2、3歲的幼兒時期正是關注創造力的好時機，因為這基本是孩子一生中最具想象力的時期了。
但同時，2、3歲，也是孩子開始學習自我控制時期，這會阻礙創造力的發展嗎？確實會有一點兒。
不過，爸爸媽媽的目標，就是在培養孩子遵守規則以具備一定的社交技能，以及培養孩子的創造力之間找到平衡。
具體怎麼做呢？下面是日常生活中的一些指導原則：
一、鼓勵主動的思考，而不是被動的接受
想象力也需要經常鍛鍊。就像肌肉一樣，長期不練，就容易萎縮。
同理，如果孩子長期從事一些被動的活動，比如看電視——總是被動接受別人的形象和想法，而不是主動思考、表達自己的想法，這對於培養孩子的想象力和創造力肯定是不利的。
相反一些普通的活動，比如朗讀、戶外散步，就比電視更能發展孩子的創造性。
除此之外，爸爸媽媽們可以經常跟2、3歲的孩子們交談，提出問題，促使孩子表達出自己的想法；給孩子講故事的時候，允許他們自己編一個另外的結局，這都很有利於孩子創造力的發展。
要是跟寶寶聊天的時候，實在想不出問什麼問題孩子更喜歡，請參考：
二、提供充足的安全的用品
孩子很喜歡探索新鮮的事物、新鮮的玩法。
所以，給孩子提供一些幼兒專用的無毒的手指畫顏料、水彩筆、麵糰，即便寶寶吃到嘴裡也不用太擔心。
以及易於穿脫的用於扮家家的衣服、帽子，注意保證沒有任何可能引起或窒息危險的小部件。
三、讓孩子有機會做出選擇
只要能保證安全，並且還比較好操作，不妨讓孩子自己思考並做出選擇。
例如，問問孩子：
是想要從綠色杯子還是藍色杯子中喝水？
你喜歡穿條紋褲子還是格子褲子？
想坐紅色的小板凳還是黃色的小板凳？
雖然這樣的選擇對於成年人來說微不足道，但這些小小的選擇，卻讓孩子覺得自己能控制自己生活，這簡直太令人振奮了。
四、做好“一塌糊塗的準備”
給孩子一個專屬的“藝術空間”，讓孩子可以自由地進行“藝術實驗”（弄髒也不要緊）。
比如，在一面牆上先貼上大塑料布，再貼上畫紙；
或是一個媽媽告訴我的獨家經驗：讓孩子拿著顏料在浴室的玻璃門和瓷磚牆上作畫，畫完了，正好浴室和孩子一起洗……
五、爸媽也參與孩子的創意活動
如果爸爸媽媽也參與到孩子創造性遊戲中去，孩子可以發展更廣泛的詞彙和更靈活的思維技巧。
所以，坐下來和孩子一起畫畫，編故事，或者和他一起扮家家吧。
六、父母對孩子的創造能力要有合理期待
千萬別指望一個2、3歲的小孩子能畫出一個規規整整的房子，能講出一個有開頭、有中間、有結尾的非常有邏輯的故事，這樣的期望是不現實的。
爸爸媽媽可以期待的是孩子們“想象力的自由飛翔”。比如沒有結局的邏輯不通的故事、濃墨重彩的大膽的塗鴉（完全看不懂畫的啥）、以及孩子更多的熱情。
哪怕孩子只是在紙上畫了一個點，也讓孩子感覺他創造的東西足夠了。
七、不強迫
如果孩子對某種創作不感興趣，比如孩子不愛畫畫，那就不需要強迫孩子。
因為即便強迫了，他的注意力也不會放在這上面。
所以，不如換上另一種需要創造力的玩法吧。比如講個新故事，玩遊戲的時候衍生出新規則，扮家家、玩沙子、麵糰……
最重要的是，我們希望我們的孩子意識到：創造性過程是一種樂趣，是很享受的過程，而不是一件難以忍受的苦差事。
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