之所以會取名“01音樂”，“ 一方面希望可以用數字的方式來做音樂；另一方面可以從0到1改變大家學習音樂的方式。”“01音樂”創始人&CEO高巍自豪地說，“現在很少有人用數字給產品取名，我們有獨特的風格。”
“‘01音樂’APP可以識別多種不同樂器的聲音，在你演奏的時候，可以幫你指正、監督，最後達到促進學習的作用。”十多年的音樂愛好者高巍一邊哼著小曲，一邊向鯨媒體演示“01音樂”如何體現人工智能化。高巍介紹，像語音識別可以用來學英語一樣，“01音樂”定位於一款用AI（人工智能）學音樂的APP。這是一個來自硅谷的項目，項目的初創靈感和研發主力都源自美國硅谷。
有意思的是，研發團隊的大部分成員都是身兼樂手和工程師科學家的技術男，因為喜歡把最前沿的科學技術應用在音樂上而聚在一起。最近生於硅谷的“01音樂”決定進軍中國市場，目的是在中國考級市場中佔據一定的市場份額並幫助更多的人學習音樂。
近日，鯨媒體和這位愛音樂的學霸、“技術男”聊了聊他與“01音樂”之間的故事。
從管樂器開始，音樂教育如何實現人工智能化？
“‘01音樂’使用聲學來識別音樂，手機、iPad、電腦都可以通用，用這款產品去聽就知道你在演奏什麼。”高巍說，“01音樂”想打造一款改變人和音樂關係的軟件，讓稀缺優秀的教學資源通過人工智能隨手可得，讓大量的人輕鬆地學會樂器，隨時能夠找到一起玩音樂的小夥伴，甚至改變未來的家庭娛樂方式。”高巍的期望是讓我們的客廳變得像維多利亞時代一樣，每個人都會彈琴唱歌。那麼，“01音樂”第一步如何教得更有效？
“在演奏的時候，我們可以藉助移動設備App的麥克風捕捉所彈奏的聲音。”高巍一邊拍打著節拍吹口哨，一邊向鯨媒體解釋。當口哨聲與譜子一致時，屏幕上會出現一個小人笑著臉撒出金幣，並伴隨著歡快的聲音；當口哨聲和譜子不一致時，屏幕上就會出現一個哭臉並伴隨著低落的聲音。
在聲音識別的基礎上，“01音樂”先從管樂器開始著手，談及為何先從管樂器開始而不是從鋼琴開始，高巍認為，對於學樂器和學鋼琴的小孩而言，他們感受到的是兩種完全不一樣的氛圍。“學鋼琴的小孩就是，我要一個人彈得好，彈很多遍，我要去考試、比賽等，簡而言之就是一個人和全世界對抗；而樂隊的小孩是完全不一樣的，樂隊有分工與合作，要彼此配合。”
對於高巍來說，樂隊的團隊合作要比一個人練更美好。基於此，高巍想把這種合作所帶來的美好帶到人們學習樂器的環節裡，“即便你是自己在家練習，我們也想有人陪伴你，在練習中感受到來自樂隊的支持；學習者練習完成後，可以與樂隊合成，就好像拼圖一樣拼成完整的板塊，這給人的感覺是很美好的。”
“01音樂”的產品邏輯是從練習工具收集海量數據集，進而由人工智能深度學習最佳教學法。“一開始主要面向4-12歲的K12人群，合作的機構會把教材放在系統裡，伴奏都是針對用戶需要，由01音樂的工作人員逐一甄別上傳高質量的內容。當收集到各式各樣的用戶學習不同樂器的數據以後，就可以由人工智能學習最有效的練習方法和教學方法。同時用人工智能模擬和學生合練的樂手，徹底改變孤獨學音樂的狀態。”
誕生硅谷，如何開拓中國音樂考級市場？
生於美國的“01音樂”首先想到開拓中國市場。相比於美國而言，中國學習音樂的孩子有很多共性，而且有明確的考級目的。由此，“01音樂”想在中國從一系列具體的產品做起，從目的性強的考級市場拓展至更為廣闊的音樂興趣學習領域。
據瞭解，同處於競爭市場的還有羅蘭數字音樂、The one 鋼琴、音樂筆記等。從軟硬件層面來看，這類音樂項目產品屬於硬件產品，多數依賴線下平臺展開。“他們的銷量多數為幾萬臺到十幾萬臺，但是中國的樂手數量要到千萬級，如果通過硬件，這一部分市場需要幾年才能鋪開。”對於這樣的行業情況，高巍說，“不同於這類競爭企業，‘01音樂’主要以軟件為主切入中國音樂學習市場。”
那麼，“01音樂”如何拓展中國市場？據高巍介紹，“01音樂”先從蘇州開始佈局，在當地的大型機構開始推廣，通過B2B2C模式，由學生購買使用。“一開始先從蘇州兩所學校裡的100多個學生開始使用，蒐集並整合他們的產品使用經驗及過程，進一步對產品進行不斷的更新迭代與打磨。”
目前，01音樂主要開拓低年齡端用戶市場，主要是4-12歲的K12人群。採用用戶免費與人工智能軟件練習音樂，付費用戶可以購買按學時收費的人工服務。“我們提供的服務質量跟線下老師提供的服務差不多。”高巍說道，“之所以選擇這個年齡作為入口，也是考慮到小學階段的課餘時間比較富餘，且大多數家長和老師都會倡導孩子學習一門或者兩門以上的樂器。”不難看出，“01音樂”正是挖掘了素質教育這一方面的機遇。
高巍向鯨媒體展示了“01音樂”的應用界面，主要分成演奏界面、系統排名界面和教師評價界面。在演奏界面上，系統可以根據孩子已有演奏水平，自動推送合適練習曲子，或者是自選。“孩子在使用產品時，系統會自動上傳孩子演奏的音頻，而後根據孩子的演奏次數和演奏質量進行打分、排名。老師還可以選取孩子演奏的片段進行試聽，評論，並將評價通過微信群反饋給家長，與家長進行溝通。”高巍說，未來“01音樂”還計劃在已有應用的基礎上，新增社交分享、論壇等功能；並計劃融資500萬元，進一步拓展音樂學習市場。
“音樂基因”、“學霸”併兼的團隊，初創如何避免走彎路？
作為金屬樂隊的粉絲，出身哥倫比亞大學，“金屬、學霸”是高巍最大的標籤。
除了十年的古典音樂經歷，高巍從大學期間就開始玩搖滾樂隊，一直玩到了美國。雖然當年叛逆的搖滾樂，現在在卡拉OK裡都可以找到。“想想還是蠻神奇的。”他笑著說。高巍回憶起他年輕時候所追捧的金屬樂隊，“90年代金屬樂隊對於大家來說還是比較激進的。隨著心態的成熟，品味也不一樣，我一直在搖滾、古典中來回替換。”
高巍所熱愛的不僅僅是音樂，“自從有了孩子，我也會慢慢思考教育、教學方面的事情了。”他有一套自己秉承的教學理念，以正反饋和目的性教學為例。“對於正反饋，即正面教育而言，犯錯的方向有千千萬萬，但是正確的方向僅有一兩個，我們所持有的態度是對正確的要多鼓勵，不強迫、少批評，重點強調多多練習。”他認為，孩子在鼓勵和引導下，一定會有進步。
第二個是目的性教學，“如果孩子總是在同一個曲子上犯錯誤，那麼我們的軟件就會自動調整練習的難度和速度，讓練習始終處在一個稍微有挑戰的程度。”高巍說，“我們所持有的態度是，讓孩子花時間在所能達到的地方上。”在教學理念的影響下，上述提到的“01音樂”應用裡的排名、演奏練習都是圍繞這些理念而展開。
很多企業在初創的時候都少不了走彎路，但是“01音樂”卻有效避免了很多。在高巍看來這一切要得益於CTO顧羽鵬的幫助。談起一起創業的CTO，高巍總會提到“學霸”、“創造力”等這幾個字。顧羽鵬和高巍是多年以來的音樂圈好友，談及音樂教育、“01音樂”工作這些事情，高巍用“默契”、“搭夥”等這幾個詞形容。
高巍提到，顧羽鵬提出的“用耳朵指導眼睛，而不是用眼睛指導耳朵”讓團隊少走了很多彎路並提供了創造性的想法。在開發產品之初，市面上的音樂教學產品多數借助於識譜、亮燈的形式，“這個設計不符合生理規律，就是眼睛指揮耳朵的誤解。”於是，“01音樂”在開發的時候，就把樂譜顯示定為了“一段顯示”的形式，相比於市面上其他產品，“這種形式要更貼近教學習慣，學生用起來也省力很多，這也正是01音樂與其它產品的不同之處。”
“前不久，‘01音樂’在北京成立了新公司，開始在中國市場進一步拓展及推廣，而 “01音樂”研發地所在的硅谷則會在研發與科研上持續發力，旨在為學習者帶來更多的幫助。”高巍說。
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