沵朂沴貴23380457
这个问题我认为问的好傻！
我今天不说“上课不好好教”这个点是否合真实存在！我今天就是当你说的是真实存在的！行吧？然后我再来说你的这个问题！
你是“斯德哥尔摩症候群”吗？
社会上就没有一个正常的老师、机构让你选了吗？你是有多大的受虐倾向要去找这样素质的老师去给你孩子补课？
这样的上课不好好讲的老师，你又是如何确认他能辅导的好你家的孩子？
我开始先说你是不是有“受虐倾向”，但是后来我又想到你明摆着就是在“故作无知”，所以这种情况下，你还考虑去这个老师那里去上课，那你这不是斯德哥尔摩症候群是什么？
别装了！真相就是你压根就不是为了孩子的学习！
你根本就不是为了给过你俩孩子补课！因为你对一个辅导你孩子的老师的水平压根就不清楚，别跟我说你孩子老师上课不好好讲你都能从蛛丝马迹里发现你孩子的老师是个大牛！你根本就不可能知道这老师的真实水平。
所以你还要考虑去不去的问题，那么就只有一个解释了——你根本就不是为了让孩子学东西，而且为了给老师送钱！而你送钱的目的千万别说什么“别让孩子受委屈”什么，屁！！
你的目的不是不让你孩子受委屈，而是你想让别人受委屈，让自己孩子占便宜！！贪污犯固然要被严惩，那么行贿的人就不需要被谴责吗？公平的破坏就不需要让他们付出代价吗？
当面摇尾乞怜，背后翻脸捅刀
有种人全方位立体式360°无死角的符合这一气质！
随便看看微笑不语
我以为这个提问里有三个问题：
一、上课时老师不好好授课。
这个定论太过武断。我们看：一节课只有45分钟，一天一门主课顶多就两三节课。加上预习，授课，复习，指导（一个班一班30-50人之间）。一个学期，这么紧张的时间和课程哪还有时间怠慢？
二、老师在课外设补习课。
这个现象确实很普遍，也很严重，很多教师也因此给自己挣个不菲的外快。但我觉得主要原因还不是老师为了挣钱，而是真心想提高学生成绩。当然，面子也是主要因素。你的孩子不补习，担心跟不上，担心被笑话，担心被老师冷落……。
你的学生不补习，你以为其他老师笑话你的能力，没脸面继续在这呆下去……。
结果，为了成绩，为了面子，把学习压力添加在孩子身上。
三、学生要不要去？
这是最主要的问题，也是每个家长和学生所关心的问题。
我以为，要不要看你自己情况而定。
1.你家的经济状况。
2.孩子的学习成绩。
3.孩子对补习的态度。孩子真不想补，你也是浪费钱。
4.对补习的性质。我的孩子是：补弱不补强；补学校全班的，不补课外校外的。
总之，补习不需要看老师脸色，看自己情况和孩子需要。
补习，是家长和老师共同造成的诟病，不要把责任都归咎于老师身上。
当然，如果教育部门进行有效的科学管理和管制，还是根本所在。
注意：课堂上只要认真听见，也是可以掌握全部知识。
沐阳哥
恕我直言，这种事情真的就发生在身边。我初中时班主任就这样。
他是我们那边比较有名的老师 一开始觉得他师德不错，是个好老师。直到初二的时候，事情开始变得非常不一样。
众所周知，初二是个大分水岭，一不小心就被落下来了。而我那是成绩不错，一般不是前十也是前十五。初中往往对座位很讲究，我和一个女生同桌，她偏理我偏文，她学习比我好，我们俩都没在老师那里补课。初二上学期期中结束班主任把我和她换到年级第一（也是全区第一）的学生后面，一开始我认为是让我们没事一起讨论讨论题，而好景不长班主任以我和她总是跟前面的差生（年纪第一的同桌，也在老师那里上课）讲话，把我和她换走了，最重要的是往后调了一排，把在他那里上课的两名学生换到了年纪第一的后面。
当时我真的很无奈，因为我个子在班级里不高，而前面全都是个子高的男生（最高的差不多一米七多），根本看不见黑板，回家跟妈妈说，她就认为是我学习成绩不好，才被调走的，（班主任数学老师）当时我觉得很不公平，请原谅我把这个问答当成了一篇埋怨的文章。
话说，当时觉得很不公平因为班级倒数坐在第二排，而我在倒数第二排，如果是按身高排的，那么我前面有一个班级30几名特别高的男生坐在第三排，这又该怎么解释？
升旗时，每个同学都有想上去试试的想法，我也不例外，本以为老师会选前十五的去，没想到我只猜对了一半，确实是前十五的去，但是在他那里上课的才能去，然后又选了几个在他那里上课的学生，这其中前十五里直接跳过了我和几名没有去他那里补习的学生。
故事讲到这其实没有完全结束。
对此简单说说我的想法，
我希望家长尽量不要去老师那里补习，因为那会害了孩子，难道没有见过那些平时成绩特别好，一考试就完蛋的学生吗？其中有一半的学生都是在老师那补课，导致对平常习题一清二楚甚至把答案都背下来了。还有这样的学生，一般在学校老师是不会特别严厉的批评，只会夸，让家长感觉自从自己的孩子去了老师那里补习，就有很大的进步。
所以，不要做墙头草，做好自己就够了，毕竟我们活着不是为了班主任更不是为了学校，人生还有很多好玩的事儿。
mmpmmp呃呃emm
不去！！上课不好好讲，能靠补课传授孩子知识吗？那是骗人的，骗钱的！
教书育人，为人师表是教师的职责。不要辜负社会和家庭对教师职业的信任与厚爱。要爱岗敬业，不能误人子弟。有的家长怕得罪老师，违心的去补课，自己省吃俭用的钱毫不吝啬的送给老师，太悲催了！想一想，这样有损师德的人能教出什么样的好学生？目的不是在传授知识，而是利用教师这神胜的职业和家长对孩子的无线希望骗钱骗钱！鼓捣孩子补课的老师就是大骗子！希望有关部门严格监管，也希望家长不要配合老师。还给孩子一片蓝天和绿地！
9944340958601
如果你说的是事实，那么我建议你向教育部门举报。现在教育主管部门对教师有偿补课抓得很紧，只要举报，必然会严查。但是，据我所知，老师所谓“课上不讲，补习班讲”是个谎言，即便有也是极个别的现象。因为国家对每个年级都是有教学大纲要求的，对教学进度都是有规定的。再说，几乎每个学校对老师都是有业绩考评的。虽然学生的成绩不公开排名，但老师的教学业绩是要排名的，排名将影响老师的绩效工资、评优评先、职称评聘……你说有哪个老师会拿自己的教学生涯开玩笑去搞什么“课上不讲，补习班讲”？我所知道的情况是，老师常常因为学生没考好吃不下睡不着，恨不得自己去带他们考去！老师办补习班这种情况是有的，去课外补习机构兼职也是有的，这跟当前老师的薪资待遇有关。但是，据我所知，在当前环境下，绝大多数老师都是根据家长需求进行课外知识的补习，没有哪个老师敢于去强迫学生参加补习班，更不会搞什么上课不讲下课讲！当然，个别胆大妄为之人也不是没有，如果有，证据确凿，告他就是了！
乡下老师
首先，家长要考虑的不是去不去的问题，而是你而又没有办法改变老师，让老师在课堂上将所有的知识点都讲出来。
尽管现在国家明令禁止不许补课，但是补课作为老师的一个主要经济来源，还是有很多老师会在私下里进行，重点是有的老师上课不讲知识点，反而补课讲。对于这种情况家长有两条选择，第一就是和学校相关部门反应情况，如果家长觉得自己有这个能力能够在反映过后制止老师补课的这种行为，完全可以去反应一下，让自己孩子的学习环境得到改善，
反之，如果家长觉得去反映也无济于事，那么还是要去参加补习的，因为在你没有能力改变现状的时候，一定不能因为气不过而耽误孩子的学习，毕竟补课是一时的而不是一辈子，但是学习是孩子一辈子的事情。所以当家长不能给孩子换学校或者改变这些情况时，就需要家长尽量以孩子的利益为重。
虽然我的回答可能会让您觉得不舒服，但是这就是现实，在没能力改变的时候只能先去适应，以防自己孩子被落下。
希望可以帮到你，祝您孩子学业有成。
王家大黑
这个社会有两种孩子是不去上辅导班的，一种是成绩特别优秀的孩子，另一种是成绩特别差，让家长失去了信心的该子！
成绩优秀的孩子领悟力强，老师讲课的重点一下子就理解了，加上平时养成了自觉学习的好习惯，所以不须上辅导班成绩就名列前茅了！
成绩不好的孩子有的是智商差，有的是父母给养成了坏习惯，读不进书，而父母也无心管孩子，一步差，步步差，只好耍尾巴了！
说老师课堂上不讲重点课外讲的人，都是些糊涂家长，老师如果没有教学口碑，办课外辅导班谁敢去上啊！何况现在教育部已明文规定，在职教师严禁为学生补课赚外快，谁还敢顶风作案不怕投诉啊！
老师课堂上不讲重点，那些从不上捕导班的优等生成绩是怎么出来的呢？总不会是生而知之的天才吧！
五音山人1
你提出的这个问题，老师有三错:
第一错:上课时老师不好好讲课，有违师德，师者“传道，授课，解惑也”，这是老师应尽的本职义务。老师不为“教”为主，不如回家卖红暑。
第二错:把学生拉到自己办的辅导班里授课，有违法律，国家明文规定在职教师不准在外办现辅导类的学习班，这是知法犯法。
第三错:在外办辅导班，肯定要收费，有违公德，国家现在实行免费义务教育，你这种作法，等于给国家唱反调，再则，加重了贫困家庭学生的负担，有可能导致贫困生辍学。
有这三条错误，你的辅导班还能的办吗？你这个老师还能干吗？办辅导班肯定要分身，肯定要分散老师的注意力，肯定会消耗老师的精力，影响平日的教学。
我想，道不如放弃其不切合实际的作法，不辱使命，尽心尽责，一心一意把心思放在教育学生，培养学生上面。这样才无愧于“人类灵魂的工程师“这一至高无上的荣誉称号，无愧于“护花使者”，“辛勤园丁”，人民对老师的尊重与赞美！。
商红兵2018、12、8
商红兵1
以前在大学时做家教听说过这样的现象。个别老师会把个别题放在周末的补习中讲解。当然我也只是听说，情况并不了解。那时候我会感到愤怒，今天我背邀请回答这个问题，却更加理智了。因为我也是位老师（培训机构），更能理解。
首先，个人认为老师上课是否很好的完成教学工作不是由个别现在，某个人的一句话来评判的。除非，这个老师上课几乎或完全不讲知识，课堂上玩忽职守。所以，想请问提问者，你所谓的不好好教课是什么情况让你有这样的想法。
其二，对于公立学校的老师，他们面对的是5，60个学生，甚至更对。他们所讲的知识要满足绝大多数学生，保证绝大多数学生能够听懂。内容太难，大多数人跟不上是不行的。所以，哪些内容适合对所有学生讲，哪些不适合，都需要去划分。每个学生的情况不一样。
其三，老师工资低，工作辛苦，几乎是整个行业的普遍情况。很多时候，老师都处在社会的底层。看似伟大的工作，回报却很少。所以，至不影响平时正常教学的情况下，开补习班是可以理解的。至于你去不去，就是你的问题了。如果你觉得她是一位负责的好老师，她的课值得上，你很尊敬她，很喜欢她的课，觉得有收获，去上她的补习班也没关系啊，反正你也要去外面报补习班。我个人认为我比较愿意把我的这份交给让我有收获的老师。
奥奇英语
老师上课不好好教课，得出这个结论有什么依据吗？老师办补习班，孩子不需要补课大可不必勉强，一个不认真教课的老师靠补课完成教学任务，简单想一下，啥时间补呢？一周时间除了周末，平时从早自习到晚自习都在学校，周末占用半天时间补课了不得了，这半天时间能讲一周的教学内容？自己分析一下。
学校对老师有业绩要求的，老师之间存在着竞争压力，学生的成绩就是老师的业绩，上课不好好教，光指望课余补课能提升成绩？上课听不明白的学生补课就能听明白了？学生成绩不好意味着老师教学水平不行，你觉着老师是喜欢“名利双收”呢？还是就图一时挣个快钱干完拉倒？
老师课外办班要不要参加，看自己孩子有没需要，补课能提成绩就补，不愿意补就自己用功好好学，我孩子经历的才好玩儿呢，英语老师办班没参加，月考时补课的学生成绩好，逢大考就歇菜，我孩子说老师教的好，高考前摸底考了年级第一；数学老师是班主任，说啥也不肯办班，班里有个排名倒数的学生家长，家长会上主动提出提供补课场地，还组织其他家长一起劝说老师开班补课，老师在讲台上无奈地看着一群家长在台下嗨；物理老师的口头禅“上辈子杀猪，这辈子教书”，我孩子没参加补课，物理考9分，老师说“你多学学物理，少学会儿英语吧”，直到高考物理也没考到50分。
孩子上学没几年时间，多顺势而为，顺利高考上个好学校比啥都强。
