從教二十餘載，他在具體教育教學過程中曾經擔任過班主任、少先隊大隊輔導員、教導副主任等角色，他從一名普通的青年教師一步步成長為校長、興義市一級教學名師、興義市優秀教育工作者、黔西南州州級骨幹教師，始終堅持黨的教育路線方針政策和育人方向，在平凡的本職崗位上默默地奉獻者著自己青春年華的同時，也得到了廣大學生、家長、同事、社會的普遍讚揚和認可，如今面對榮譽和成績他依舊不驕不躁地躬耕在教育教學一線，他就是興義市烏沙鎮老烏沙小學校長楊顯銀。
學高為師，身正為範
作為一名教師，必須恪守“學高為師，身正為範”的職業操守，否則將誤人子弟，在教育教學工作中，楊顯銀是這樣認為也是這樣要求自己的。
在楊老師眼裡沒有教不好的學生，只有不會教學生的老師。因為在具體教育教學實踐中他把著力點放在後進生的轉化上。對於後進生，他都努力地從後進生身上發現他們的特長和閃光點，本著不拋棄、不放棄每一個學生的責任感和使命感，不失時機地給予他們鼓勵和引導，在學習上樹立起學生們“我能行”的自信和勇氣，因材施教地有效引導他們不斷轉變、不斷進步，從而實現後進生轉變，在班上形成濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，實現整體班風班貌的根本性轉變，也實現了整體教育教學質量的提高。由於楊顯銀所在的老烏沙小學六年級畢業生每年都有學生被興義市陽光書院錄取，因此被陽光書院確定為“優質生源地學校”。同時他擔任校長十年來的老烏沙小學全校統考成績總評八年名列全鎮第一。
任教以來，楊顯銀先後擔任過語文、數學、科學、社會、美術、音樂等學科的教學，在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗，他都始終以積極樂觀、求實進取的態度面對一次次的轉折。他樂於接受新知識、新技能，在學習與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以“學問無止境”來要求自己，快樂地做一個終身學習的模範，帶領全校教師積極推進新課程改革，不斷提高教育教學質量，使學校各項工作均處於烏沙鎮前列。學科教學中，他積極培養學生自主創新能力，課堂上鼓勵學生積極參與感知、探究、發現等全過程，並挖空心思為學生創設環境，創造合作學習的條件和機會。使每個學生都參與到教學探討活動中來，真正成為課堂的主人，既培養了學生自主創新能力，又增強了集體榮譽感。楊老師十分尊重學生，他要求學生做到的，自己一定做到，言出必行。經常走進學生生活，與學生交流談心，鼓勵學生正確對待人生觀，更贏得了學生的尊重和喜愛，成了學生的知心朋友。
學為人師，行為世範
己所不欲勿施於人，作為一名基層教育管理者，楊顯銀總是律人先律己、正人先正己，要求老師們做到的必須自己先做到。
他一直把“創建幸福校園，讓老師享受職業的幸福，讓學生幸福快樂健康的成長”作為學校的辦學理念，對師生們嚴管厚愛。他在工作中以“大事講原則，小事講風格，好事不搶功，錯事不推諉”來要求自己，既不計較個人得失，又不拈輕怕重。作為校長，為了青年教師的成長進步，他積極鼓勵每位青年教師參加各級各類教學競賽，他會不惜餘力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動反思、經驗總結全程參與。他個人也在其他教師一次次的獲獎中得到了實踐與積累，還不斷促使我和大家共同學習，不斷完善，共同進步。積極帶領全校教師全面貫徹執行黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，實施素質教育，積極投身新課程改革，努力推進校本教研工作。
在為學校師生們做好服務工作的同時，工作之餘他還不斷充實自己，提高教育教學能力。為了在知識轉型階段能更好地勝任這份工作，他認真雕琢自己，利用業餘時間，一邊工作，一邊學習業務知識，廣泛汲取營養，捕捉新的教育信息。工作中他積極與同事們交流新技術、新理念、新知識，和大家一起成長，共同進步，促使全校教師共同發展，帶領全校教師投身教學研究，現在老烏沙小學已成功加入“十二五”全國中小學德育學會的課題研究項目，並由他本人任課題主持人。
從楊顯銀擔任校長以來，老烏沙小學先後被興義市教育局評為全市三類學校教學質量三等獎、被興義市委評為“興義市先進基層黨組織、被興義市關工委評為“五好關工委”、校被興義市教育局和興義市婦聯評為“興義市家庭教育先進單位”、被興義市教育局評為“教育教學質量優秀單位”等。
桃李不言，下自成蹊
只要肯付出就會有收穫，自從教以來，楊顯銀先後多次被興義市和烏沙鎮評為“優秀教師”、“優秀教育工作者”、“優秀共產黨員”、“優秀校長”等，還被中國關工委經典誦讀辦公室評為“優秀校長”、被黔西南州教育局考核認定為“州級骨幹教師”、被興義市教育局任命為“一級教學名師”、被黔西南州教育局評為“州級教學名師”、被貴州省教育廳評為“貴州省鄉村名師工作室主持人”和貴州省第三批“鄉村教育家培養對象”。
面對取得的成績和榮譽，楊顯銀認為那只是對自己過去工作的肯定，面對發展變化的教育發展新形勢，必須與時俱進地提高自己的教育教學水平和管理水平，才不會被教育新形勢所淘汰。自己先後參加了“國培計劃”貴州省小學數學骨幹教師脫產研修項目的學習並被評為“優秀學員”、參加黔西南州教育局組織的州級骨幹教師培訓、在北京師範大學參加貴州省農村小學數學骨幹教師高級研修班的學習培訓、參加貴州省小學名校長柯玉明工作室第一批省級學員學習培訓等，積極主動努力提升自己。
為使學校教師們適應教育新形勢發展的需要，楊顯銀總是想方設法地發揮示範帶頭作用，在具體教育教學實踐中抓實“傳、幫、帶”工作，指導幫助青年教師提高教育教學水平，適應變化發展的教育新形勢。他承擔過市級教師專項培訓項目的培訓老師，多次在學校擔任培訓老師，給全片區老師做過學科業務、教師心理健康、師德教育等培訓。
楊顯銀是土生土長的烏沙鎮的本地人，因此他也是學生和家長們的家鄉人，為了家鄉教育事業的健康有序發展，他總是不遺餘力地在家鄉的土地上揮灑著奉獻的汗水，把自己的青春年華無私地奉獻給了家鄉那片生他養他的土地，在自己的本職崗位上默默地為家鄉教育事業的發展貢獻著自己的光和熱。
陽光下，楊顯銀依舊堅守在家鄉教育事業一線，帶領全校教師耕耘著家鄉教育事業更加美好的明天！（李傑）
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