官稱文哥
在回答問題之前，在網上看了有關於倪冰冰的個人簡歷。倪冰冰她是上海交通大學電子系特別研究員、長聘教軌副教授，同時還是中組部第十一批青年千人計劃專家。可以說個人的技術能力是沒有問題的。
而這次事件爆發的原因，主要是因為她在群裡和學生們的聊天記錄被上傳到了網上，教師的身份和其言行形成了強烈的反差，讓人一時間難以接受，於是引發了廣大網友的討論，讓這位老師被聚焦在了廣大網友面前。
據後期調查，事發當天是ICCV（國際計算機視覺大會）論文截稿日，倪冰冰在幫助學生修改論文的過程中，因認為學生寫得質量不過關，著急修改，情緒激動，所以才在群裡發表辱罵言論。
也因此在面對這種情況的時候，我們一定要理性分析和判斷兼聽則明，千萬不要因為最近播放的太多關於師德的問題，就而對於每位老師進行大量的討伐。至少在網上後來有很多倪冰冰老師的學生聽到倪冰冰老師的遭遇也表示比較同情。倪老師平時的時候教學很嚴謹，而且授課質量也不錯，平常的作風也並不是完全是汙言穢語。
正所謂師者，所以傳道受業解惑也，作為一個老師本身品德的好壞也是非常重要的一個考量標準。先處理好事情，再處理心情才是理性的行為。老師，教的不僅僅是知識，還有為人。恨鐵不成鋼儘管是好心，也要才去更恰當的方式。
夜泊痕
看了評論發現大多數讀過碩士博士的人還是可以理解這個老師做法的，我也是一名高校教師，我也從那會過來過的，其實老師罵你也是為了你好，我記得我老師招博士不喜歡要女的，因為說說就哭了，總之上學就是苦差事你要學本領，老師們都是這麼苦過來的，如果看到你不夠努力自然恨鐵不成鋼，
另外我現在也覺得老師啊適當妥協吧，有些時候時代變了，我現在也開始糊弄學生了，不敢管真的，考試也不敢抓，我知道這些學生畢業了意味著什麼，只有少數有自己規劃的人知道努力的人才有點前景。
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老師說的話確實有些重了，老師可以教育孩子，但是要懂得分寸我也是老師，孩子不聽話我也教訓他們，甚至有的打兩下屁股，胳膊，都不是重要部位，我能理解恨鐵不成鋼的感受，現在得孩子太嬌慣了，說不得，打不得，還要求老師這個那個。成績不好了說老師不行，老師嚴格要求了就說老師暴力，那你們家裡能管好，在家裡學習，去學校幹嘛呢？為什麼現在這麼多老師不作為，是不敢，是怕了。做多錯多，有些家長不僅不理解，還去各種投訴老師，請問誰還敢管？大部分的老師都是秉著為了孩子好，嚴師出高徒的想法教育孩子，可是各種批判老師，沒耐心，沒愛心，那老師只能哄著來，不能說孩子不好！
💋 晴晴💋 😘 😘
我們小時候上學尤其是小學那個不是父母給老師說打不死打不殘使勁大的，在學校捱了老師打回家還不敢說，要是告訴父母就得再挨父母罵或者父母再打，都博士生了，成年人了，要是自己做的好了老師肯定也不會罵人的，難道就讓老師不管不問，自己到時候畢不了業再又反過來乖老師不管不問？老師可能急了說得話有點重了，難道就因為這樣就乖老師？我就不相信沒有那個人這一輩子沒有對其他人說過重話！反正現在教師行業從幼兒園到博士生老師管或者不管，最後罪名都是老師的。經常有別有用心的人用各種斷章取義的話來黑老師，雖然老師行業中也有可能有一些人素質比較低，但是一直這樣黑老師這個行業真的好嗎？現在網絡發達了，基本上每個月都會有關於老師和學生的各種事，最後的結果就是處罰老師，難道老師真是閒的沒事找事？難道學生就一點兒錯都沒有？咋不見對學生的處理結果？
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倪冰冰，男，上海交通大學電子工程系畢業。現為上海交通大學電子系特別研究員/長聘教軌副教授，博士生導師。新加坡國立大學電氣與計算機工程系獲得博士學位。
這是他個人簡介，屬於海歸派，學術造詣也非常高，但看了他罵學生的那些汙言穢語，實在難以想象，如此有高層次文化的老師，竟然能罵的出口，讓人大跌眼鏡。
最讓人不解的是，還有那麼多人擁護他，覺得他罵的好，把責任全都推給學生，竟然說，這些學生就應該罵，說如果學生爭氣，老師就不會這樣罵了，學生活該被罵。
還有的人跟帖留言說，小時候也是被爸媽打大、罵大的，罵一下又咋了？少不了一塊肉等等言論，我真的不太明白，現在的人究竟咋了？我可以毫不客氣的說，現在的年輕人，三觀真的是很不正常，甚至扭曲了，這麼明顯的一個老師的問題，竟然一大群說老師罵的好、罵的痛快、學生就該罵，指責學生，還說這樣罵是對學生好，這體現出現在網絡上一些人的三觀多麼的不正常、不健康，甚至是被扭曲了。
我甚至毫不客氣地說，今日頭條一大群年輕人的三觀是非常有問題的、世界觀價值觀人生觀是不正常的，一個錯誤的事情，他們會說是正確的事情，當一群年輕人的三觀出了問題，會影響整個社會走向和社會風氣，帶來非常嚴重的後果，只能說，我們畸形的社會，誕生了這些巨嬰人。
關於大家的言論和老師罵人的事情，我就說6點：
1、支持學校的處理決定，這種老師，就是師德失範，不應該繼續教書育人，也不適合當老師。
2、學生有錯，可以糾正，但採取這種汙言穢語的方式，不僅僅是人身攻擊和辱罵，這跟社會上的混混有什麼區別？
3、其他人罵罵可以，但你是堂堂一個大學老師、博士生老師，你的任何言行，都會有損你的身份。因為，你的身份是老師，是教書育人的人。
4、對學生好和小時候被父母罵，是錯誤觀點，混淆視聽，完全是兩回事。我不覺得老師的汙言穢語，就是對學生好，這涉及到人格侮辱了，何況，你的父母，啥時候這樣罵過你了？如果你的父母這樣辱罵你，那就不配做父母，至少，我的身邊，沒有見到任何一個父母如此辱罵過自己的孩子，如果真有這樣父母，可見孩子從小心靈會有多大創傷，生活在多麼不健康的家庭啊，這或許就是，有的孩子，覺得自己小時候也是這樣被父母罵過的、打過的，習慣了，所以，大學老師這樣罵，太正常了。
5、你的任何言行，將代表你的個人修養和素養。我以前也當過老師，但從來不會對學生辱罵和毆打，也絕對不會攻擊學生，不管學生做的再不好，也不會辱罵。
我幹現在的工作，16年來，帶了五六十個實習生，留在單位的，至少有20多個，很多都是單位的領導、技術和業務骨幹，即便有些到其他單位，也是核心業務人員。在我帶的實習生中，確實有一部分學生不堪，但我從來不會去辱罵他們，甚至太重的話都不會說，我現在帶的一個部門，他們也會經常犯錯，甚至犯的比較離譜，我氣的不行，最多也就是訓斥一下，話說重一點，如：下次再犯，重罰、停止業務等，但也絕對不會辱罵他們、攻擊他們，特別不會侮辱一個人的人格，這是基本的道德底線，我不會這樣做，也絕對不能做，你再生氣，也不能這樣做，這是你個人修養和要守住最基本的底線問題，你這樣做了，就是踐踏別人的人格，這個老師這個道理都不懂，他如何去做老師呢，如何授業呢？
6、說父母小時候也是這樣罵自己的人，不相信會罵的如此狠，你的父母會罵你：怎麼不去吃屎 這種話？如果天下真的有這種父母，我覺得，這不是素質的問題，而是侮辱子女人格問題，這樣的人，不配做父母的問題，如此不堪父母，不要也罷。
烏魯木齊那些事兒
我們寢室是四位碩士研究生。昨晚就這個事情作了一些討論：
（1）這位導師絕對是科研大牛。在所屬領域也是國家頂尖級別的研究員
（2）他對學生負責。給學生改論文改到凌晨兩三點
（3）在博士複試或導師見面會上。導師肯定會對報考他的博士的研究生作出無休息的要求。並且學生必須同意才會收。也就是說學生是承諾過的
（4）導師一般情況下絕對不會就這些問題破口大罵。有的話很可能是因為之前部分學生就已經經常缺勤且不請假。導師一忍再忍。這次終於爆發了
（5）從導師說的話來看。導師是認真審閱了學生的文章才能說文章不好的。這也能體現他的負責。有的導師看都不會看學生的文章
（6）導師也說等你成為大牛再休息。說明導師也希望學生能學出來。做出成果。而不是一味地為了罵人而罵人
很有意思的是。我們寢室所有研一的同學就能做一個類比：
A每天都跟導師在實驗室做實驗寫論文。現在已經有幾篇二作英文文章了。在準備發表
B的導師給他發了很多論文看。並且要求他每週做一個論文匯報。寫國自科項目申請書。B也已經有三篇一作文章了。在修改
C每天在實驗室。但導師給的指導較少。採用C自己學習。廣涉獵的方式。讓C自己摸索研究方向。偶爾給出指導。C也能說一些自己的研究內容出來
D的導師只跟D郵件聯繫過一次。見面談過一次。之後再無聯繫。D現在只能自學一些技術。不會寫論文。愁畢業
綜上。相信各位就能有一個評判了
願聞其-翔
作為職場人，反觀這件非職場事件，有兩句真心話：一是教授罵學生的話難聽了點，但也事出有因，就算恨鐵不成鋼吧；再說了誰還不能偶爾爆幾句粗口？！兔子急了還咬人呢。二是嚴師出高徒有錯嗎？現在學校裡不敢管學生，職場上不敢管員工。一方面是學生和員工的玻璃心，另一方面是老師和管理者的投鼠忌器。這個問題真的要一分為二地看待啊，不要把人性綁架到道德高地上去審判，否則，對老師隊伍、對學生隊伍、對職場人都沒有好處。
第一，要實事求是地分析罵人的客觀背景。倪冰冰建的這個群是“基礎模型重大創新小分隊”，相當於攻堅小組。倪冰冰本人是技術大牛，嚴細認真，要求標準高。他收的學生，肯定要遵循他的風格和標準。既然加入了他的攻堅小分隊，就要執行這種高效率高質量高負荷的任務。這是大前提。這種研究攻關，不是輕輕鬆鬆、玩玩樂樂就能成功的。倪冰冰這麼抓管理沒有錯。在技術攻關期間，博導都不休息，你們學生動不動就請假休息，肯定惹惱了倪教授。如果攻堅團隊作風過硬，倪教授不至於發那麼大火。
第二，要實事求是看待粗口。倪教授最後一句“吃屎”的粗口，確實有點過分。但是作為一個男人，我們反思一下，我們是不是也偶爾想罵幾句髒話，人非聖賢孰能無過。現在學生的論文水平，寫作水平，都是從網上東拼西湊，一般的老師睜一隻眼閉一隻眼就過去了。但是遇到倪冰冰這類眼裡揉不得沙子的老師，不罵幾句粗口都對不起他當時的心情。職場十多年了，經常遇到下屬浮皮潦草的作業，真的想一口老血噴出。真的真的，想罵幾句。但是想一想，也都忍住了，還是用鼓勵療法，“這篇文章寫的不錯，如果在這幾個方面怎麼怎麼，就更好了”。其實心裡憋著一股子無名之火，根本無處發洩。
第三，為什麼嚴格管理的人都要倒黴？這是一個反思的問題。老師管嚴了，學生家長告狀，老師倒黴。老師批評重了幾句話，學生想不開就跳樓了，現在的老師誰還敢嚴格管理啊。出了人命怎麼辦？想倪冰冰這類的教授還敢嚴格管理已經是“鋌而走險”了，果然還栽在嚴格管理上了。職場上，凡是嚴格管理的人，都沒有好下場。這就是中國中庸文化和老好人文化蔓延的根本原因。我們單位一位安全經理，敢於唱黑臉，一切難道不是為了安全嗎？但是他罵人罰款，最後還是被員工投票幹掉了。倪冰冰罵學生，無非也是嚴師出高徒、恨鐵不成鋼的心態吧。爆粗口不對，但倪冰冰嚴格管理的主流是值得肯定的。沒有嚴格管理、鐵一樣的作風，中國的技術創新如何進步？
職場火鍋
就拿我們公司來說吧，幾任董事長都是溫和派，集團十幾年如一日不溫不火，後來換了個作風雷厲風行的董事長，一年之內集團大有起色，中層的該下就下，該罵就罵，人人談之色變，但是工資漲了，多的漲了有三倍，一句話，有能力就上，沒能力一邊待去！大家都怕他但是又喜歡他，為啥？有能力帶大家收入見漲啊！可惜啊，就因為雷厲風行性格得罪了上層領導，兩年不到就走人了，集團又恢復成一團死水！講真，員工寧願被罵也要他留，可是呢，政治輿論可畏啊！對比這個導師事件，如果他真的是大才，有本事，對學生負責任，如果是我的話會感到幸運，會務實的按照他的要求去做，即使因為他脾氣暴躁被罵也會努力消化，畢竟沒什麼比學到真本事來的重要！當然，如果是刻意的長期侮辱人格那另當別論。
得勻
不論出於何種原因，倪某教授的連篇髒話已充分暴露其品德修養，雖然校方已公佈處理意見，但事件本身及其背後所隱藏的問題，值得剖析反思――倪冰冰現象是不是個案？“高知人群”是否較相當程度地存在著德不配位的問題？究竟還有多少封建家長制作派、君臣主僕式師生關係暗積在在象牙塔下？……箇中問題與隱憂，世人迫切需要一個真相。
我想，教師隊伍主流還是好的，也是值得肯定與尊敬的。但從倪冰冰事件，至少有以下幾個問題還需要審視檢討。
（1）高等院校（包括上交大這樣的一流名校）師生關係或許遠非想象中的那樣乾淨純潔。個別老師對學生的根本態度不端正。授業解惑本就是老師的飯碗、師者的本職，如今反倒成了一種恩賜恩賞。更有甚者，儼以師君自居，官威好大，要學生言聽計眾，動輒發號施令、打罵體罰、侮辱謾罵。個別老師只看利益不講感情。有的導師拉項目搞創收，視研究生為自家長工，分任務、定時限、要成果，個別博導把學生畢業論文抄抄改改，算作自已的科研成績。極個別的，還變著法兒的索要拜師禮，逢年過節還得意思意思。如此庸俗現實的關係，何來真愛真情？
（2）“文化人”是否就可以恃才傲物，對自己的學生頤氣使指、為所欲為？當然不行！雖說言師出高徒，但這個嚴是以愛為基礎的，是對學生負責。學生不上進犯了錯，老師完全可以懲戒，批評教育，罰做功課，甚至拿起戒尺修理一頓，沒什麼不可以。但不能違背道德法律，諷刺挖苦、飢笑謾罵、汙人自尊，這是無知蠢人的猥瑣行為，必須受到譴責和批判。知識經濟的時代，不少人學富五車，但仁德欠修，甚至沒有起碼的社會公德，但仍舊不妨礙在上層社會行走，這個現象已不是個例，很值得反省。
（3）僅有誠信機制還不夠，文明社會應還建立健全公民德行檔案。比如對此事件中的倪大教授，基本可以認定其不具備從事教育工作者的德行資格，不得再進課堂。本著人盡其才的原則，可以允許其進入科研機構搞科研嘛。
抱庸閒談。
抱庸齋主
這個問題我覺得越是學歷高的人越能理解！如果是同病相憐的大學老師就更能理解！那些說什麼大學教授還罵人的人請你閉嘴！大學教授也是人，也有憤怒到極點的爆發！當你看著學生文字句子完全不通，錯別字到處都是，反覆強調他還依舊如故的錯的愚蠢的論文時候！當你深更半夜沒休息給他改論文，聯繫他事他說老師我休息了明天說的時候！當你剛睡下，她深更半夜打來電話的時候！……你不罵人你就瘋！怎麼就不能罵人！我支持倪冰冰老師！他可以選擇不罵學生，大不了最後學生論文不通過，學位拿不到！難道老師會因此受影響嗎？最後損失的是誰？我不知道公佈這個聊天記錄的學生是何居心？如果你想混文憑，請你找個好混的老師，不要既利用倪老師的知名度又不接受倪老師的教育，如果你有那種叫做自尊心的東西請你認真對待自己的事情！否則請你閉嘴，請你滾！
