下來！
羅旭數學
數學是中考必考科目，初中學生數學基礎差，大部分家長都覺得很煩心，在該不該送孩子上輔導班的邊緣上徘徊，擔心花了錢卻收不到效果。其實，送孩子上輔導班有沒有用，不能一概而論，主要取決於兩個方面的因素:
一方面取決於孩子願不願意學。孩子如果不樂意學，坐在教室也是人在心不在，輔導不會收到任何效果。另一方面取決於輔導班老師的素質及輔導的形式。對於基礎差的孩子，一對多的輔導形式收效不大，如果確實要上輔導班，一定要選擇一對一，有針對性地進行輔導。
想要提高孩子的數學成績，學習態度，學習習慣和學習方法很重要。家長要記住:
1、學習態度是學習成績的根本保證，沒有良好的學習態度，孩子不願意學，一切都是扯淡。家長必須及時瞭解孩子的思想動態，做好思想疏導，培養孩子良好的學習態度。
2、家長必須要重視孩子的學習習慣培養，從細節做起，持之以恆。具體可以從書寫習慣，讀書習慣抓起。
3、學習方法很重要。要提高孩子的數學成績可以嘗試這樣做:
①強化孩子的計算能力。計算是學習數學的墊腳石，基礎必須打好。家長可以每天抽十分鐘時間訓練孩子的計算能力，從口算→一步計算→混合運算，逐步加強，切不可拔苗助長。
②幫助孩子梳理知識，形成知識網絡。數學知識都有系統性，形成知識網絡的內容不易遺忘。
③建立錯題本，方面孩子對知識查漏補缺。
吳說吾有理
有用！作用不大！如果上輔導班比上學好，怎麼大部分孩子都在學校裡上課呢？
學生要想學習好，必須做到：
1.上課認真聽講，要會聽講，跟著老師的思路走，記好課堂筆記，課堂筆記，記下重點和難點，記下沒有聽懂的和不會的。
2.建立一個錯題本。錯題本記下每次考試錯了的題。
3.要勤學好問。把課堂上不懂的和不會的，考試時的錯題，找時間找老師和同學把它弄懂學會，並且再找一些同類型的題反覆地做，舉一反三！每次考試之前，都要把這些題做一遍，檢查自己是否真的會了！
4.有時間多做卷子，來豐富自己的知識面，什麼題都見過，都會了！考試時不考高分都不行！
5.和同學多交流，多學習，互相幫助，共同進步！學習同學的好的學習方法，有好的學習方法是跟重要的！凡是學習好的同學，他在學習上都有特點，注意觀察！
能做到這幾點，學好數學並不難，上輔導班跟上課聽老師講課完全是兩回事！試試吧😄！祝你成功！
沐清風明月
一直在從事數學教學及輔導相關方面的工作，數學成績比較差，一般是有多個方面原因造成的，只有找到對應的問題，對症下藥才能夠有效的提高數學成績。
數學成績比較差，主要是有三個方面的原因造成的。
第一，基本概念或者公式理解的不透徹，掌握的不到位。
進入初中以後，數學開始變得抽象，僅僅依靠自己的理解，很難完全掌握書中的概念和公式。
有不少同學並沒有轉換學習思路，還是按照之前的記題型、背公式的方式來進行學習。隨著學習內容的增多、難度的增大，如果是沒有一套行之有效的數學學習方法，以及良好的學習習慣，在數學學習上就會顯得比較吃力。
另外在進入初中以後，大部分學校採用的是大班教學，老師很難去照顧到每一個學生的學習進度，很難及時的掌握每一個學生的學習質量。如果遇到問題，學生自己也不知道主動的去問老師或者同學，那麼就會造成在學習上完全處於被動的狀態。
在開始的時候，僅僅是某一個概念或者是某一個公式，掌握的不太透徹，緊接著就會出現某一部分或者是某一章節聽不懂，進而會出現某一模塊感覺自己完全不知所云，甚至開始對數學感到厭惡。
第二，缺少有效的練習。
就考試的角度來說，理科的學習，最終的落腳點是在解題能力上。如果沒有形成高效的解題能力，很難說對於一個知識真正完全的掌握。
理解了某個知識，就相當於自己掌握了游泳的要領，但是要想真正的完全學會游泳，還需要自己親自下水，而在數學學習之中，練習是提高解題能力以及檢測知識掌握情況，一種最為有效的手段。
可是在平時的練習之中，有很多同學陷入了兩個誤區之中。
第一個誤區就是比較懶，懶得動手，看到一道題目感覺自己會了，就不再詳細的去演練這道題目。或者是對自己的解題能力產生誤判，自己根本不會做這道題，還信心滿滿的覺得自己會做這道題目，這就是很多老師所說的眼高手低。
第二個誤區，低水平的練習。有不少同學也做了很多的練習，但是都是在重複自己會的內容，對於自己的不會的內容，並沒進行針對性的練習，感覺自己每天忙忙碌碌，非常勤奮，但是在成績提高上沒有太多的效果。
第三，心態不夠端正
數學比較差的學生，經常會出現兩種不健康的心態。
第一種就是破罐子破摔，覺得自己沒有學習數學的天賦，數學不可能學好；第二種是有強烈的想學好數學的衝動，但是急於求成，自己做一道題，恨不得立馬掌握一個知識點，自己學一段時間，恨不得數學成績馬上有一個顯著的提高。
看似是兩種截然相反的心態，但是其背後都是對於數學產生了一些錯誤的認知，認為數學是可以快速突破的。
數學的學習有點像挖掘水渠，必須是要一寸一寸的往前進挖，每一寸都必須達到相應的要求，才能夠逐步的推進，而不是一層一層的往下挖。
在分析完影響數學成績提高的三個方面的因素之後，其實就比較容易回答把輔導機構是不是能夠快速提高成績的問題。
大部分輔導機構都有比較專業的老師，能夠準確的把握學生學習當中的重點難點以及易錯點，能夠對學生進行有效的輔導。如果自己是因為知識沒有掌握好而造成數學成績，那麼通過課外輔導機構，一般是能夠提高自己的成績。
但是如果自己的學習心態或者是練習量達不到要求，即便是報了輔導機構，想要快速提高成績，難度也是比較大的。
更何況大部分的輔導機構，對學生輔導的時間是十分有限的，課外輔導老師很難真正的去改變一個人的學習習慣，僅僅依靠一兩節課，也很難對學生的學習效果做到有效的監督。
所以，如果是練習量不夠，或者是學習的心態上存在著一些問題，那麼要想提高成績，其實難度是比較大的，這還需要從自身的一些問題出發，給自己制定一個合理的措施。
希望我的回答能夠對你有所幫助。
升學與考試
數學成績差的同學除了進輔導班外，我認為主要還要靠自己努力。輔導班主要起輔助學習的作用，查漏補缺，幫自己解決疑難雜題。要真正提高
學習成績，學生除了課前預習、課堂上認真聽講、課後認真完成作業外，最重要的是在學習的過程中講究正確的學習方法與學習技巧。因為決定孩子學習成績的不在智商，關鍵在於學習方法。因為不會學，才導致學不會；因為學不會，才導致成績差。
作為老師和家長，應該從以下幾個方面著手來提高孩子的學習成績：
1.培養孩子良好的學習習慣。
良好的學習習慣是取得好成績的關鍵。
在學習的過程中，一定要引導孩子養成定時預習新知識、複習已學的內容、認真做習題、仔細檢查已完成的作業、糾正並編制錯題集等良好的學習習慣。好習慣一旦養成了，則學習成績會立竿見影地提升。
2.多鼓勵少批評、多督促少管教。
一味地批評及教條式的管教容易導致孩子對學習產生逆反心理，時間長了，孩子越學越沒勁、激發不起對學習的興趣。因此家長和老師平時一定要注重方式方法，多用鼓勵代替批評，多用督促代替管訓，讓孩子覺得學習是自己的事情，應該自己主動去學習，這樣孩子學起來才有積極性。
3.選擇適合孩子的輔導方式。
如果孩子在學習中感到吃力，許多知識點無法及時消化，這種情況下最好給孩子找一對一的專業家教，幫孩子及時解決當天的疑難雜題，消化吸收當天的新知識。
一對一輔導的優點在於：
①輔導老師能針對1個學生因材施教,查漏補缺,精講精練，省時省力。
②一對一，效率高：設計合理，全批全改,及時準確發現孩子的優點與不足。
③家長可隨時關注孩子的學習情況。
④時間靈活：孩子有事時可隨時調整輔導時間。
4.多與老師溝通。
家長要和各科老師多溝通，及時瞭解孩子在學校的表現及學習動態，以便及時掌握孩子的學習情況。
5.理性對待考試成績。
分數不能代表一切。家長要學會科學而理性地對待孩子的學習成績，不要因為分數的高低而責備批評孩子，這樣做只能會讓孩子對考試產生焦慮、恐懼和反感的情緒，得不償失。家長應該和孩子一起靜下心來，幫助孩子分析問題，找出失分的原因，並通過和孩子親切地談心進行語言鼓勵，幫孩子排憂解難，逐步樹立孩子的學習自信心，讓孩子以正確的態度對待今後的每一次考試。
願每一個孩子在經過自己的辛勤努力後有一個璀璀的未來！
一枝寒梅68369
初中數學的知識點和難度都不是很大，基礎差點，只要努力去學習還是能有所提升的，能有多大的提升這就得看學生的努力程度和方法了。
在學習中，基礎差一些沒關係，最怕的就是基礎差，態度和習慣也差。基礎差，但如果態度和習慣好，願意去學，努力一把再加上有正確的指導，成績絕對能提升。怕就怕的是，基礎不好，學習態度和習慣有問題，不願意好好去學習和鞏固，遇到這種情況，要想提升就基本沒什麼希望了。
不管是在學校學習，還是在課外補習，願意學是前提，如果壓根就不想學，補課再多也是白搭。補習班所能教給學生的偏方法多一些，在態度和習慣方面所能做的很少。
如果孩子是因為學習方法上的問題，上輔導班還會有些幫助，但如果是態度和習慣方面的問題，就基本沒啥作用了，坐在教室裡沒效率肯定是沒效果的。
如果給孩子報了輔導班，家長必須要做好跟老師的溝通和對學生的監督工作。
多跟老師聊聊孩子的情況，向老師討教一些輔導的方法；瞭解孩子在補習班的情況，對孩子做以引導；瞭解課程的進度和難度，督促在課後做一些對應的練習和鞏固。這些都是必須的，不能把孩子送到輔導班後就全交給老師了，和老師的溝通必不可少。
對孩子的監督也尤為重要，多去翻看學生的講義，看看筆記做了沒，是否認真，可以抽取上面的例題，讓孩子講給自己聽，看孩子能講明白不，督促孩子做好課後作業，把一些基礎的知識點和公式定理多去考察孩子，看都記熟了和掌握了嗎。
送孩子到輔導班肯定是想要獲得效果，但畢竟輔導也就那麼兩三個小時，課前課後的工作也尤為重要，特別是課後的練習和複習鞏固必不可少，要做好監督。孩子是自己的，課外輔導也只是輔助，能教給孩子一些方法和技巧，做一些查漏補缺和培養提升，但作為家長，必須要配合老師，幫助孩子調整好學習狀態，督促孩子做好課後複習鞏固，這樣的輔導才能出效果。
胡老師數學課堂
作為多年從事數學教學的教師，建議從以下三方面來看待這個問題:
一是學生方面。我見過好多現象是學生數學成績差，家長非常焦慮，東奔西走硬拉著學生上輔導班。結果是學生思想根本沒放在學習上，到輔導班和在學校一樣不認真學。上課說閒話，玩手機，抄作業，到最後成績依舊一踏胡塗。既浪費了時間又消耗了錢，家長一籌莫展。‘’哀莫大於心死‘’像這種情況，主要是有的學生心思己經跑了，有的拉下的功課太多失去信心，抱著得過且過的心態信心。講道理要麼聽不進去要麼堅持不了太久，而且前面拉下的功課太多上課根本聽不懂，所以沒有效果。
輔導班方面:以賺錢為目的培訓機構。所以去輔導班輔導的多數是成績不佳的學生，有一些是根本沒有心思學習家長硬拉來的，自己不學習還帶壞了其它學生，別的學生也無法正常學習。而輔導班擔心影響收入，通過不太過分也不加約束，所以這類學生在輔導班收效甚微。
學科方面:這是個專業問題，數學學科對基礎要求很高。如果成績很差，到初二才去補數學，難度太大。一是初中生作業壓力大，各科都有作業，沒有太多時間補習;二是基礎太差，補習的內容多，追根溯源可能要從小學開始補起，沒有那麼多的時間，難以收效;三是有的輔導班所聘請的教師水平難以保證;四是輔導班是統一輔導進度，單獨某個學生的基礎差的補習不到位。
綜上所述，學習首先取決於學生本身。自身懶惰不努力進取怕動腦吃苦，或者思想己經嚴重跑偏(如玩遊戲成癮、談戀愛等)，再聰明最終還是一事無成。有一定基礎，成績不算太差，有努力學習願望的可以上輔導班，但一定要上能力強、管理嚴格的輔導班。最有效的辦法是一對一輔導，但花費高。如果成績太差，補習難度太大。觀點能力有限，不足之處請諒解。
衝哥1999
如果你去輔導班可以認真學，相信是有用的。當然，要碰到好老師才行。
小雨疏疏
要看學生本身的情況以及補課老師的專業素質。
卓卓1206
可以，應該有用。前提是孩子學習要主動
