國外與中國的教育行為有著非常大的區別，如何通過對別人教育方法的瞭解和學習，借鑑成功的教育經驗，對中國父母來講是非常有意義的。
無論中外，父母都希望自己的孩子成才，成為對社會有用的人，但是成才需要各種條件，如富有創造性和個性，逆境中磨鍊以及程度較高的文明素質等等，而絕不能僅僅停留在讓孩子吃飽肚子、多讀幾本書和溺愛孩子上。
許多有過國外生活經歷的人，都深深體會到不同國家兒童教育的差異性。下面來看看外國人對兒童的教育中更注重什麼，我們可以從哪方面借鑑。
韓國：“長幼有序”教育突出
韓國的“長幼有序”教育是一種家庭與社會全方位的兒童教育活動，其主要內容是敬老孝親，讓兒童自小就增強尊重長輩的意識。
比如：
不與老人並肩而行，而要錯後一步;
對輩份比自己大一輩的人要視如父母;
人與人交往時，要尊重比自己年長的人等等。
這些對兒童的嚴格要求直接影響到他們長大以後的做人方式，韓國學生很少有對老師無禮的行為，對家長也畢恭畢敬，這都源於初期的“長幼有序”。
美國：注重逆境塑造獨立性格
對兒童獨立性的培養，以美國最為突出。美國兒童自兩三歲起便獨居一室，如孩子有恐懼心理，大人便買一種專門的燈，安在孩子的臥室裡，徹夜亮著驅逐黑暗。
父親或母親臨睡前到孩子房間裡道一聲晚安就走，孩子則抱著娃娃之類的玩具自己入睡。孩子稍有自理能力便要自己佈置整理自己的房間。
在美國，1歲多的孩子基本上都能自己吃飯，父母將孩子“綁”在椅子上，把食物放在小桌上，讓孩子自己用小刀叉吃飯。
在幼兒園，幾個月大的孩子竟然要獨白喝奶，2歲以上的孩子全部用刀叉吃飯。曾有一位中國人將自己8個月的孩子送到託兒所，由於孩子拿不到水瓶便終日不能喝水，這位朋友發現後十分傷心，很快領孩子離開了那所幼兒園。
另外，大街上很少見到拖兒帶女的美國人，即使是在商店，也很少見有美國人抱著孩子，2～3歲的孩子跟著大人的背後蹣跚而行，太小的孩子就被放在購物車上，或夾在胳膊下。
一次去一個美國家庭串門，在三四個小時的談話中，見到他3個月的小女孩自始至終面朝下趴在地毯上，她竭盡全力想撐起自己的身體，一次次地失敗，又一次次開始新的嘗試，這種場面真是令人激動不已。
英國：注重傾聽孩子的意願
對很小的孩子也要尊重，給孩子自主權，以便在自由的環境中完善孩子的個性，這是大多數英國父母的信條。
父母與孩子談話，一般語調平和親切，很少聽到他們粗聲粗氣地訓斥孩子，即使在孩子做了錯事時，也是循循善誘，反覆講道理。孩子承認錯誤並表示悔改後，家長總是要說聲：“我們愛你。”
英國父母認為家長必須控制自己的情緒，最重要的是給予孩子愛，尊重孩子的自尊心。所以，家長們總是把“對不起”、“請原諒”、“謝謝”之類的字眼掛在嘴邊。
對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。
一位英國朋友對我說：
“不要強制孩子做不願意做的事情，那會傷害孩子的感情與個性。”
這些與我們中國人的“棍棒之下出孝子”的觀點截然不同。
日本：重視孩子的幸福能力
日本對近2000位家長進行了雙親意識調查，主要是關於
“對孩子將來的期待”這一問題家長們對男孩子們的期望是：
①獲得社會的信賴，佔30.3%：
②擁有心靈充實的生活，佔35.9%：
③和周圍的人和睦相處，佔34.2%。
家長對女孩子的期望是：
①擁有美滿的生活，佔57.3%：
②擁有心靈充實的生活，佔42.7%。
可見，他們的期望熱點不僅僅只限於能夠考上高等院校，找到一個好工作。
每個國家和地方由於文化歷史不同，對於教育孩子的問題上都有不同的看法，但在小閃看來，在教育上，不管方法多麼的不同，但家長對孩子的心都是一樣的，都是為了孩子好。
重慶閃耀兒童教育科學研究院
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