在我的童年裡，我一直希望自己能有個布娃娃。我希望我能夠打扮她，能夠和她說話，能夠和她分享屬於自己的一些小秘密……直到小學，我才擁有了人生中第一個布娃娃，那是我的外婆送給我的一個扎著兩個小辮子的小女孩布偶。雖然她比不上現在的芭比娃娃有那麼精緻的眉眼和那麼豐富的衣裙。但是，很長一段時間裡，她都是我的最愛。
我的兒子呢？讀了這本《敲門小熊》，我希望他的生命裡能有這麼一隻“特別”的小熊。因為，在能力範圍內，我會給他買男孩子喜歡的樂高玩具，買各式各樣的輪船、飛機抑或汽車玩具……可是，對於男孩子來說，好奇心很重要，比起乖巧懂事，比起學習優異，要重要很多。
這本禹田文化傳媒製作，由作家梅子涵撰寫，插畫師田宇配圖的繪本《敲門小熊》，用一幀幀非常精緻的圖案，演繹了一個帶有童話色彩的美妙而簡單的故事。而更奇妙的是，不同年齡段的人群、不同職業的人群，看這同樣的一本繪本，也許會有不一樣的體會和感悟。
梅子涵創作的故事很簡單：有一隻“特別” 的小熊，他每次看見漂亮的房子都會去敲門。他敲開了小狗、小貓、小鳥和人的房子，引領著他們一個個敲開不同的“漂亮的房子”。整個“敲門” 的隊伍越變越長，變得浩浩蕩蕩。有評論家認為小熊這麼做是追求“漂亮”，對漂亮的事物不能熟視無睹；有評論家則認為“門”是指學問，敲門去領略“學問”就能學識淵博。小熊摸不著頭腦，詢問梅子涵，梅子涵則回答自己會好好想一想評論家的話。
在這個繪本中，小熊自然代表的是小朋友，而“門”和“房子”的寓意則是仁者見仁智者見智。你可以把“敲門”理解為對美好事物的追求，正是我們對美好事物孜孜以求，我們才能夠得到更美好的生活；你也可以把他理解為渴求知識，知識是人類進步的階梯，引領著社會不斷向前發展。而在我看來，無論“門”寓意是什麼，只要自圓其說都不為過，可我更願意相信，“敲門”代表著孩子的好奇心和創造力，需要精心的呵護。
孩子們是有童心的，在他們的眼睛裡，這個世界是非常“新奇” 的，他們會有許許多多的幻想，也會經常問“十萬個為什麼”。而成人們往往會用既定的規則去淹沒孩子們的那些幻想，掩蓋孩子們的想象力和創造力。無怪乎長大後的“彼得潘”們，身子不夠輕靈，再也找不到那個美麗的“烏有島”。
記得有一個故事，老師在黑板上畫了一個圓圈，問孩子們這個圓圈是什麼。有的孩子回答是圓圈，有的孩子回答是太陽，有的孩子回答是月亮，也有的孩子回答是0。老師公佈了標準答案，只有那個回答是“圓圈”的小朋友才說出了正確答案。
其實，我覺得這個問題原本就沒有標準答案，孩子們的回答都是正確的。比起標準答案，更應該呵護的是孩子們的好奇心。知識的取得會隨著孩子們的年齡增長而慢慢獲得，而好奇心失卻了，就再也找不回來。奧數和英語固然重要，讓孩子們能保留一份天真和好奇也非常重要。一如故事裡的那隻“特別” 的小熊，正是因為他足夠好奇，才能夠引領著自己的小夥伴們去看到大千世界裡各種各樣的美麗的房子，收穫美麗和見識。
親愛的小朋友們，希望你的生命中也有這樣一隻“敲門小熊”，這隻小熊能帶領去到達你想去的美麗的地方。推開一扇扇“門”，你會發現，這個世界是多麼的神奇與美麗。
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