高三二模陸續結束了。成績一出來，家長比學生著急多了。看孩子考了多少分，夠到一本線還是二本線，甚至開始看能上那個985,211學校。
這是家長焦慮症。
二模過後，好多學生對自己學的怎麼樣，心裡都有底了，消極的說已經聽天命了。每年都有超水平的黑馬，正因為是黑馬，這樣的人才少呢。
剩下的時間，就是保持學習慣性，維持學習狀態，把欠缺的補一補，過一過，心態平和。學生的最需要安撫的時間應該是在考試前的六月初了，會突然覺得什麼都不會，有幾天的焦慮期，不是現在就搞得緊張兮兮的。
這一段時間家長倒是很著急，尤其是分數在離一本、二本很近的，就想要不要報個一對一輔導班，衝擊一下，上線更穩妥一些。身邊也有這樣的家長，補課費都好幾萬，想著快到終點了，不如下個血本，最後衝刺一下。
孩子的學習習慣已經養成了，做題思維慣性也確定了。最需要的，就是提高做題的把握度，把基礎知識過一遍，知道這個知識點從那個角度考。說實話，上了高考蒙圈，一下考場，甚至在站起來交卷的時候突然明白的人不在少數。這就需要多看往年的高考試題，熟悉出題角度，而不是惡補乾貨知識，搞題海戰術。
現在回頭看，高考重要，以後的人生更重要。有的高分學生上了好學校的冷門專業不是什麼好事，還不如當時考的差一點，說不定選擇會更好，這個在以後會介紹。家長真沒必要天天盯著孩子，把孩子搞得壓力山大。
第二次模擬考試後，想著靠補習班衝刺，不如相信老師。高三的老師都很有經驗，這時候該怎麼學，都有一套方法的。只不過老師不可能針對每一個學生都去輔導，這就需要家長既能心平氣和的瞭解孩子的狀態，鼓勵孩子跟上老師的節奏去保持高考前的緊張感，也能在心理上舒緩孩子的焦慮感，把目光放在理解基礎知識點上。
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