shoujiweitu2961
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 讀書，能讓人生慧，明道，開悟，提升涵養，沉澱思想，昇華靈魂。
少年讀書，如隙中窺月。中年讀書，如庭中望月。老年讀書，如臺上玩月，皆是閱歷之淺深為所得之淺深耳。
有人問大師：“我讀過很多書，但後來大部分都忘記了，你說讀書有什麼意義？” 大師答：“當你還是個孩子時，你吃過很多食物，現在已經記不清吃過什麼了。但它們都化作了營養，滋養了你，長成了肌骨和血肉。”
讀書，看似沒有用，但是，有潛移默化，潤物無聲的功效。讀書，能讓你視野開闊，心境高遠，知書達理，增長智慧。
讀書，使人得到一種優雅和風味，讀書陶冶人的情操，改進人的心智，讓人日漸精進，去感知和觸達世界萬物。
腹有詩書氣自華，三毛曾說過，“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”
舉手投足見雅俗，人之氣質，由於天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質。古之精於相法者，並言讀書可以變換骨相。 廣其識則天地闊，人的時間、精力、閱歷終歸有限。通過讀書，洞察世事，不出門而知天下事，瞭解國際形勢、經濟動態、時政新聞。遍覽古今，或與屈子行吟江畔，或與詩仙醉臥瑤池，和前輩先賢進行一次次跨越時空的對話。
讀書內修於心，外修於行。才能活得智慧，淡定，精神越來越豐腴，靈魂越來越高貴。精神世界的富足，讓人對人生的理解，對幸福的感知，不依賴於外物，而源自於內在的因素。
讀書之樂趣，冷暖甘甜自知。 學海無涯苦做舟，讀書沒有捷徑可循，唯有博學而篤志，切問而近思，方能有所修為。（韓榮）
瑪法蓮
讀書追求的是什麼？
第一，謀求物質利益
1.立足資本，如就業，掙錢。
2.掌握技術，技能，為了謀生。
第二，促進精神成長
精神成長需要有很多的精神食糧，最便捷的途徑就是讀書。行萬里路，讀萬卷書，閱人無數。都是成長的通道與途徑。
第三，與社會進行更好地溝通
通過多讀書，與社會各個層次的人與物進行良好地溝通。促進自己的成長，抓住社會的命脈，捕捉社會的律動。
木丫子lsy
讀書的目的緣於對美的追求！美很多，無處不在，生活不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛！春節去鄉下走親戚，吃過飯後，打牌的打牌，聊天的聊天，我一個人在鄉間小路上走著，突然一片小草吸引了我的眼球，這不是很美嗎？
在這個微觀世界裡，如果你不細心，你幾乎都感受不到它們頑強碧綠的旺盛生命力，以及那一朵朵醉人心脾的美麗小花……在農人眼裡，它就是幾葉完全可以忽略不計的小草，而當我們賦予了它知識的理解，那它就成了一種追求、一種釋放、一種生命的詮釋，一種生生不息的品質！
每個人都可以做一葉小草，在春天來臨的時候，回報給大自然一點微不足道的綠意，也可以在秋冬季節裡收斂、沉思，在大地的懷抱了孕育來年那一個全新的夢想……
讀書，感知人生的美好！
流浪小夜曲
⊙2019.02.08
讀書追求的是人生的境界。
人生的境界分三個層次:一是物質層，二是精神層，三是靈魂層。
物質層追求的是物質。讀書首先追求的是書中的“黃金”，黃金是物質。讀書是為了找到好工作，有了工作就有收入，就可滿足生活生存的需要；
精神層追求的思想，意識，是物質層向上提升。人們讀書不僅僅是為了物質，在滿足生活生存的基礎上還要追求精神的享受，追求精神的愉悅和滿足，從讀書中可以獲得精神食糧。
靈魂層追求的是物質和精神的統一，是精神層向更高層次的昇華。通過讀書，人們獲得的是一種啟迪，這種啟迪可以通向永恆，快樂的永恆，精神的永恆，生命的永恆。
順頌安康！
一一《養氣場》
附:新年之際，頭條′審稿工作人員堅持崗位，辛苦工作，非常感謝！
我從我的《養氣場》中挑選了十種養氣，組成十氣洋洋作為新年賀禮送給你們:
1、喜氣洋洋 ；2、美氣洋洋 ；3、和氣洋洋 ；4、情氣洋洋 ；5、福氣洋洋 ；6、財氣洋洋 ；7、運氣洋洋 ；8、雅氣洋洋 ；9、英氣洋洋 ；10、慧氣洋洋 。
十氣洋洋讓你神氣十足，意氣風發、氣宇軒昂。
每日養氣吧
讀專業書為了豐富自己的專業知識，解惑。讀小說歷史等文學作品，是為了不止活在當下，活在自己的世界，要活在古今中外
侯豔鵬大夫
求知、瞭解世界。
李敖精選
看圖，自己去悟吧！
踏浪上行
打油詩讀書追求，山東楊哲原創作。不為名來不為利，只為素養能提高。遨遊書海心倍爽，情理見識補人生。
楊哲夜話
讀書追求的是完善自己，讓自己在凡俗的世界中，保持一個冷靜的心❤，遇事能用智慧解決，對人和是事用感恩的心面對，瀟灑自如面對是是非非。
9847171018315
讀書追求明理。比如以下幾個問題不讀書或者沒有讀過正確的書是搞不明白的：
1、什麼是科學？
2、什麼是國家？
3、什麼是法治？
4、什麼是道德？
這些問題到了成年之後都免不了產生疑問，而我們的教材卻一直沒有說明白，或者根本不能令人信服。只有自己讀書，向全世界思想家求教，這就是讀書的目的。
