尼宝贝
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老穆解析
对于八年级的学生而言，现代文阅读比初一时增加了一大文体阅读，即议论文阅读。
也就是说，八年级现代文阅读考查学生三大文体阅读，即说明文阅读、议论文阅读和记叙文阅读（有的地方称文学类文本阅读）！
穆老师认为，这是一道非常“大”的问题，如果真要详细回答起来，没有几万字是很难解答完毕的。
倘若穆老师真那样回答，相信看完的人也很少。所以穆老师从简回答，将精华部分呈现给大家，感兴趣的同学可以认真学习哦！
由于“记叙文阅读”题项多、分值高、考点多、难度大，所以穆老师就先从一篇记叙文阅读讲起，通过试题解析 来告诉大家如何学习现代文阅读。
🏮一、文章内容如下：
🏮二、试题解析如下：
〖1〗分析概括题
〖2〗材料关系题
〖3〗描写手法题
〖4〗赏析词句题
〖5〗探究题
亲爱的同学们，如果我们想要学好现代文阅读，必须做到以下几点：
🎃一、掌握三大文体各自的考点
〖1〗说明文阅读考点
〖2〗议论文阅读考点
〖3〗记叙文阅读考点
🎃二、掌握考点对应的答题技巧
例如：说明文阅读——说明方法
🎃三、勤加练习，善于总结
🎃四、了解命题者思维，具备反命题思维
🎃五、整理错题集，经常翻阅，巩固知识点
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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老穆说语文
做好八年级的现代文阅读，需要将考点（题型）、知识点、文本三者结合起来答题
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涛涛老师的语文课堂
学习语文有两大难点，一个是作文，另一个就是阅读。不光分值重，丢分也在这两块。
不知题主是教师还是学生，以下回答尽量兼顾到。另外，问的是八年级语文，其实方法和思路同样适用于其他年级。
一、标题与作者分析
分析文章标题的作用，了解作者生平与写作背景。
二、正文总体分析
1、 文章的总体结构（总分总，并列式，还是逐层递进等）。
2、 属于哪一类文体（写人叙事、写景状物抒情、还是议论文等）。
3、 以什么为线索（事件的前因后果、人物的活动、情感的变化等）。
4、 是怎样的叙述方式（顺叙、倒叙、插叙、补叙等）。
三、正文层次分析
1、分析中心思想、找到中心句。
2、划分文章层次，具体每个层次主要讲了什么。
3、分析每个层次的重点词语、重点句子及其作用：
句子用了哪种修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比等），或者哪种表现手法（象征、衬托、抑扬、托物言志、反讽等），以及作者这样写的依据或情感。
无论是教学还是考试，主要就是以上所涉及的内容了。答题时，想要得分高，平时要多积累和总结，时刻注意要紧扣题意，联系文章主旨与作者情感，借助文中的关键词语与句子来重组答案。
成吕
语文也有套路，正如数学有数学有公式。
在语文中每个体型都有固定的一些套路，只要学会变通，学会答题模版，做题便可事半功倍。
正如阅读理解的问题常常是：一句话的作用；使用第一人称有什么好处？等等。
学会套路应付试卷绰绰有余，倘若真正想有质的提升，始终离不开：“多看，多读，多想，多做，多总结。
没有学会模版、套路，做再多的题也不免会答偏。
生活从这里开始
你好， 很高兴为您回答这个问题。
个人觉得，首先要注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。
要教育学生根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率和效果。还要注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。
简单来说就是，要分析语言，深刻体会，以语法为依据，解决实际问题，理清文章结构，解决划分层次难题。教育学生更要认真品读，把握散文特点，多角度赏析散文语言，品味散文的语言美，全面把握内容要点、准确概括中心意思，再有就是自我强化训练。
基本上就这么个意思吧。
雪山直送
1.做好对于语文中现代文经常考察的重难点的汇总，包括修辞手法，中心思想等。
2.分门别类的对议论文，说明文，记叙文，散文等现代文常考类型的答题模板的总结。
3.注重平时的积累，多看一些优秀作者写的优秀文章，了解作者的生平，了解文章的写作缘由。
4.平时学习中，加强对于现代文阅读的专项训练。
学霸君1smart
最重要的是一定要读懂文章的主题和中心，这是做题的前提。
现代文阅读题目的设置都是围绕内容和形式两方面，而答案都离不开中心及主题。答题的思路和程序都是固定的，这比较容易。相反，要使阅读能力提高，就必须加强阅读和思考，训练如何分析一篇文章。
作者和背景是辅助，要直接从文章本身理解，这是做题须坚持的原则。
初中语文新视野
1、理解、了解课文的写作背景
2、掌握文章的中心思想
3、分析文章的结构层次
4、了解作者本人的基本情况
5、字词句、段落大意这些都是基本的知识…
