作為一個師範生，今年將步入社會了！但是有個問題使我非常困惑，近年來教育都在大改特改，那到底改了什麼？是退步了還是進步了？
首先我必須承認國家、社會為教育的發展提供了非常優質的硬件設備，也投入了大量的教育資金。同時九年義務教育、少數民族地區的十二年義務教育，不僅讓更多人進入校園生活也讓每個人的素質有了飛躍的發展！但是我們作為今年畢業走向社會的人員，那我們的工作到底在哪？
記得以前在一個城郊小學見習期間，那個校長的一句話讓我非常困惑。“小學教師需要全能型的，只有體育老師不能交數學以外，其他的課程都可以。”我就非常困惑，小學教育可以說基礎教育，為啥沒有專業非常強的老師來讓學生學點專業性的東西呢？語文老師是班主任、音樂老師、體育老師、品德老師等。你不會音樂或者你五音不全人家給你安排你還得掛著這個名，因為這個課上不上都無所謂！我們見習三天，第一天共七節課。兩節語文兩節數學，一節英語課，還有一節美術課、體育課。但是我們第一天就上了六節數學一節英語！因為其他的課都是數學老師帶的，數學老師說不上就不上，還有自作主張的占課。說好的德智體美勞全面發展呢？課表難道只是應付檢查嗎？
我實習期間在新疆，那可以說國家大力投資教育的地方。可是那教育到底怎樣了？其實和我們小縣城沒啥區別，一個學校修的非常高大上的藝術樓，裡面可以說琴棋書畫樣樣配備齊全的教室都是擺設，都是應付檢查的。我親自感受過為了應付教育局的檢查，學校開始開設一週什麼課都不用上，每天集合學生髮展學生的藝術細胞。天天坐在畫板面前畫，找一些漢語好的逼著練習幾句給來的領導介紹他們的同學一天練了什麼，學校對著個東西怎麼重視的！
今年就要步入社會了，難道我們以後的教育都是這樣嗎？大家都想一想，我們在十六年前你的小學是這樣上的嗎？我們那時候難道天天都是語數外嗎？為什麼現在提倡教育改革的時代而教育越來越落後呢？我小學時候的科學課、體育課、美術課、音樂課還有書法課等都到哪去了？雖然許多時候人家說小學教師需要全能型人才，但也不能一個老師代替多職而且現今那麼大的競爭的環境中為了自己班的成績和自己的工資能多上一節課就一節課。能讓學生少玩點就少玩點，空閒時間希望也希望全都是作業、補習班佔滿！那麼小城市硬件設備提高了，他們教育水平處於什麼樣的狀態呢？我可以確定的說以前農村學生和城市學生的差距在你上大學時候最多就是幾年？而現在農村教育和城市教育的差距估計在你上大學時一直在起跑線之後吧！
只是自己的一些見聞，希望大家多多指正。謝謝
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