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今天是高巍專欄，高巍會在每週五為您獨家分享和解讀一本中文繪本，近期推出的是“我的第一本數學童話”系列，敬請關注！
如果你關注繪本，一定知道這本經典的“猜猜”。
羽佳也曾經寫過這本繪本，
當然，我今天並不打算把它再寫一遍，高巍還是繼續今天的數學啟蒙。
之所以舉出“猜猜”的繪本，是因為裡邊小兔子和大兔子最經典的臺詞都是，我愛你有那麼多——可是，那麼究竟有多多呢？
隨著孩子逐漸長大，他們有沒有辦法去測量，去精確化呢？這就是今天的主題，也是高巍帶來的數學啟蒙系列第七次與大家見面。
《我的第一本數學童話》
仍舊聲明：分享這套繪本的原因，只是抱著對數學啟蒙這個概念的好奇而已，以證明數學啟蒙並沒那麼玄。
今天的故事叫《送給國王的禮物》。
以下圖文涉及劇透，圖片來自繪本實物拍攝，僅供預覽，感興趣的讀者請購買正版。
從前在一個很小的城堡裡住著一位國王。有一天，大家聽說國王生病了。
這冊的畫風比較立體，但是文字稍微有點不明顯，我多寫一點原文。
一個叫小魯的男孩向國王的城堡走去。“我要送給國王一幅畫，幫助他好起來。”
以自己的特長，去幫助別人。
城堡的門衛擋住了他的去路。“你是誰，來這裡幹什麼？”
門衛問小魯：棕色的倉庫和藍色的倉庫，哪個更大呢？
答對了這個問題，門衛才肯放小魯進去。但是從這幅圖上，可是看不出來的。
小魯從他的書包裡拿出一張張畫紙鋪在地上，藍色的倉庫裡鋪了9張，棕色的倉庫裡鋪了6張。
通過紙的數量確定房間的大小。
“藍色的倉庫更大。”接著，小魯在藍色倉庫畫了蔚藍的天空。
門衛誇獎了小魯，讓他進入了城堡。
藍色的倉庫變成了藍天般的倉庫，體會一下藝術在生活中的價值。
小魯想在餐桌上為國王畫一幅畫，廚師說：“黃色的、粉紅色的、綠色的，三個餐桌中最大的就是國王用的。”
小魯拿來餐盤，將它們擺放在餐桌上。
黃色的餐桌上能放7個盤子，粉紅色的餐桌上能放8個盤子，綠色的餐桌上能放9個盤子。現在你知道哪張餐桌最大了嗎？
如果用肉眼，真的是目測不來啊。
“原來是綠色的餐桌最大。”小魯在上邊畫了一片綠油油的稻田，希望國王因此胃口大開。
接著，小魯走進了一個寬敞的房間，他決定在最大的那面牆上畫畫。
第一面牆上有16塊；第二面牆上有20塊；第三面牆上有15塊。
數牆磚，這個方法生活中可以用起來。
“原來第二面牆最大。”小魯在第二面牆上畫了一條熱鬧非凡的大街。
“太感謝你了。”小魯回頭一看，國王高興地站在門口。
“你的誠意和你的畫都讓我非常感動，我的病似乎也沒有那麼嚴重了。”
國王突然出現，還真的從畫中感到了力量。
國王站在歡呼的群眾面前，表揚了小魯。從此小魯成了一名優秀的畫家。
最後一句話我不是很贊成。小魯的畫即使可以治好國王的病，與他能否從此而成為一個畫家，也是沒有邏輯聯繫的。
故事結束。
利用中介物質來測量，是這本書最想要表達的內容。
第一次看到這個故事，我也著實振奮了一小下。有關測量的方法，其實被我忽略得太久了。
平時更多地都是用到專業的測量工具，比如尺子等等，利用一些生活中的物品來達到測量的目的，其實是更基礎的測量方法。
至於所選擇的中介物，可以是報紙、書、積木等等有固定尺寸的東西，測量物的大小決定了中介物品的大小。
書後的練習也都是這樣的。
這冊繪本中的問題比較多，在給孩子講的過程中，我覺得不應該急著提問。在我看來，這個故事是要告訴大家一種解決問題的辦法，至於到底是棕倉庫還是藍倉庫更大、究竟哪面牆的磚更多，並不要急於去問孩子答案。
在慢慢讀的過程中，孩子們自然會喜歡上去數數字的。
在測量的主題之下，還有其他兩本故事。
《神探聰聰》是通過運用測量大小的方法，尋找誰是那個調皮搗蛋的小傢伙；《我有一個很棒的鼻子》是分辨長和短，同時通過故事樹立自信，不要為自己的與眾不同而自卑。
今天就是這些啦。下週是這個系列的最後一個類別：分類。
最後，感興趣的，點擊文末左下角的“瞭解更多”可購買這套繪本。
本文繪本圖片來自實物拍攝，僅供預覽，感興趣的讀者請購買正版圖書。
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