凌云露
一 尽量让他知道完成作业 认真听讲是他自己的责任 所以要让他自己写 哪怕写错 不要总指导 孩子会形成依赖 等你初中还怎么指导？
二做错了可以检查 指出 让他自己检查修改 不会的让他去问老师 老师都喜欢爱问问题的孩子 当然如果遇到不太好的老师 家长自己给讲一下也可以 然后就就错误的题型再编几道
总之 不插嘴 只陪伴就是最好的辅导了
如果想要学习更深更难 请去专业机构 毕竟家长学历再高你不知道哪个年级孩子的知识点讲到哪个难度 而且你一道题一个方法也归纳的不系统
等到高年级就不不要陪了 他自己养成回家复习预习的好习惯 以后就不愁了
乔妈推选
1.引导孩子独立自主的完成作业。
授之以鱼，不如授之以渔。家长要多引导孩子的学习方法，而不要直接指导孩子某一道题应该怎么做。
可以引导孩子先复习再写作业。
写作业的时候一气呵成，不要一边写一边翻看书或者是问家长。
遇到不会的题先空出来，跳过去，先把会写的写完。
不会的题等作业全部完成之后再重点解决。
总之，让孩子感受到写作业是他的责任，是他必须独立完成的，而不要依靠家长这个拐棍。
可以让孩子把作业中遇到的问题记下来，第二天问老师。
2.整理错题到好习惯，从小就要培养。
写作业的价值在于巩固白天所学，发现学习漏洞和学习不足。
所以错题的价值特别大。
孩子从小学三年级开始最好就要建立错题本。
由于孩子小家长可以重点在错题本的整理上，给孩子以帮助。
例如，可以指导孩子怎样记录错题，怎样改错题。
可以定期让孩子把错题再重新做一遍。
关于错题本的使用和错题改正，由于每个孩子跟每个孩子都不一样，老师在这方面可以引领，但没有精力抓得太细致，这个任务最好有家长自己盯一盯，这对孩子以后的学习帮助特别大。
3.家长要把握住自己的角色。
家长是孩子的父母，可以在孩子的品行，孩子的生活等方面予以照顾。但是，家长不要做孩子的老师，在孩子写作业的时候不要管得过细。
家长如果在孩子写作业的时候充当辅导教师的角色，孩子就不能在自己完成学习任务的过程中习得学习方法，对孩子的能力锻炼是一种剥夺。
家长主要在帮助孩子限定写作业的时间，写完作业后，看一看孩子的书写是否整齐，孩子在写作业的过程中是否专注等方面加以关注就可以了。
如果孩子在写作业的过程中不会的太多，那么就要及时的跟孩子的老师沟通，说明她白天在学校学的不扎实。
禾页老师
小学数学作业来说，我以前是这样辅导我儿子的。
第一，培养孩子预习的习惯。可以保证孩子在上课的学习效果。老师讲课的速度快一点，或者慢一点，因为有了预习，就能很好的适应。
第二，和孩子交谈，讲清楚上课认真听讲的重要性。
第三，按时完成老师布置的作业。因为老师布置的作业是根据课堂所讲，对所学知识点的巩固。学习就是这样，一定要把基础打好。
第四，养成自我复习的良好习惯。会的知识，简单的看一看。不会的题目重点复习。
第五，协助孩子完成错题整理。养成错题整理的习惯。
最后一点，以上要求
持之以恒的完成，就形成了良好的学习习惯。所以对于我来说，对于儿子数学的辅导很轻松，儿子自己感觉也很轻松。如果也有小孩上小学，那么你可以关注我，我们可以共同探讨孩子的家庭教育。
话文评理
家庭作业是孩子巩固知识的主要途径，指导孩子有效的完成家庭作业。可以发现孩子学会的知识和存在的问题，有利于查漏补缺。怎样有效地辅导孩子完成家庭作业呢？我觉得应该从以下几点做起：
一、放松心态、多鼓励孩子。
最近，各地都出现了家长在辅导孩子做作业时气得突发脑梗，心梗的情况，这就是因为家长没有摆正心态。孩子学习不可能像航船一样一帆风顺，总会出现这样那样的问题。作为家长我们要摆正心态，了解出现问题的原因，如果是上课没有认真听讲，家长要对孩子进行教育。如果是因为没有听懂，没有理解家长要做的和孩子一起攻克问题。不要一出现错误就暴跳如雷，指责孩子，这样容易打击孩子的积极性，让孩子对学习失去兴趣。
二、发现问题，及时纠正。
如果在辅导孩子家庭作业时，发现孩子的那一类题型出现的错误较多时，家长首先要给孩子进行讲解，家长讲解完后，让孩子在将自己理解复述一遍，再出几个类似的问题进行练习直到学会为止，切不可简单处理。
三、对单元的知识点进行整理。
每个单元学习完以后，家长要和孩子一起梳理本单元的知识点，再将知识点整理出来。每隔一段时间将知识点读一读，并结合具体题型理解，这样在学习新知的同时，也巩固了旧知。
四、进行一定的拓展练习。
拓展练习对孩子思维的开发和拔高都有一定的作用。如果孩子学有余力，家长不妨找一些较为勇难度的题，给孩子适当的拓展，开发孩子的智力。
希望我的回答对大家有帮助，请不要忘了点击关注【 小数老师 】哟！
小数老师
小学期间的作业，主要有两点很重要，一是：培养作业习惯；二是：讲解透彻。
培养习惯：放学后，回到家，应该先让孩子洗手，喝水，吃饭，然后坐下来和孩子沟通，比如数学，可以先从今天数学老师穿什么衣服聊起，到老师今天讲了什么内容，帮助孩子回忆当天所学知识，然后开始写作业，作业过程中，尽量让孩子独立完成，之后再检查错题，切忌孩子一边写，家长一边说这个是错的，那个也不对！
讲解透彻：给孩子检查作业前，家长一定要提前学习孩子课本基础知识，因为很多时候你的解题思路不一定适合小学的孩子，这一点很重要，要不然就会出现，你讲的很揪心，孩子听的很痛苦！
小石头老爸
要求孩子独立自主保质保量地认真仔细地把作业写完！
他写完了，你有时间再给他检查检查，检查出错题你记到脑子里，然后告诉他有错题，自己再检查一遍！检查完了你再看看错了的题孩子查出来了吗？如果第二次他还没有检查出来，你就会想到他的解题方法错了，你再看着让他重做一遍，做的时候你注意看着他，看是思维错了还是错在哪一步上？给他指出来，他懂了，再找一些同类型的题让孩子把这个类型的题巩固下来，以后再也不会错了！
家长千万不能直接告诉孩子这道题错了，告诉他答案改过来就完事大吉！
沐清风明月
作为一个小学数学老师的角度提出几点建议：
一、作业是孩子自己的事情，无论何时何地，你都要把写作业的主要责任交给孩子。当他放学回到家，让孩子先休息一会，跟他聊聊今天上课讲了什么内容？觉得自己听懂了吗？如果听懂了可以说说具体的方法，如果没听懂是哪里没听懂？这个过程是“回忆知识”，这是写作业的铺垫。
二、给孩子提供一个安静的环境写作业，让孩子独立写作业，这个是关键。这样可以明确孩子写作业的责任，也会让孩子更加专心。作为家长，你可以在外面忙自己的事情，但你得告诉孩子：妈妈就在外面，如果你需要帮助可以来找我，但是问问题的次数不能超过三次，同类型的问题只能问一次。这个过程是“制定规则”，让孩子知道写作业是自己的事情，但是可以请求父母的帮助。
三、做完之后不要帮助孩子检查，让孩子自己检查，如果孩子还没有形成检查的习惯，前面可以教他检查作业的方法，比如计算的检查就是再算一遍，重新审题等，制定奖励规则，全对奖励什么，检查出错误几个奖励什么。现在很多的孩子都没有检查和纠错的习惯，他们觉得检查作业是项多余的事情，但是这一点对孩子提高学习成绩至关重要。所以在培训孩子学会纠错的阶段，适当的奖励可以提高孩子的学习兴趣。等到他形成了这个习惯并因此受益时，他会更加认可纠错的好处，这时奖励规则可以重新定制。
四、讲方法讲过程，不讲答案。多给孩子提问题，少说多问，这个题目的已知条件是什么？要求的是什么？他们之间有什么联系？你想到了什么方法？如果是书上有例题的，可以先让他看下例题。
最后，所有的父母都是望子成龙、望女成凤，但冰冻三尺，非一日之寒。你希望孩子能坚持养成一个好的学习习惯，父母先要学会坚持、忍耐。
孙玲712
1，在家长的监督下自己独立解决作业，自己检查对自己的行为负责。认真读题，反复读题，理解了题意以后，让孩子自己答题。答完题后，自己对照题目要求进行检查。
2，自我先进行初步改错，孩子自己检查以后，如果发现错误，自己先进行改正。然后家长检查，标记错误，孩子自己独立改正，不会的家长在给予讲解。
3，记录作业所用的时间。记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。
4，对于每天的错误题型进行整理，便于以后的巩固复习。家长可以针对错题，让孩子自己讲解一遍，这样可以了解孩子是否真正的掌握。
5，预习下节课要学习的内容。
糖果vv
正好上午写了一篇家长应如何陪孩子写作业的文章，偷个懒，直接复制回答该问题。怎样才是陪孩子写作业的正确方式
家有二大爷
1小时前 · 育儿领域创作者
家有二大爷——陪孩子一起成长系列六十二
网上流传一句话，不陪孩子作业母慈子孝，一陪孩子作业鸡飞狗跳。造成这种现象的原因很多，分析起来无非就是作业多，孩子做的慢，家长焦虑。或者孩子不会做得多，家长在一旁越指导，孩子越不会做。这里固然有孩子的原因，但家长陪伴的方式不正确的原因更大。
做作业的目的本来就是巩固和训练孩子在课堂上学到的内容。从这个意义上来说，有不会的才需要课后多训练。只有做熟才能生巧。面对不会做的，孩子肯定做的慢，如果家长一味追求孩子的做题速度，一味要求孩子什么习题都会，这个要求有点苛刻。
无论是在网上出现的家长吐槽，还是新闻里出现的画面，大部分鸡飞狗跳的家长他们的位置几乎清一色的坐在孩子旁边。每每看到家长坐在这个位置我就为鸡飞狗跳下的孩子感到委屈。我能理解这些家长的殷殷期盼，但你的方式真的错了。
陪伴孩子读书或者作业，家长只要存在于家里就够了，你没法替代孩子做作业，所以坐在他身边除了给他增加压力，导致逆反之外毫无意义。诚然小孩子在写作业的时候也会出现坐姿不正或者分心的时候，这时候家长出来矫正或者提醒一下即可。
有的家长在孩子做作业的时候一看到孩子出现错题，就立刻纠正，这样也是非常不合适的。首先扰乱了孩子的做题思维，影响他的做题速度，其次教小孩子特别慢，等他好不容易搞懂了这题时，家长的心火已经开始上涌了，如果下一题孩子因为害怕不敢下笔了，家长估计就开始控制不住情绪了。很多鸡飞狗跳的情形就这样出现了。
家长在陪伴孩子做作业的时候，一定不要心急，先让孩子做完，无论对错。家长陪伴的意义仅仅在于孩子做完之后给他们检查，先把错误的单列出来，让孩子重做，这个时候可以适当的提醒下孩子的错误在哪，为什么会出错。因为毕竟孩子不会的还是少数，易于接受。对于孩子根本就不会下笔的题目，骂也没用，只能在平时多加强这方面的练习。强行让孩子做完其实也没什么意义，不如先放下。
教育孩子是一项长期工程，一时的超越他人或落后于他人都不足以判定孩子今后的发展，所以在教育孩子的时候，一定不能心急。做一个理智带点佛性的家长，不如先从陪伴孩子做作业开始。适当的放手，不断的引导，经常的总结，一定可以让孩子更快的进步。
家有二大爷
正常的说，一般人都感觉语文好做，而数学太枯燥。这是为什么？因为语文更贴近生活。说数学枯燥的人，一般都是不知道我国著名教育家陶行知先生的生活教育说。简单地说，教育即生活，生活即教育。把陶行知先生的这一生活教育说理论应用的我们的数学辅导中，我们小学的数学就会显得非常简单。
下面，我给大家举个例子，来说明一下陶行知先生的生活教育说在小学数学中的应用。
小学数学无非就是数的运算。比如孩子的今天的数学作业是20道数学计算题。那么家长不要很枯燥的给孩子讲解如何计算？而只需简单一招便可让孩子自己准确而快速地计算。比如说，如果家是男孩子，家长根据自己家的孩子的喜好，为孩子出题。比如说孩子喜欢玩枪。如果是加法题，比如是6+7等几？你可以告诉他你先有六颗子弹，后来你做好数学题了，又奖励了七颗子弹，现在你有多少颗子弹。保证孩子立马就知道答案。家长就不用教啦！其他的类推，都这样和孩子的喜好联结在一起。不愁孩子的数学学不好！
