思博数学教育
但凡教师，总会遇到不听话的学生。我谈谈个人经验。
①了解学生。
教师不仅承担了对学生的知识教育，还承担了对学生的素养教育。前者容易后者难。面对不听话的学生，首先要做的不是呵斥、不是为难，而是去了解学生。利用课下时间，和学生进行一个交流。态度要温和些，比如：xx啊，你有没有发现，你最近在课程表现不是太好呢？不用紧张，老师呢，就是想和你交流交流，谁都有顽皮的时候，从你的身上，老师看到了我当年的影子……（先扬后抑）。
②花时间关心学生。
这个很注意细节问题，万不可敷衍。你在不在意学生，他是很容易感知的。作为老师要做的。就是让学生感到老师重视我、关心我。比如课堂提问，可以增加频率，并做好点评。比如作业部分，写得不好，评语中尽量多写点儿。另外，也要关心孩子的生活。一个人当感知到有人重视他时，他内心里会产生感激的。学生也一样。
③和家长交流。
这是很多老师不愿意做的事。但面对问题学生。不和家长交流，不请求家长的配合，是行不通的。尽管会有一些困难，但坚持总会克服。真心想改变一个问题学生，总要吃一些苦头的。
④让学生有成就感。
不听话的学生，往往就是缺乏自信、缺乏成就感的表现。他所表现得无所谓的样子，无非就是没有团体的责任感。这时，不妨利用一些活动，让他成为领头人，去带着几个学生完成一个活动或者任务。比如让他担任小班长，带着几个学生，完成收集某一些东西的任务。完成后，老师进行全班表扬。慢慢的，学生就会发生变化。
以上是我个人经验之谈，不足之处，还望批评指正！
沙叶讲语文
课堂教学中，一个老师面对几十个学生，如何组织管理学生，尽可能的使每个学生都能学到知识，收获快乐是每一位老师关心的问题。课堂实践中总会发现班里有几个调皮捣蛋，不好管理的学生，该如何正确对待呢？我浅谈一下自己的想法，不足之处请大家交流指正。
第一，不动声色，消于无形。老师发现有的学生不认真听讲，搞小动作，或者窃窃私语影响别人时，千万不要怒火冲天，大声呵斥，这样反而使全班同学的注意力转移了，自己的课也被迫中断，怎么办呢？可以恰到好处地提问，让该学生起立回答，或者上黑板做一道题，如果回答不上来，做不对题目，那么老师可以委婉的批评，给一点小小惩罚。老师还可以走下讲台，站在该生旁边，使其有所收敛，起码会起到震慑作用。老师还可以开展一下课堂讨论，让每个学生参与进去，课堂活跃起来，某些学生也就不因无聊而捣乱了。总之，遇到小问题不要大动干戈，要把影响降到最低，此时无声胜有声！
第二，课后谈心，拉近彼此。对于某些顽皮淘气的孩子，最好不要当着全班同学的面数落责骂，即使你是出于好意，但学生是有极强的自尊心的，在同学面前丢了面子，心理会不甘心，不服气，所以任何的说教反而会适得其反。怎么办呢？老师可以课后把学生叫回办公室，或者一起散散步，单独和学生沟通交流。苏霍姆林斯基说过“要尽可能的了解每个孩子的精神世界。”家长，老师未必了解孩子的内心世界。所以老师要以尊重平等的态度和学生进行真诚的交流，打开学生的内心世界，知道其所作所为背后的原因，然后再因势利导，对学生进行春风化雨般的启迪和教育！
第三，发现优点，树立信心。每个学生都有闪光点，只是没有被发现而已。人民教育家陶行知说过“你的教鞭下有瓦特，冷眼中有牛顿，嘲讽中有爱迪生”。说的就是老师不能单单以学习成绩的好坏来评价一个学生，学习好仅仅是一个方面，更要用一双善于发现的眼睛去发现每个学生的优点和进步，哪怕是细微的变化，比如有的学生很热情，劳动很积极，有的学生上课爱发言了，作业写的更及时了，字写的更漂亮了，喜欢问问题了等等。老师要对学生的进步给予及时的表扬和鼓励，给予关爱和肯定的眼神，让学生感受到温暖和自信的力量。
总而言之，管理学生是一种艺术，绝不能盲干，甚至和学生对立，我们要怀着一颗大爱之心与学生进行心与心的交融，用心感化，用心做教育！
思博数学教育
课堂上，不听话的学生最让老师们头疼了，尤其是刚入职教师。那怎么来管理这类学生，任老师建议:
1.及时的提问:
当发现学生捣乱时，及时提问，引起其注意听课；
2.及时惩罚:
先让站起来，然后找准问题让其回答，能回答上来就坐下，回答不上来先站着；
3.及时用眼光注意:
当学生捣乱时，教师可以把目光汇聚到该生，紧盯几秒；
4.上黑板完成题:
通过叫捣乱学生上黑板完成题的过程，引起其注意，老师顺便纠正。
希望有帮助！
