寶寶說話不清楚或發音不準，如果不及時糾正，很容易形成不良語言習慣，這種不良語言習慣可能會一直陪伴寶寶一生，我們見到很多成年人說話口吃、大舌頭等語言障礙現象，都是因為從小沒有及時矯正的後果。
很多寶寶因為各種原因，錯過了語言矯正的最佳康復期（2-6歲），所以作為第一看護人的父母，有必要了解一些語言康復知識。
<strong>寶寶的語言糾正需要溝通
1、一定要了解孩子屬於哪一種類型語言障礙，不同的語言障礙需要的康復重點也不同，比如聽力和顎裂都會造成語言障礙，但是兩者矯正的先決條件就差別很大，一個需要補償聽力，側重辨別音位訓練，另一個需要手術恢復構音器官功能，側重發音動作訓練。而對於腦因素等語言障礙、發育性語言障礙，則需要側重認知方面的訓練。
2、一定要尋求有經驗的語音病理學家，為孩子進行語言能力評估，為孩子制定一個有針對性的訓練計劃，有的家長認為，既然已經瞭解孩子的語言障礙發病原理，自己在家裡進行語音矯正就可以了，為什麼還需要訓練計劃呢？因為語音病理遠比您想的複雜，不但每個矯正階段的康復都有規律可循，其達到的效果也需要不斷評估修改，總之，語言障礙康復需要漫長的等待，以及枯燥的訓練，寶寶不但需要心理疏導，也考驗著父母的耐心、毅力。
3、一定要多與語音矯正師溝通，語言矯正路上各種困難很多，家長應該多與語音治療師溝通了解問題的所在，尋求技術指導，語音矯正師是一線實戰經驗最豐富的人，他們可以根據孩子日常語言表現，分析不同(字、詞、句子、日常對話)語境的構音錯誤。由簡單到複雜，循序漸進地進行技術指導訓練。
<strong>家庭訓練指導要領：
<strong>利用聽覺提示，語音提示，視覺提示，口頭提示，操作提示，觸覺提示等。引導特定發音。
1、語音引導：利用原有標準音來引發另一個音。進行過度式引導，例如用[c]的音來引發[s]的音。這樣的提示訓練，能夠給孩子一個音素的自然過渡。
2、聽覺引導：吐字歸音法，用聽覺引導孩子辨別音位，讓孩子反覆重複需要訓練所發的音。分不同音調值進行歸音訓練。聽覺提示是孩子建立正常語音判斷力的主要途徑，是主要訓練課程之一。
3、位置糾正：一般情況下，語言障礙的孩子，都會有些錯誤發音動作，這是一種後天的語言習慣，需要父母利用圖示告訴寶寶正確的發音位置或發音方法，讓寶寶按照要求進行訓練。例如要求孩子把舌頭放在牙齒後面吹出氣流來發[s]，或把舌尖頂在上牙齦處，配合氣流發[t]、[d]。
4、功能糾正：舌部肌肉力量不足或舌部不靈活，都會影響某些音素髮音不準，語音治療師會指導如何利用器具做口舌操，幫助孩子訓練肌肉力量和靈活度。
5、氣息訓練：氣息是發音的必備條件之一，一些顎裂手術康復的孩子，尤其需要這方面訓練，這是糾正前後鼻音的重點。比如借用鏡子、羽毛、氣球、紙條等感覺送氣音的氣流強度和方向等，這些都是語言發音的重點訓練。
6、其他特殊訓練，如語言節奏性錯誤，口吃障礙，則需要更為複雜的語言功能和語言思維心理等方面的指導，由於篇幅有限，不做展示。
家庭訓練有其不可替代的優勢，也有不可避免的弊病，需要家長和語言矯正師緊密溝通，及時排解難題。
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