春暖花開200570868
電子產品的誘惑對一個少年是巨大的，特別是對男孩。家長首先要認識到這是正常現象，不是自己的孩子無可就藥。
不要指望一個初二孩子的自覺，手機應該拿走。鑑於已經具備基本的思考和判斷能力，應以正面引導為主，強制性手段為輔，儘快幫助其把注意力集中到學習上。請參考以下方法。
場景一，孩子自制力差，慎重為其配手機。
兒子：“媽媽，我想要一部手機。”
媽媽：“為什麼？”
兒子：“我們班同學差不多都有了！”
媽媽：“是嗎，我覺得跟風的人缺少思想，你覺得呢？”
兒子：“……？？？” “好吧，我不要了。”
媽媽：“我就知道兒子是個有思想的人。”
以這種方式引導孩子，不但拒絕了孩子的要求，還培養了孩子的獨立思維習慣。孩子不會為沒有手機而自卑，反而有一種“與眾不同”的自信。
場景二，配了手機的，該沒收的沒收。
媽媽：“還記得當初為什麼給你配手機嗎？”
兒子：“好聯繫你啊。”
媽媽：“記性真好。那我們以後就改用電話手錶吧。”
兒子：“為什麼？”
媽媽：“當初是媽媽不好，忘了手機還有娛樂功能，才讓你這麼痴迷手機。唉……”
兒子：“……？？？” “好吧，給你吧。”
媽媽：“我就知道兒子是個善於原諒的人。”
媽媽先把責任攬到自己身上，並沒直接強硬的沒收手機，以示弱的方式達到目的，既便於孩子接受，也培養了孩子的責任心。
場景三，漸漸忘記手機，形成學習專注力。
媽媽：“兒子，媽媽想請教個問題。”
兒子：“什麼問題？”
媽媽：“如果忘記一件事，對大家都有好處，該不該忘記呢？”
兒子：“當然應該忘記。”
媽媽：“可怎樣才能忘記呢？”
兒子：“就是不去想它。”
媽媽：“要是它總出現在眼前，怎樣才能不去想它呢？”
兒子：“那就把它放一邊，放到一個想也想不起來的地方。”
媽媽：“現在手機影響你學習，你該忘記吧；手機影響我兒子讓我心煩，我也該忘記吧。所以就讓我們先把手機放一邊吧。”
兒子：“……？？？” “那好吧。”
媽媽：“我就知道兒子是個有辦法的人。”
通過迂迴引導的方式，讓孩子以主人翁的方式介入，自己找出問題的答案。再玩手機，自己都不好意思了。
讀書寫畫
首先，這是一個極壞的習慣，要教育孩子慢慢戒除。寫作業是要求學生專心一致的，而手機有太多的誘惑。就是用手機查學習資料也不要用，因為有的孩子抵不過手機的誘惑，還是會玩其他的遊戲的。
那麼，我們家長該如何引導孩子呢？
我個認為還是要教育孩子：1、寫作業可以查閱資料書、字典、課本、輔導書等，這樣更容易記住，因為內容具體豐富，可以豐富閱讀和記憶理解。
2、養成良好的學習習慣。在學習過程中，不幹其他與學習無關的事情，包括手機，遇到不懂的問題可以問老師同學或家長。
3、作業寫完了多進行戶外活動。現在的孩子學習任務重，作業也多。堅持戶外運動可以鍛鍊身體健康還可以擺脫對手機的依賴。與同學朋友一起在戶外打打羽毛球、爬山、跑步等對身體有好處！提高學習效率。經常呆在家裡有時無聊就手拿手機看，就慢慢陷進去無法自拔。
4、初二學生了，科目多，更加註重學習的重要性，否則由於學習習慣不好導致以後不能考出理想的成績。家長的監管尤其重要！該批評教育的要堅持原則，不能放其自流。另外，在家裡面家長注意自己的習慣，家長自己少玩手機，為孩子樹立正確的形象。可以和孩子一起看電影、電視多討論學習問題，或其他健康家庭話題等等，把孩子的注意力放在其他的活動或事情中去。
湘語飄落
人們經常說一個專注力的孩子更容易成功，一個能延遲滿足自己的孩子更容易成功。這話一點不假。
現在的孩子早已是網上的孩子，沒有碰過手機的孩子幾乎沒有了。
初二是孩子的分水嶺，在這個吃勁的時候，誰更專注，誰更努力，往往也預示著日後的回報。
那麼怎麼讓孩子消除對手機的依賴，或者如何培養孩子的專注力呢？
首先，愛是教育孩子的最好辦法。關愛您的孩子，只要不是底線問題原則問題，選擇傾聽，而不是批判埋怨生氣，和諧溫暖的家庭氛圍孩子的習慣會更好。
其次，約法三章。三心二意的的危害是什麼，給孩子講講那些玩手機三心二意導致的後果危害，認清自己存在的問題。給孩子計時，在沒有手機干擾下，學習的效率有多好，培養時間觀念和專注力。把每次完成作業的時間都做一個記錄，比較自己一段時間內的效率，讓孩子一目瞭然。
還有就是，玩手機肯定不能成為孩子的興趣，孩子的價值觀還未形成時，應對孩子上網的時間地點內容等做出明確嚴格的規定。
最後，培養孩子的興趣愛好，不要讓玩手機成為孩子唯一想幹的事情。比如男孩子去打籃球，學會團隊配合分享，女孩子去練習唱歌，讓音樂放飛自我。總之，選擇一個好的興趣點，讓孩子身心愉悅，又能合理宣洩學習生活的壓力。
孩子成長過程，有許多東西比成績更重要，家長還需要保持平常心態，給孩子充分成長的自我空間。
高瑪麗亞寧
如果不是那種特別優秀的學生，這種學習方式基本上是廢了。
怎麼這麼說，因為有些特別優秀的學生可能的確能夠做到一心兩用，有可能會在學習的時候做一些與學習無關的事情，但是也不影響他們的成績，因為這些學生的學習方法和正常人的學習方法不太一樣。
如果您發現您的孩子在提出問題的這個家長這裡，平時成績屬於一般一般世界第三這種類型，那麼這種方法如果不糾正的話基本上就不要再考慮學習上的事情了。
當然這種方式我們稱之為，學習的時候在聽音樂，玩遊戲。
對於比較優秀的孩子，我們稱之為玩遊戲，聽音樂的時候還學習。
一個人在剛開始的時候都要把自己當成普通人，千萬不要把自己的能力和實力高估，一旦高估的時候就要記住一句話，爬得越高摔得越痛。
當我們認清自己的實力，認清自己應當做什麼，才能夠一步一步的慢慢提高自己，像這種我們平時所謂的一瓶子不滿半瓶子逛蕩的人，或者說學習狀態根本無法提高自己。
這個社會上就不怕聰明人，唯一怕的就是那種有恆心有毅力堅持不懈的人。
如果在學習上課期間有寫作業時遊戲學習的人，最終也會被遊戲誤了一生，所以說我們建議這位家長如果發現孩子出現這種情形，仍然和孩子樹立一種正確的學習觀，一種正確的學習方式，慢慢的改正，不要急於求成。
奉勸一句抓緊改吧，能改多少改多少。
杜宜城老師
作為家長，我們做不到換角度賞識孩子"看動漫、聽歌時還在寫作業"，但孩子在做他喜歡的事時，沒有忘記學習卻是事實，看來在孩子心裡，學習還是放在重要地位的。
家長看來學習才是正事，幹其他都是歪門邪道，容忍幾分鐘就達到極限了。但孩子也需要放鬆，也有自己喜歡的事，當與家長無法達成一致時就出現了"學習、放鬆同時進行"的狀況。但這種"一邊…一邊…"通常很難兼顧，作業質量難免受影響。所以家長最好與孩子協商好，把學習、放鬆分開，比如做1小時作業，可以休息15分鐘，這段時間可以自由支配，如有違約，可取消下次自由支配資格。
當然，如果孩子聽歌、看動漫不知節制，與作業同時進行已成習慣，家長可在孩子保證完成作業的前提，前期多給一些自由支配時間，但一旦達成協議，就要求孩子必須遵守。
養成一個習慣不易，改掉一個習慣同樣很難，家長要態度堅定，與孩子一起堅持。
楊楊老師談教學
好的習慣是成功的一半……所謂沒有規矩不成方圓，在對待孩子時生活上應該去愛去關心，但在學習和成長方面則必須要嚴厲……針對這樣邊做作業邊玩手機的現象必須立馬糾正，明確告訴孩子這樣是不對的，做任何事都要專心，學就好好學，玩就好好玩，家長可以開誠佈公地和孩子討論如何平衡做作業和玩手機等娛樂活動的合適時間分配，一般來說只要家長講清裡面的利弊並且能夠兌現許下的約定，孩子應該是可以接受的，比如規定先完成作業，之後就可以玩手機到幾點，而假如作業不完成那就必須嚴格禁止用手機……
用戶7803917688牧夫
教育?
收手機啦
但是看來你是捨不得
什麼都是假，能教育早就教育好啦
拒絕假教的鄭指揮
重病當下猛藥，想改這個毛病就得有非常手段。不然你就得做好，孩子廢了的準備，當然了你說能不能有溫和的方法，告訴你兩個字，沒有。
