教育學家陶行知說過的一句話，是三洲雙師的老師們都非常認同的，那就是“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成才。”
而對於各位無比忙碌的家長來說，從小陪伴孩子成長，是不是一件非常困難的事情呢？其實還真的不是這樣的，對於孩子來說，你每天只要花費六個“一分鐘”，就能給孩子足夠的引導和關愛。
傾聽
不要總是父母說，孩子聽，不要總以為“孩子還小，他還不懂”。用心傾聽，你就會發現，其實他們都懂！
從孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀樂。每天一分鐘，換一個角度，走進孩子的世界，傾聽一下他們的呼聲。這對培養孩子的社交能力大有裨益。
示愛
愛與陪伴，是父母最應該給予孩子的。每天一分鐘，跟孩子交流，多摸摸他的頭，給他最溫暖的擁抱，讓他知道你是多麼的愛他。
不要在公共場合罵孩子，別總是抱怨他的成績，剝奪他的愛好，愛孩子，請給他足夠的愛和尊重。
參與
努力發現你和孩子共同喜歡的事情，增進與孩子的情感交流。孩子也想要探尋大人們的世界，並參與其中。
每天一分鐘，讓孩子參與家庭事務中，尊重孩子的主體地位，多聽取他的意見，並儘可能達到共識。當然，參與過程中，應尊重與引導並重，不能什麼都順著孩子。
讚美
陶行知的一位朋友，因為孩子把一塊新買的金錶拆壞了，狠狠揍了孩子一頓。他聽聞說道：“你打掉了一個愛迪生”。他親自到朋友家，帶那個小孩到修錶店，孩子十分興奮，眼睛一眨不眨地看師傅修表。
每個孩子都有他獨特的優點，不要從父母的角度看待孩子的優劣。每天一分鐘，發現孩子的優點並恰當的讚美。這樣，“愛迪生”才不會被打跑。
鼓勵
陶行知一次在武漢大學演講，從箱子裡拿出一隻大公雞和一把米。他按住公雞的頭，掰開嘴，大公雞拼命掙扎，就是不肯吃米。陶先生鬆開手，自己後退幾步，大公雞就開始自己吃起米來。
每個孩子都是一個天使，別把孩子和鄰居家的孩子做比較。教育就像餵雞一樣，把知識硬灌給孩子，他是不情願學的。每天一分鐘鼓勵孩子，使他充滿自信，激發孩子的學習興趣。
矯正
每天一分鐘，修正孩子生活中的不當行為，如欺負小朋友或者過分吝嗇等。在“矯正”中，首先應弄清孩子行為的原因，其次要講究教育的方式。
一次，陶行知見一個男孩打同學，便阻止他並叫他到辦公室。見到男孩，陶行知拿出一粒糖說：“獎勵你，你比我先到辦公室。”男孩不敢抬頭。陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，說明你尊重我。”男孩遲疑的接過糖。陶先生接著說：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女生，你很有正義感，再獎勵你一顆糖。”男孩哭了，說：“校長我錯了，同學再不對，我也不能打人。”陶校長笑著說：“你已認錯了，再獎勵你一塊糖！”
三洲雙師的老師一直都覺得，其實和學校教育相比，家庭教育的重要性更不可忽視。天底下沒有能隨隨便便成功的家長，讓我們一起堅持每天6個“一分鐘”，做孩子最好的老師！
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