中國教育報-中國教育新聞網北京3月3日訊（記者 李澈 董魯皖龍）“不久前，教育部等九部門聯合發文為中小學生減負。但學生不斷減負的同時，教師的負擔卻越來越重。這些沉重的負擔，相當一部分不是教學任務。”全國政協常務委員、民進中央副主席朱永新說，各式各樣的非教學任務給教師帶來了額外的工作負擔和極大的心理壓力，造成了教師加班嚴重、教研時間被擠佔、職業倦怠加劇等一系列問題。
朱永新分析，教師的非教學任務主要來自以下幾個方面：一是教師的教育責任被混同於監護者的無限責任；二是各個部門工作任務的狠抓落實被異化為“進課堂”要求；三是各類評估和檢查任務嚴重影響了師生的教育教學活動。
為了減輕教師不必要的行政負擔和非教學任務，朱永新建議：儘快啟動《學校法》立法工作，以法律形式明確學校、教師的責任權利義務等內容，明確學校和教師的責任邊界；要尊重教育規律，清理非教學專項工作進校園項目，嚴禁侵佔正常教學時間、學校德育活動時間、體育鍛煉時間開展各類行政系統的“任務”，設定各學校一年考核和活動的最高數量限制，超過數量學校有權拒絕；此外，要減少形式主義的行政檢查和督導評估，對學校開展的督導評估必須堅持隨機抽取檢查對象，不得提前通知學校準備迎接行政檢查和督導評估。
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