在中考考场上作文之际，很多考生都会铭记教师的一句话：今年中考不作文，要作就作记叙文。教师这样谆谆叮嘱，其实还是一定道理的。
很多初中生都表示，作文时，主要会选择两种文体，其一是记叙文，其二是议论文。但是，初中生阅历较浅，思辨能力较弱，很难写一篇成功的议论文。但是，记叙文不一样，从小学到初中，教师引导学生训练的文体，绝大多数都是记叙文。为保证得分率，教师叮嘱学生写最拿手的文体——记叙文，考生自己，也只敢胆战心惊地记叙文。
但是，考生在写作的过程中，稍微不注意，就写成了流水账，长篇大论，却不知所云；亦或是，结构混乱，思路不清。总之，记叙文，并不像想象中的那么好写。那么，怎样才能写好记叙文呢，今天，我们就以杜甫的《茅屋为秋风所破歌》为例，一起来探讨借鉴记叙文的写作技巧。
一、主题鲜明
安史之乱，如一阵烈风，灭了大唐高擎着的火把。政治的漩涡，席卷着整个中原，四处都是熊熊的火焰。杜甫，一个把大唐的盛衰当做筋骨，把百姓苦乐当作血肉的男人，自然地，被卷进这场漩涡之中，一点都不稀奇。
杜甫四下里奔波，四下里辗转，四下里哀痛。
后来，也就是760年，他来到浣花溪。他求爹爹告奶奶，在亲朋的资助之下，终于建了一座小茅屋。游子，终于有了栖身之地；孤鸟，终于找到栖身之巢。杜甫的欢愉，不言而喻。
可是，到了761年的八月，这注定是一个悲哀的日子。大风破屋，茅草凌乱，随风飘摇。杜甫正要收拾凌乱的茅草，不料，茅草却被邻村的群童“公然”抢去。屋漏偏逢连夜雨，是夜，大雨倾盆，雨脚如麻，飞溅入室，只冻得小孩“娇儿恶卧踏里裂”。一个男人，自己吃不好，睡不好倒是可以忍耐，但是自己的孩子一边啼哭，一边缩着身子，这是何等的凄凉？
按理来说，我们会骂娘，骂安禄山，骂群童，骂风骂雨。
杜甫不然，他想的，是天下寒士，是国家。他说，哀痛地说，也是信誓旦旦地说：
“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”
好了，写了那么多，要亮出我们今天所要交流的第一个话题了，那就是——写文章，主题鲜明，思想健康。
茅屋只是杜甫文章的载体，他想告诉读者的并不仅仅是茅屋的故事，如果是这样，杜甫就成了一个空发牢骚的寂寞老人；他想告诉读者的，也不仅仅是秋风破屋、群童抱草的惨状，如果这样，杜甫就成了一个心胸狭隘的的诗人。他告诉我们的，是天下寒士，都没有屋子住。他希冀，坚定地祈求，像一个信徒：
只要天下寒士有屋居住，我可以去死。
这是多么了不起的胸襟，多么了不起的气魄，多么了不起的格调。
杜甫做到了，他用议论句点了题，还升华了文章的中心。
好吧，这就是“诗圣”。
他过着普通人的生活，写着圣人的诗，唱着圣人的歌，踩着圣人的足迹，走向大唐深处。
杜甫走了。但是就这首诗歌而言，他给我们的写作提供很好的范例：
写记叙文时候，首先中心要明确，同时主题要健康。
比如，写一条小狗，你可以确定的主题是，人和动物和谐相处。
写紫藤萝，你可以像作家宗璞一样，传达“生命不息”的主题。
其次，你还要学会用议论句或抒情句来点题。
二、故事曲折
《大话西游》里面，唐僧能说，天下皆知。
正如他啰里啰嗦地经典语录：
打雷了，下雨了，赶紧收衣服咯。
杜甫也说过。
只是，杜甫是会讲故事的人。而唐僧不会，唐僧只会说流水账，甚至能把妖怪都说吐了。杜甫讲起故事来，一波三折。他的人生，在他的讲述中被无限拉长；他的情感，在他的讲述中，被无限蔓延。很久以前，从“国破山河在，城春草木深”开始，世人就知道同情杜甫了，只有他，不同情自己。在他的笔下，在他的诉说中，在他的故事里，他给自己设置了太多障碍。他的茅屋本陋，居然还刮起大风，吹去多层茅草。按理来说，去把茅草捡回来似乎就可以了，殊不知，茅草高的高，高到够不到，低的低，低到捞不着。能够捡拾的，又被小孩抢了去。他叹息着，悲痛着，无奈归家，不知如何面对家里“娇儿”。到此，我们觉得故事已经足够悲惨，但是，杜甫对自己的折磨还远不止于此。他刚刚到家，便乌云低垂，顷刻间，大雨倾盆，雨脚如麻。此情此景，让杜甫彻夜难眠.....
杜甫遇到了天灾人祸。他一层一层地剥，一层一层地写，写一层，哭一层。
这就是杜甫的故事，他告诉我们：
讲故事，写记叙文，一定要有波折，一定要不断地折磨主角；——折磨主角，就是折磨读者。
三、细节描写
意大利伟大雕塑家认为：在艺术的境界里，细节就是上帝。
托尔斯泰更直接，他说：我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。
细节产生真实，细节衍生情感。
我们在写记叙文的时候，如果感觉“假大空”，主要原因就是缺乏细节描写。
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，是怎样运用细节描写的呢？我们一起来看。
在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”一句中，诗人运用拟人，一个“怒”字，一个“卷”字，写出风之烈，风之猛，风之狂。而“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”“沉”几个动词，则写出了茅草飘洒，不可拾掇，也从侧面写出风之无情。
这一个片段，诗人告诉我们：写文章要咬文嚼字，凝练动词。这正如“归来倚仗自叹息”一句中“倚”字一样，写出了诗人的年老体衰，无可奈何。
其次，作者在场景布置的时候，也是十分讲究技巧，他不仅抓住细节，还巧用修辞，写风的时候，他用拟人，写雨的时候，他用比喻。在杜甫一笔一划的编织中，他成功的为我们营造了一个凄风冷雨的环境，让我们在悲情中感知杜甫的圣人胸怀。
一笔一划均是气力，一撇一点都是悲情。
杜甫，用《茅屋为秋风所破歌》一诗，为我们打造了一个悲戚的世界，一个宏伟的世界，一个宏阔的世界，在这个世界里，我们哭，我们笑，我们还偷偷地，学习他的习作技巧。
最后，我们再次总结这首诗歌为我们介绍的写作方法：
第一、主题鲜明
第二、故事曲折
第三、细节描写
各位同学，你学会了吗？
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