在学生时代时，不少人都有被老师惩罚的经历。对于老师的惩罚，可以划为三个等级，一是不疼不痒的被老师骂。二是身心疲惫的被老师体罚。而最让人从灵魂里面感到恐惧的莫过于被老师罚抄作业了。可以说这种处罚，从古至今对任何学生来说都屡试不爽，一旦用了此招，学生总会乖巧听话一阵子。
最近一位问题学生就因为作业乱做，被老师给惩罚了。根据老师所说，这位学生乱做作业已经不是一次两次了。前几次老师尝试过骂他、叫他罚站、甚至是叫家长，都没有能撼动他乱做作业的决心。而为此苦恼的老师，此次是又收到了他乱做的作业。于是他决定让这位学生罚抄作业看看，看能不能治一治他。
在处罚令下去的第二天，学生是蹦跳蹦跳的给他送来了她要的罚抄作业本。而这位老师看着学生的表现也疑惑了，被罚抄个作业也能这么高兴吗，于是他让学生站着别动，等他先检查完被罚抄的作业再走。而此次的这位老师也没下狠手，只是让这位学生从1到10把数字各抄一页，并且为了方便技术老师是让学生用作文本罚抄。
才翻开一两页时，这位老师是心情愉悦，觉得该学生应该是学乖了，翻到数字7时，也就是比刚开始抄的不认真了些。她也是可以理解的。便准备放学生走，可是看到8时，就有点不淡定了，这位学生是一个8写了两个作文格。
可当他看到最后一页时，她是虎躯一震不由呆在原地。这位小学生在写9时，是把9下面的竖线一比拉到底。然后假装自己抄了一页的9。回过神来，这位老师是对着学生竖起了大拇指，生无可恋的说了一句：“天才，我没法教你了”。
都说现在的学生才思灵敏。上述这位学生就是一个典型的代表。如果他能把这些小聪明花在学习上，日后肯定前途不可限量，就看这位老师接下来怎么教育他了。对于现在这些熊孩子的小聪明，你怎么看呢？
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