1.我國最早設立“國子學”的朝代是( )
A.西漢
B.魏晉南北朝
C.唐
D.宋
2.學生髮展的可能性和可塑性轉變為現實的條件是( )
A.學生主觀能動性的發揮
B.學校教育
C.個體和環境的相互作用
D.教師的榜樣作用
3.當代占主導地位的德育理論是( )
A.認知模式
B.體諒模式
C.社會模仿模式
D.活動模式
4.英國基礎教育領導權實行的是( )
A.中央集權
B.地方分權
C.中央集權與地方分權合作
D.中央集權與地方分權混合
5.《中華人民共和國義務教育法》中提出，對於義務教育經費的保障的具體辦法由( )規定。
A.國務院
B.省、自治區、直轄市
C.地方政府
D.縣政府
6.國家課程屬於一級課程設置，除了教授基礎知識和基本技能外，還包括各學科知識和課外活動等。這體現了課程設置的( )
A.宗旨
B.保證
C.目標
D.水平
7.“癸卯學制”的指導方針是( )
A.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實
B.發揚平民教育精神，謀求個性發展
C.中學為體，西學為用
D.健全人格，發展創造性
8.通過升學考試、學科競技以選拔優秀生或專業人才，運用的是( )
A.教育調查法
B.教育實驗法
C.教育觀察法
D.行動研究法
9.課程改革的直接訴求和終極目標是( )
A.教學改革
B.學校文化的重建
C.評價方式的改革
D.學習方式的變革
10.在招生制度中實行證書制的國家是( )
A.美國
B.俄羅斯
C.日本
D.瑞典
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