思维与策略
预习，是孩子学习得重要一环。做好课前预习、课中学习、课后练习，才能有效得实现学习得闭环，这样环环相扣，日复一日得练习，学习成绩才能稳步提高。那么。作为学生来说，在上新课前如何预习，才能达到更好得学习效果呢？从语文学习得角度来讲，预习要做到以下几点。
一、预习新课文，读要有层次的读。
这一点是学生预习时存在最大的问题，预习一篇新课文，孩子们往往是读一次就可以了，但是正确的阅读课文应该至少读三次。语文素养中关于朗读的评价是：正确、流利、有感情。
1、因此首先第一步要做到读正确，也就是把拼音和新生字解决掉。这并不是什么难事，借助字典可以很快完成。
2、接下来要读流利，这是对断句的要求，没一个标点的停顿，把课文读流利是课上学习新内容的必要准备，尤其到了中高年级，老师在课上分析课文时会讲到语法，重点在培养学生分析课文和写作的能力，如果只依靠课前读一次课文就想跟上老师的节奏，是有点难度的。读流利也是为积累做准备，俗话说：孰能成诵。
3、前两个层次是每个学生都应该达到的水平，而第三个层次，也就是有感情的朗读，是拉开人与人距离的层次。在做好前两个层次的基础上，练习有感情的朗读就是语文素养的积累。
二、要学会随手标记
学生在预习时，一定会存在自己解决不了的问题，这时就需要旁批标记，再问老师，或者是自己在预习时有新的想法，也可以标记在旁边。如果预习完的书本还是白白的，那么这样的预习是没有意义的。
三、家长可以监督
孩子的天性就是爱玩，所以孩子预习时，家长可以监督，监督的方式也要温和多样，切忌批评指责。
郭老师高中物理微课堂
预习是一个很重要的习惯，有许多大人都不见得掌握。
首先我们要知道预习的目的。一般而言一堂课45分钟，让学生注意力一直都集中是不现实的，预习就是让孩子提前了解一节课的内容，合理分配时间。另外每个孩子的理解能力不一样，那么预习，可以提前知道知识的重难点，有利于孩子合理分配学习时间和精力。
其次预习不要过预习。不是说孩子把一节课预习到什么都掌握了最好，这样他上课基本上就是浪费时间，这也不利于将来的学习，进入大学，可能一学期十几门课程，这时过去的过预习的缺点就很明显了。
最后预习一定是预习清楚。遇到一些不懂得字词要查清楚，重要的或不懂得要标识清楚，便于课堂听讲。
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学会预习，要从小学开始抓起，形成良好的预习习惯。课前预习做好了，能分清重难点，不懂的、不理解的做上标记，可以提高听课效率。就以我教学班级为例，我任教二年级语文，教师先在课堂上上几节预习课作为一个预习示范，并在上预习示范课的过程中根据年级特点提出预习步骤和方法。我们班的预习步骤和方法：1.初读课文两遍遍，标出自然段。2.再读课文一遍，用老师规定的预习符号做标记。难读的长句用斜线（斜线叫停顿线）画出来，勾画出课文中与生字有关的词语，没有词语的就勾一个单字；蓝线内的生字词语用“——”勾画；田字格里的生字词语用“⭕️”勾画，要求会写生字的下面打上着重号；多音字旁标上“米字符号”。3.拍手读蓝线内生字，口头说出结构和部首。4.给田字格里的生字注音，写出部首，描一个写两个生字，用简便方法组三词。4.预习课文之后，至少提三个问题，写在课题上面。以上预习方法仅供参考。不同的学科，不同的年级，预习方法会有所不同，但作为教师，应该从我们做起，争取家长的配合，孩子才能养成良好的预习习惯，学习才能高效。
撒哈拉沙漠的雪花2017
预习是小学生必备的学习能力之一，做好预习使孩子对本节课所学知识有了大体的了解，上课时对课程的重难点做到了心中有数，听课时也有了侧重点。不但可以增进孩子的兴趣和自信心，也可以提高课堂教学质量。以数学课为例，讲怎样做好预习。
二、让孩子浏览新课内容。有主题图的课让孩子按照一定的顺序认真看图，找出其中的数学信息 ， 并结合数学信息提出数学问题，再尝试解答。对于不理解的内容勾画并记录下来，不要求家长进行讲解 ，不防给孩子留个悬念 ，激发孩子的求知欲。第二天听课时以此为重点，认真听讲，理解知识的来龙去脉，孩子也有了满足感，对学习会更有兴趣。
三、对于孩子自己能看懂、读懂的问题可以完成相应的练习题，加以巩固。
小数老师
预习的目的：是为了我们提前掌握课堂内容，从而更好的掌握课堂内容的主题。
预习的方法：首先看教材的知识点，抓住教材的重点在哪里，其次来教材的例题，更深层次的去理解相关的知识点，最后看课外参考书，做相关知识点的经典例题，综合性强的题目。
预习的好处：根据学生自己已有的知识水平，在加上预习的情况，学生可以提前知道他们自己的疑惑点处，他们心中有疑惑了，出于好奇心，就会更加专注于老师的课堂讲解，从而达到更良好的学习效果。
坚守139050803
对于学生预习课文由来已久，老师一直在提倡这种学习方法。一般学生上完一天的课也做完了作业，时间充裕的话，应该预习第二天老师讲课内容，数学、语文、英语、等自己先过一遍，会多少哪些不明白，在次日在老师讲课时会轻松很多事半功倍，把预习成为良好习贯持之以恆一定会提高学习成绩。预习要把握重点，举一反三，联想思维，功夫不负学习之人。
喀秋莎61589681
首先要弄清楚预习的目的是什么？至少是两点：一是熟悉接下来要学习的内容；二是要找到哪个或是哪些是需要在课堂上请教老师的问题（找到痛点）。
所以有效的预习就是达到以上两个目的：多读几遍熟悉内容；弄清楚不会或是理解不透彻的问题，做好记录，准备课堂提问。
还好有我567
按老师提示去复习，准备。有余力，可扩大范围。即可。
夕阳44075
我不主张预习，从来就没有预习过任何东西。虽然有时这有些措手无策，但也培养随机应变能力。
