電影《狗十三》
《狗十三》這部影片是一部對當今社會教育體制各種弊端的準確詮釋，值得家長深思。
《肖申克的救贖》這句話，對體制的定義做了很好的詮釋
First you hate 'em, then you get used to 'em. Enough time passes, gets so you depend on them. That's institutionalized.
這些牆很有趣。剛入的時候，你痛恨周圍的高牆；慢慢地，你習慣了生活在其中；最終你會發現自己不得不依靠它而生存。這就叫體制化。
舊教育體制的弊端，家庭對孩子教育問題存在的普遍現象，引人深思！
《狗十三》是導演曹保平繼《光榮的憤怒》《李米的猜想》後的另外一部作品。劇本是他的學生焦華靜的畢業作品。《狗十三》裡的李玩是一個女孩，她的成長被現代體制化的家庭所束縛。她有一條小狗的名字叫愛因斯坦，從它進入家庭、再從家庭走失，加上繼母、朋友、親人的種種偽善行為，呈現出中國當下體制化問題的弊端。
《狗十三》的李玩是當下孫爺關係隔代問題的寫照，同時也是真實的父女成長關係的真實寫照。只有符合與順從老一輩們對你的評價標準才能使你成為你自己，這才是你該有的成長。
李玩慢慢開始痛恨周圍的父輩，慢慢像一具行屍走肉般，無條件地順從這個家所有人的要求，她所能做的除了順從還是順從。小狗愛因斯坦從被愛到被忽略，彷彿是體制化的最終產物。
李玩最終只能順從和依靠這種體制化的家庭而存在。無論是李玩還是父親，繼母，爺爺，奶奶，還是朋友，好像都一直被這種偽善和體制化的枷鎖所束縛，代代影響，日漸月染……
《狗十三》這部電影的背景音樂處理得非常貼切，和影片很好的融合在一起。大家可以細細品味。
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